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海报设计与评价:整本书阅读活动的形式创新与价值坚守
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作者 朱帮 《语文教学通讯》 2025年第11期81-83,共3页
整本书阅读是培养学生语文核心素养的重要途径,但受限于篇幅等因素,学生普遍存在阅读兴趣低、内驱力不足等问题。为提升整本书阅读的效能,本研究以“海报”为活动载体,通过活动设计的迭代与课堂实践,探索形式创新与价值坚守的平衡路径... 整本书阅读是培养学生语文核心素养的重要途径,但受限于篇幅等因素,学生普遍存在阅读兴趣低、内驱力不足等问题。为提升整本书阅读的效能,本研究以“海报”为活动载体,通过活动设计的迭代与课堂实践,探索形式创新与价值坚守的平衡路径。研究发现,整本书阅读的形式创新有利于激发学生的参与热情,但形式创新须遵循基本的教育伦理——以学生为中心,学习为核心。 展开更多
关键词 整本书阅读 形式创新 价值坚守 学为中心
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融媒体时代播音主持的价值坚守与转型分析 被引量:2
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作者 王希 《西部广播电视》 2024年第2期183-186,共4页
随着社会经济、文化的不断发展,广播电视行业面临新兴媒体的冲击。文章简要阐述融媒体与播音主持的理论,分析融媒体时代播音主持存在的不足,探讨播音主持的价值坚守策略,思考播音主持在融媒体时代的转型策略,旨在为融媒体时代播音主持... 随着社会经济、文化的不断发展,广播电视行业面临新兴媒体的冲击。文章简要阐述融媒体与播音主持的理论,分析融媒体时代播音主持存在的不足,探讨播音主持的价值坚守策略,思考播音主持在融媒体时代的转型策略,旨在为融媒体时代播音主持的发展与创新提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 融媒体时代 播音主持 价值坚守
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全媒体时代播音员主持人的价值坚守和发展路径 被引量:1
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作者 范耘含 《卫星电视与宽带多媒体》 2024年第17期106-108,共3页
互联网技术的发展推动了全媒体时代的到来,并深刻影响了传统媒体行业,对整个行业造成了前所未有的转型困境和价值冲击。本文以全媒体融合为切入点,首先在全媒体背景下以客观的视角对播音员主持人职业生涯产生的冲击和挑战进行概述和介绍... 互联网技术的发展推动了全媒体时代的到来,并深刻影响了传统媒体行业,对整个行业造成了前所未有的转型困境和价值冲击。本文以全媒体融合为切入点,首先在全媒体背景下以客观的视角对播音员主持人职业生涯产生的冲击和挑战进行概述和介绍,紧接着以逻辑顺序为准线指出了全媒体融合下播音员主持人的价值坚守的特性,最后提出了全媒体融合背景对行业的冲击和职业的困境,以及播音员主持人需要做出的应对措施和转型发展的具体路径。 展开更多
关键词 全媒体 主持人 价值坚守 转型发展
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融媒体时代播音主持的价值坚守与转型分析 被引量:1
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作者 欧鸥 《卫星电视与宽带多媒体》 2024年第15期103-105,共3页
在融媒体时代,播音主持行业面临着前所未有的挑战和机遇。本文深入分析了播音主持人在媒体形态多元化、观众需求动态化以及专业素养要求提高等方面的挑战,提出了坚守职业操守、创新内容呈现形式和提升综合素质是实现行业自我转型和发展... 在融媒体时代,播音主持行业面临着前所未有的挑战和机遇。本文深入分析了播音主持人在媒体形态多元化、观众需求动态化以及专业素养要求提高等方面的挑战,提出了坚守职业操守、创新内容呈现形式和提升综合素质是实现行业自我转型和发展的关键策略。研究表明,只有坚持职业道德、积极创新、提升自我,才能在融媒体时代实现播音主持行业的持续发展。 展开更多
关键词 融媒体时代 播音主持 价值坚守 行业转型
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守正与创新:融媒体时代传统纸媒记者的价值坚守与角色重塑 被引量:1
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作者 钱飞 《武汉广播影视》 2024年第10期0037-0039,共3页
融媒体时代,传统纸媒记者正面临多重挑战与机遇交织的情境,其核心价值坚守与角色重塑成为亟需解决的问题。守正作为传统纸媒记者的基础,要求严格确保新闻真实性,追求内容的高质量与深度,并坚守职业道德底线,维护媒体公信力。面对媒体生... 融媒体时代,传统纸媒记者正面临多重挑战与机遇交织的情境,其核心价值坚守与角色重塑成为亟需解决的问题。守正作为传统纸媒记者的基础,要求严格确保新闻真实性,追求内容的高质量与深度,并坚守职业道德底线,维护媒体公信力。面对媒体生态的深刻变革,单纯守正已不足以应对挑战,创新成为必由之路。传统纸媒记者需积极拥抱新技术,探索多元化传播渠道,提升新闻产品的吸引力和传播力。本文探讨了如何在坚守新闻价值的基础上,利用技术创新、渠道拓展和内容优化等策略,推动传统纸媒在融媒体时代的转型升级,并进而提升其社会影响力和市场竞争力。 展开更多
关键词 融媒体 传统纸媒记者 价值坚守 角色重塑
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虚拟数字人在传媒业的应用:创新重构与价值坚守
6
作者 冯子航 《传播力研究》 2024年第20期1-3,共3页
本文综合探讨虚拟数字人技术的核心功能、主要应用及其发展前景,重点分析语音合成与嘴型同步、面部表情生成与身体手势动作、对话交互能力等关键技术,并通过实际案例展示虚拟数字人在新闻播报等领域的应用效果。虚拟数字人技术通过与AR... 本文综合探讨虚拟数字人技术的核心功能、主要应用及其发展前景,重点分析语音合成与嘴型同步、面部表情生成与身体手势动作、对话交互能力等关键技术,并通过实际案例展示虚拟数字人在新闻播报等领域的应用效果。虚拟数字人技术通过与AR/VR、移动网络等前沿技术的融合,不仅拓宽了其应用场景,而且还提升了用户互动体验的自然度和真实感。未来,虚拟数字人将在特定领域逐步取代传统岗位,但虚拟数字人与真人将长期并存,并发挥自身独特优势,共同促进媒体与娱乐行业的发展。虚拟数字人作为人工智能领域的重要成果,其未来发展潜力巨大,但也需要关注其对社会和伦理的深远影响。 展开更多
关键词 虚拟数字人 传媒业 应用 创新重构 价值坚守 发展前景
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信息爆炸时代下的内容创作策略:应变与价值坚守
7
作者 杨奕 《东西南北》 2024年第10期38-40,共3页
在信息爆炸的今天,社交平台充斥着各种信息,从在线文章、视频到社交媒体动态,新内容不断涌现,受众应接不暇。在信息高速变化的环境中,内容创作者必须找到自己的立足点,坚持内容的原创性与深度,才能脱颖而出,迎接挑战。本文探讨了内容创... 在信息爆炸的今天,社交平台充斥着各种信息,从在线文章、视频到社交媒体动态,新内容不断涌现,受众应接不暇。在信息高速变化的环境中,内容创作者必须找到自己的立足点,坚持内容的原创性与深度,才能脱颖而出,迎接挑战。本文探讨了内容创作者应如何在快速变化的市场环境中,通过合理的策略平衡应变与坚守价值,吸引并保持受众的持续关注。 展开更多
关键词 内容创作 应变 价值坚守
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技术反思与价值坚守:算法时代的高校媒介素养教育 被引量:3
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作者 伍盈 唐敏 林婧婧 《传媒》 CSSCI 北大核心 2022年第9期79-81,共3页
算法时代,大学生面临着个人信息圈壁垒化、认知框架与视角偏狭化和信息环境失衡化等风险。算法时代的媒介素养教育应不止是“术”的教育,更应超越技术,凝聚和坚守“人”的价值。在媒介素养教育中,应使大学生能够认知人工智能算法的机理... 算法时代,大学生面临着个人信息圈壁垒化、认知框架与视角偏狭化和信息环境失衡化等风险。算法时代的媒介素养教育应不止是“术”的教育,更应超越技术,凝聚和坚守“人”的价值。在媒介素养教育中,应使大学生能够认知人工智能算法的机理,反思其负面效应;将信息应用技术与信息应用素养教育结合。高校媒介素养教育,应立足本土语境,充分考虑学科协同创新,并探索将其纳入新通识、新文科或思政课程的课程建设视野。 展开更多
关键词 高校教育 价值坚守 媒介素养 技术反思
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文化建设中的价值凝炼、价值坚守与价值回归——基于对沙海老兵精神内涵探讨的认识 被引量:3
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作者 史东娟 柯伟 邵娜 《兵团党校学报》 2019年第1期106-109,共4页
价值作为文化建设的核心要素,是塑造价值观和形成价值体系的根本前提。本文围绕近年来关于沙海老兵精神内涵的探讨,就新疆文化建设从价值凝炼到价值坚守,再到价值回归的逻辑关系进行分析,提出以价值凝炼推进新疆文化建设,在价值坚守中... 价值作为文化建设的核心要素,是塑造价值观和形成价值体系的根本前提。本文围绕近年来关于沙海老兵精神内涵的探讨,就新疆文化建设从价值凝炼到价值坚守,再到价值回归的逻辑关系进行分析,提出以价值凝炼推进新疆文化建设,在价值坚守中推进文化可持续发展,在历史周期性中实现价值回归的逻辑路径。 展开更多
关键词 文化建设 价值凝炼 价值坚守 价值回归
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大数据时代文化生产的价值坚守——兼论价值中立的不合理性 被引量:1
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作者 何芸 杨尚勤 丁社教 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2015年第2期70-74,88,共6页
马克思主义认为,文化生产的终极价值在于促进人的全面自由发展。在日前举办的北京大学第五届文化产业国际博士生论坛上,笔者提出当前大数据技术运用于文化生产的实际动因是利益驱动,这有可能导致人的异化,因此应当坚持作为目的的人与作... 马克思主义认为,文化生产的终极价值在于促进人的全面自由发展。在日前举办的北京大学第五届文化产业国际博士生论坛上,笔者提出当前大数据技术运用于文化生产的实际动因是利益驱动,这有可能导致人的异化,因此应当坚持作为目的的人与作为手段的人相统一、价值理性与工具理性相统一。对有学者就此提出的社会科学研究应持价值中立立场,只进行"事实判断",不予"价值判断"。笔者认为,在社会科学研究中保持绝对的价值中立是不可行的,而在保证客观性的基础上进行价值预设是不容置疑的。 展开更多
关键词 大数据 文化生产 价值坚守 人的全面自由发展 价值中立
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素人真人秀节目的价值坚守与责任担当——以东方卫视《妈妈咪呀》为例 被引量:1
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作者 李翔 《戏剧之家》 2017年第1期106-107,110,共3页
东方卫视《妈妈咪呀》开播至今获得了主流媒体的高度赞扬与电视观众的热烈欢迎。作为一档素人真人秀节目,《妈妈咪呀》对节目核心价值的坚守以及对社会责任的担当让其能够保持旺盛的生命力。本文以《妈妈咪呀》为研究文本,分析其价值坚... 东方卫视《妈妈咪呀》开播至今获得了主流媒体的高度赞扬与电视观众的热烈欢迎。作为一档素人真人秀节目,《妈妈咪呀》对节目核心价值的坚守以及对社会责任的担当让其能够保持旺盛的生命力。本文以《妈妈咪呀》为研究文本,分析其价值坚守的表现,评析其社会责任的担当,并为素人真人秀节目的创新与发展进行谏言。 展开更多
关键词 素人真人秀 《妈妈咪呀》 价值坚守 责任担当
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名校长要有立德树人的价值坚守 被引量:1
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作者 顾明远 《江苏教育》 2023年第32期1-1,共1页
2022年8月,教育部办公厅印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)的通知》,启动实施新时代中小学名师名校长培养计划。聚焦教育家型教师校长培养,是希望培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教... 2022年8月,教育部办公厅印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)的通知》,启动实施新时代中小学名师名校长培养计划。聚焦教育家型教师校长培养,是希望培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。这是新时代我国校长队伍建设的重大战略工程,寄托着党和国家对校长队伍培养的殷切期待,也是广大中小学校长加快自身发展的重要机遇,必将对我国基础教育高质量发展产生深远影响。 展开更多
关键词 中小学校长 立德树人 基础教育改革 教育部办公厅 校长队伍 教学模式 教育理念 价值坚守
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苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题 被引量:2
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作者 曹春华 《江苏教育(教育管理)》 2014年第11期35-38,共4页
作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的“苏派教学”人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的“江苏创造”和江苏教育研究的“本土话语”,必然会在基础教育新一轮... 作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的“苏派教学”人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的“江苏创造”和江苏教育研究的“本土话语”,必然会在基础教育新一轮改革和发展中“发生无限力量”,并指引着江苏基础教育的“前程”,规范着江苏基础教育的“旁趋”,又在范式的转型中,创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。 展开更多
关键词 苏派教学 价值坚守 范式转型
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乡下人进城影像中的价值坚守与乡土守望——评主旋律电影《风吹吧麦浪》
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作者 刘嘉任 《电影文学》 北大核心 2021年第11期136-138,共3页
《风吹吧麦浪》讲述乡村女孩麦穗在城市打工的逆境中始终保持着坚定的理想信念,经过不断磨炼与成长,在获得绘画事业上的成功后没有选择留在城市,而是回归乡土,投身于新农村建设中。作为主旋律电影,《风吹吧麦浪》呈现出离开乡土—进城... 《风吹吧麦浪》讲述乡村女孩麦穗在城市打工的逆境中始终保持着坚定的理想信念,经过不断磨炼与成长,在获得绘画事业上的成功后没有选择留在城市,而是回归乡土,投身于新农村建设中。作为主旋律电影,《风吹吧麦浪》呈现出离开乡土—进城打拼—回归乡土这样的叙事结构,不仅很好地诠释了国家主流意识形态,传达要将个人发展与乡村发展相结合,个人梦想融汇于伟大的国家意愿中这样的主旨,同时也隐性地诠释新时代农村青年源自血脉深处对乡土之根的精神眷恋。 展开更多
关键词 乡下人进城 价值坚守 守望乡土
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视觉能力与审美智性:“图像时代”美术教育的价值坚守 被引量:3
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作者 张玉磊 《中国成人教育》 北大核心 2015年第3期154-156,共3页
新媒体信息时代视觉图像资源泛滥,重建视觉艺术的精神高度,成为当下美术教育的价值坚守。"视觉性"是视觉艺术的本质特征,视觉因素就成为美术教育的核心因素,视觉能力培养和审美智性的提高应当成为当下美术教育的重心所在。
关键词 美术教育 价值坚守 视觉能力 审美智性
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新时期主流媒体的价值坚守与融合创新 被引量:17
16
作者 李艾珂 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期68-70,共3页
本文立足媒体融合的传播趋势,旨在探索新媒体时代主流媒体开展融合传播的目标、体系与方法。作者基于新媒体的传播特性分析,结合人民日报、新华社、央视、中国日报等多家主流媒体的典型案例,从坚持正确导向、提升内容品质、强化平台... 本文立足媒体融合的传播趋势,旨在探索新媒体时代主流媒体开展融合传播的目标、体系与方法。作者基于新媒体的传播特性分析,结合人民日报、新华社、央视、中国日报等多家主流媒体的典型案例,从坚持正确导向、提升内容品质、强化平台建设、丰富表现形式等方面着手,梳理主流媒体在营造良好舆论氛围,创新媒介话语模式、构建融合传播体系、打造新型传播平台方面的经验与做法,旨在为传统媒体与新兴媒体的融合发展提供学理支持与实践参考。 展开更多
关键词 媒体融合 主流媒体 新媒体 价值坚守 转型创新
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融媒体时代播音主持艺术教育的价值坚守 被引量:1
17
作者 李欢欢 陈浩 《传播力研究》 2019年第9期197-197,共1页
在信息化和科技化时代之下,各种全新的媒介传播形式应运而生,为了实现媒介资源的优化配置和利用,许多的传统媒体和新媒体开始不断融合在一起,充分发挥各自的优势和作用,体现传播的重要价值。在这样的现实条件之下,播音主持艺术价值产生... 在信息化和科技化时代之下,各种全新的媒介传播形式应运而生,为了实现媒介资源的优化配置和利用,许多的传统媒体和新媒体开始不断融合在一起,充分发挥各自的优势和作用,体现传播的重要价值。在这样的现实条件之下,播音主持艺术价值产生了变化,对此,本文将理论分析与实践研究相结合,了解融媒体时代播音主持艺术教育的价值坚守。 展开更多
关键词 融媒体时代 播音主持 艺术教育 价值坚守
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“变”与“不变”:智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守 被引量:8
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作者 鹿星南 《当代教育科学》 北大核心 2022年第11期20-27,共8页
人工智能与学校教育深度融合、相互赋能的趋势日益明显。学校是贯彻教育思想和承载教育活动的重要场所,其形态、结构、运行机制等也因应技术革新不断发生改变。人工智能赋能学校的变革图景表现为:学习空间重构、学习范式转型、课程体系... 人工智能与学校教育深度融合、相互赋能的趋势日益明显。学校是贯彻教育思想和承载教育活动的重要场所,其形态、结构、运行机制等也因应技术革新不断发生改变。人工智能赋能学校的变革图景表现为:学习空间重构、学习范式转型、课程体系创新、组织管理变革、评价模式革新。面对人工智能学校教育应用的可能与限度,学校变革应聚焦生命发展,坚守学校教育的育人逻辑;聚焦人文关怀,坚守学校教育的主体逻辑;聚焦真实体验,坚守学校教育的实场逻辑;聚焦学习复杂性,坚守学校教育的生态逻辑。在“变”与“不变”的辩证逻辑中省思学校变革,是智能时代学校教育的题中应有之义。 展开更多
关键词 智能时代 学校教育 图景扫描 价值坚守
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新时代高校思想政治教育工作的价值坚守 被引量:5
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作者 史美青 《山西高等学校社会科学学报》 2018年第12期86-89,共4页
进入新时代,高校立德树人的根本任务显得尤为迫切。为了更好地满足国家对优秀人才的渴求,满足大学生成长成才的需要,高校思想政治教育工作必须始终明确自己的价值坚守,那就是旗帜鲜明地坚持党对高校的坚强领导;矢志不渝地坚守高校马克... 进入新时代,高校立德树人的根本任务显得尤为迫切。为了更好地满足国家对优秀人才的渴求,满足大学生成长成才的需要,高校思想政治教育工作必须始终明确自己的价值坚守,那就是旗帜鲜明地坚持党对高校的坚强领导;矢志不渝地坚守高校马克思主义意识形态的坚强阵地;充分发挥中国精神的文化力量。 展开更多
关键词 新时代 高校 思想政治教育 价值坚守
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新媒体背景下电视综艺的价值坚守及有效传播 被引量:2
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作者 孙喜杰 吴瑶 《今传媒》 2017年第6期139-140,共2页
自2015年以来,电视综艺火爆荧屏,这种有人物、情节与冲突的电视艺术形式吸引着观众的注意力。然而缺乏深度、创新等问题也逐渐凸显。在新媒体竞争格局中电视综艺要紧跟时代步伐,摆脱对境外节目模式的依赖,激发原创活力,凸显中国特色,坚... 自2015年以来,电视综艺火爆荧屏,这种有人物、情节与冲突的电视艺术形式吸引着观众的注意力。然而缺乏深度、创新等问题也逐渐凸显。在新媒体竞争格局中电视综艺要紧跟时代步伐,摆脱对境外节目模式的依赖,激发原创活力,凸显中国特色,坚守正确的文化取向及核心价值并将其有效的传播是电视媒介不可推卸的责任,也更好彰显电视媒体社会责任及文化担当。 展开更多
关键词 电视综艺 坚守价值 新媒体
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