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以学习者为主体的外语教学理念与大学英语课堂教学模式改革
被引量：
1
1
作者
杜永莉
《甘肃高师学报》
2008年第1期114-117,共4页
为了达到提高外语教学质量的目的,必须对外语学习主体和外语学习过程进行分析,对教师的主导作用加深认识,对大学英语教学现状重新审视,对外语教学应达到的目标进行探究。主题教学法正是一种充分体现以学习者为主体的教学原则的一种教学...
为了达到提高外语教学质量的目的,必须对外语学习主体和外语学习过程进行分析,对教师的主导作用加深认识,对大学英语教学现状重新审视,对外语教学应达到的目标进行探究。主题教学法正是一种充分体现以学习者为主体的教学原则的一种教学模式。这一教学模式具体运用到课堂教学实践中去,其目的是培养和发展学生的自主学习能力和合作精神,满足学生的需求,调动学生的学习兴趣和参与意识,从而提高学生的英语语用、语言能力。
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关键词
以学习者为主体
主题教学模式
综合能力
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职称材料
浅谈以学习者为主体的英语教学
2
作者
丁妍
《科技信息》
2010年第05X期33-33,28,共2页
本文通过探讨学习者的个体学习差异(individual Learning Difference,ILD),以便提高高校英语教学者对学习者个体学习差异的敏感度,从而在教学材料和教学方式上做出更好的选择。真正做到以学习者为主体教学,才能切实提高学习者自信。
关键词
个体
学习
差异
敏感度
以学习者为主体
教学
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职称材料
学习者在线学习倾向的研究
被引量：
11
3
作者
刘名卓
徐伯兴
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第2期58-61,共4页
病因的Margaret Martinez等人在1997-1999的研究中,提出了在线学习倾向这一概念,并将它分成了四种类型:变通型、实干型、顺应型和逆反型。Martinez等人认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素,它是影响学习差异的最外层...
病因的Margaret Martinez等人在1997-1999的研究中,提出了在线学习倾向这一概念,并将它分成了四种类型:变通型、实干型、顺应型和逆反型。Martinez等人认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素,它是影响学习差异的最外层,正因为学习倾向不同,才使得人们的学习偏好、学习风格、学习能力和认知等方面的不同。本研究旨在通过本地化问卷调查,从心理纬度调查我国在线学习者的在线学习情感投入度、在线学习策略及自治力等方面的情况,并以此求证Martinez等人的在线学习倾向模型是否符合我国在线学习者的实际情况,用以指导网络学习环境的分析、设计、开发、实施和评估工作,为建立“以学习者为主体”的个性化的在线学习环境提供理论依据和实践指导。
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关键词
在线
学习
倾向
以学习者为主体
学习
差异
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职称材料
现代远程教育学习支持服务体系的构建
被引量：
2
4
作者
刘名卓
俞德勇
徐伯兴
《中国中医药现代远程教育》
2005年第11期28-31,共4页
现代远程教育机构秉承新的教育观念和新的学习理念,依托互联网强大的交互性、自主性和个性化服务等技术优势,在借鉴传统教育的某些优秀教学管理模式和教学方法的基础上,对传统教育的弊端进行改造,建立没有围墙的新学校.现代远程教育不再...
现代远程教育机构秉承新的教育观念和新的学习理念,依托互联网强大的交互性、自主性和个性化服务等技术优势,在借鉴传统教育的某些优秀教学管理模式和教学方法的基础上,对传统教育的弊端进行改造,建立没有围墙的新学校.现代远程教育不再"以教定学",不再直接塑造人、改造人,而是以教助学、按需助学,以个性化的服务帮助人.现代远程教育机构变成了个性化学习的服务中心,充分体现了以"学习者为主体"的理念.
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关键词
现代远程教育
以学习者为主体
支持服务体系
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职称材料
家庭背景对研究生学术性投入的影响及其作用机制
5
作者
赖秦江
彭湃
《教育科学文摘》
2022年第2期67-69,共3页
高校人才培养质量是高等教育从规模发展向内涵发展转型过程中的重要问题。2020年,随着新冠疫情的发展,教育部为应对高校毕业生就业和升学问题,提出了扩招18.9万研究生的措施。研究生教育的扩张,必然导致高等教育质量评估的价值转向,以...
高校人才培养质量是高等教育从规模发展向内涵发展转型过程中的重要问题。2020年,随着新冠疫情的发展,教育部为应对高校毕业生就业和升学问题,提出了扩招18.9万研究生的措施。研究生教育的扩张,必然导致高等教育质量评估的价值转向,以学习者为主体、注重教育过程、强调学生学习投人的评价理念成为新时期高等教育质量评估的新范式。
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关键词
研究生教育
评价理念
高等教育质量评估
价值转向
家庭背景
高校人才培养质量
高校毕业生就业
以学习者为主体
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职称材料
题名
以学习者为主体的外语教学理念与大学英语课堂教学模式改革
被引量：
1
1
作者
杜永莉
机构
甘肃政法学院
出处
《甘肃高师学报》
2008年第1期114-117,共4页
基金
2005年甘肃省大学英语教学改革第一批示范项目(甘高教[2005]84号)
2007-2008年甘肃政法学院教改项目
文摘
为了达到提高外语教学质量的目的,必须对外语学习主体和外语学习过程进行分析,对教师的主导作用加深认识,对大学英语教学现状重新审视,对外语教学应达到的目标进行探究。主题教学法正是一种充分体现以学习者为主体的教学原则的一种教学模式。这一教学模式具体运用到课堂教学实践中去,其目的是培养和发展学生的自主学习能力和合作精神,满足学生的需求,调动学生的学习兴趣和参与意识,从而提高学生的英语语用、语言能力。
关键词
以学习者为主体
主题教学模式
综合能力
Keywords
student-centered
topic-based teaching model
integrated English language competence
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈以学习者为主体的英语教学
2
作者
丁妍
机构
上海大学悉尼工商学院
出处
《科技信息》
2010年第05X期33-33,28,共2页
基金
上海高校优秀青年教师项目
文摘
本文通过探讨学习者的个体学习差异(individual Learning Difference,ILD),以便提高高校英语教学者对学习者个体学习差异的敏感度,从而在教学材料和教学方式上做出更好的选择。真正做到以学习者为主体教学,才能切实提高学习者自信。
关键词
个体
学习
差异
敏感度
以学习者为主体
教学
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
学习者在线学习倾向的研究
被引量：
11
3
作者
刘名卓
徐伯兴
机构
华东师范大学现代远程教育研究中心
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第2期58-61,共4页
基金
教育科学"十五"重点课题(2A35)
文摘
病因的Margaret Martinez等人在1997-1999的研究中,提出了在线学习倾向这一概念,并将它分成了四种类型:变通型、实干型、顺应型和逆反型。Martinez等人认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素,它是影响学习差异的最外层,正因为学习倾向不同,才使得人们的学习偏好、学习风格、学习能力和认知等方面的不同。本研究旨在通过本地化问卷调查,从心理纬度调查我国在线学习者的在线学习情感投入度、在线学习策略及自治力等方面的情况,并以此求证Martinez等人的在线学习倾向模型是否符合我国在线学习者的实际情况,用以指导网络学习环境的分析、设计、开发、实施和评估工作,为建立“以学习者为主体”的个性化的在线学习环境提供理论依据和实践指导。
关键词
在线
学习
倾向
以学习者为主体
学习
差异
Keywords
online learning orientation
personalized learning
learning difference
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
现代远程教育学习支持服务体系的构建
被引量：
2
4
作者
刘名卓
俞德勇
徐伯兴
机构
华东师范大学现代远程教育学院
出处
《中国中医药现代远程教育》
2005年第11期28-31,共4页
文摘
现代远程教育机构秉承新的教育观念和新的学习理念,依托互联网强大的交互性、自主性和个性化服务等技术优势,在借鉴传统教育的某些优秀教学管理模式和教学方法的基础上,对传统教育的弊端进行改造,建立没有围墙的新学校.现代远程教育不再"以教定学",不再直接塑造人、改造人,而是以教助学、按需助学,以个性化的服务帮助人.现代远程教育机构变成了个性化学习的服务中心,充分体现了以"学习者为主体"的理念.
关键词
现代远程教育
以学习者为主体
支持服务体系
Keywords
modern distance education
taking learners as the eenter
service supporting system
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
家庭背景对研究生学术性投入的影响及其作用机制
5
作者
赖秦江
彭湃
机构
华中科技大学教育科学
出处
《教育科学文摘》
2022年第2期67-69,共3页
文摘
高校人才培养质量是高等教育从规模发展向内涵发展转型过程中的重要问题。2020年,随着新冠疫情的发展,教育部为应对高校毕业生就业和升学问题,提出了扩招18.9万研究生的措施。研究生教育的扩张,必然导致高等教育质量评估的价值转向,以学习者为主体、注重教育过程、强调学生学习投人的评价理念成为新时期高等教育质量评估的新范式。
关键词
研究生教育
评价理念
高等教育质量评估
价值转向
家庭背景
高校人才培养质量
高校毕业生就业
以学习者为主体
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学习者为主体的外语教学理念与大学英语课堂教学模式改革
杜永莉
《甘肃高师学报》
2008
1
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职称材料
2
浅谈以学习者为主体的英语教学
丁妍
《科技信息》
2010
0
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职称材料
3
学习者在线学习倾向的研究
刘名卓
徐伯兴
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2007
11
在线阅读
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职称材料
4
现代远程教育学习支持服务体系的构建
刘名卓
俞德勇
徐伯兴
《中国中医药现代远程教育》
2005
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
家庭背景对研究生学术性投入的影响及其作用机制
赖秦江
彭湃
《教育科学文摘》
2022
0
在线阅读
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职称材料
已选择
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