“以劳树德”背景下中职学生劳动素养培育路径探索

1

作者 张丽 《辽宁教育》 2024年第14期94-96,共3页

在“以劳树德”背景下,通过分析劳动教育与中职教育的契合点,能够揭示劳动素养的培育对中职学生全面发展的重要性。教师可初步构建一套中职学生劳动素养的评估框架,并以此实证分析在培养中职学生劳动素养方面存在的不足,提出相关的培养... 在“以劳树德”背景下,通过分析劳动教育与中职教育的契合点,能够揭示劳动素养的培育对中职学生全面发展的重要性。教师可初步构建一套中职学生劳动素养的评估框架,并以此实证分析在培养中职学生劳动素养方面存在的不足,提出相关的培养路径,为提升中职教育质量、促进学生综合素质的发展奠定基础。 展开更多

关键词 以劳树德 中职教育 劳动素养 培养路径

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以劳树德 以德育人——淄博市淄川区曜华小学劳动教育实践

2

作者 张琳琳 《新校园》 2024年第7期8-9,共2页

德育和劳动教育是小学教育的重要内容,实现德育和劳动教育的有效融合,对小学生性格品质的养成、综合能力的发展起着关键作用。2018年全国教育大会上,习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳... 德育和劳动教育是小学教育的重要内容,实现德育和劳动教育的有效融合,对小学生性格品质的养成、综合能力的发展起着关键作用。2018年全国教育大会上,习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”我校深刻理解并切实落实新时代劳动教育蕴含的德育价值,真正实现以劳树德、以德育人。 展开更多

关键词 德育价值 创造性劳动 以德育人 诚实劳动 性格品质 以劳树德 有效融合 尊重劳动

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“以劳树德”的理论蕴涵、现实观照与行动路向 被引量：1

3

作者 冯建波 陈辉 伍醒 《现代基础教育研究》 2021年第3期148-153,共6页

文章从马克思主义劳动理论出发,在劳动建构道德的命题探讨中理解并揭示“以劳树德”的理论内涵,构建研究的理论基础;在新时代公民道德建设的场域下,观照道德的主体性、成长性与目的性等问题,赋予劳动积极的道德价值,厘清“以劳树德”的... 文章从马克思主义劳动理论出发,在劳动建构道德的命题探讨中理解并揭示“以劳树德”的理论内涵,构建研究的理论基础;在新时代公民道德建设的场域下,观照道德的主体性、成长性与目的性等问题,赋予劳动积极的道德价值,厘清“以劳树德”的现实关照;从“注重德育社会主体价值与个人主体价值的统一,注重德育主体性、系统性和生成性的统一,注重德育内在规定性和价值性的统一”三个方面,明确“以劳树德”的行动路向。 展开更多

关键词 以劳树德 劳动 道德 德育

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安顺市平坝第一高级中学:以劳树德 以劳育人

4

作者 无 《贵州教育》 2023年第6期14-15,共2页

课堂上,学生们认真听课;劳动实践基地里,三五成群的学生在老师的指导帮助下劳作,园子里的白菜、红菜苔、豌豆尖长势喜人……为构建德智体美劳全面培养的教育体系,大力弘扬劳动精神,近年来,安顺市平坝第一高级中学在扎实做好学校日常教... 课堂上,学生们认真听课;劳动实践基地里,三五成群的学生在老师的指导帮助下劳作,园子里的白菜、红菜苔、豌豆尖长势喜人……为构建德智体美劳全面培养的教育体系,大力弘扬劳动精神,近年来,安顺市平坝第一高级中学在扎实做好学校日常教学管理的同时,不断创新、总结经验,鼓励学生走出教室,在校园户外场所进行劳动,享受劳动的快乐与成就。 展开更多

关键词 日常教学管理 高级中学 红菜苔 劳育 安顺市 认真听课 以劳树德 走出教室

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中小学“以劳树德”的实施策略

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作者 韩金枝 叶伟 《辽宁教育》 2021年第6期76-78,共3页

新时代背景下,国家提出要加强劳动教育,健全立德树人落实机制,"以劳树德"的实施策略就显得极为重要。劳动教育的目标决定其蕴含德育价值,其内容和实施途径丰富了其德育价值。教师可借助劳动实践活动,因时、因地制宜,因材施教... 新时代背景下,国家提出要加强劳动教育,健全立德树人落实机制,"以劳树德"的实施策略就显得极为重要。劳动教育的目标决定其蕴含德育价值,其内容和实施途径丰富了其德育价值。教师可借助劳动实践活动,因时、因地制宜,因材施教,彰显德育主题的动态化、德育资源的特色化、德育目标的个性化,有效引领、组织、督导,增强劳动教育的德育实效。 展开更多

关键词 以劳树德 德育价值 实施策略

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新时代小学生以劳树德教育实践的思考与探索

6

作者 刘紫娟 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第1期53-54,共2页

劳动教育是学校素质教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展的重要内容。通过加强劳动教育,不仅能培养小学生的劳动意识和劳动习惯,形成正确的劳动态度和价值观,还能让他们在劳动中养成吃苦耐劳的品质,培养合作共享的精神,形成助人为... 劳动教育是学校素质教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展的重要内容。通过加强劳动教育,不仅能培养小学生的劳动意识和劳动习惯,形成正确的劳动态度和价值观,还能让他们在劳动中养成吃苦耐劳的品质,培养合作共享的精神,形成助人为乐、服务他人、服务社会的公益精神,这些都是当今学生最需要的道德品质。因此,实施有目的、有计划的劳动教育,充分发挥以劳树德的育人价值,成为教师落实立德树人使命的内涵拓展点。本文将立足于学校育人实际与学生发展特点,紧紧抓住学校主阵地,落实以劳树德教育;家校合力,优化以劳树德教育;利用社会媒介,强化以劳树德教育,推进小学生劳动教育真正“落地生根”,为学生的终身发展服务。 展开更多

关键词 以劳树德 家校合力 社会媒介

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班主任以劳树德的行动策略 被引量：1

7

作者 王辉 刘茂祥 《班主任》 2020年第9期5-8,共4页

班主任在学校立德树人中发挥着重要的导引作用,如何在新时代劳动教育中落实“以劳树德”的要求,成为摆在班主任面前必须努力解决的重要课题。2020年3月,中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳... 班主任在学校立德树人中发挥着重要的导引作用,如何在新时代劳动教育中落实“以劳树德”的要求,成为摆在班主任面前必须努力解决的重要课题。2020年3月,中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育作出了明确规定,强调将劳动教育纳入人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,指出劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。 展开更多

关键词 班主任 立德树人 以劳树德 行动策略 大中小学 导引作用 德育 相融合

原文传递

丰富课程内容 培养劳动素养

8

作者 杜豫 郜华 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第5期62-63,共2页

劳动教育作为“五育”之一,具有根和魂的作用,通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,可发挥综合育人的功能。然而,考察了小学劳动教育、劳动课程落实情况,我们发现,学校普遍缺乏以课程为基础的成体系的劳动教育内容。为此,我校... 劳动教育作为“五育”之一,具有根和魂的作用,通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,可发挥综合育人的功能。然而,考察了小学劳动教育、劳动课程落实情况,我们发现,学校普遍缺乏以课程为基础的成体系的劳动教育内容。为此,我校结合“学生自主管理”教育模式,从课程上下功夫,积极创新,变“要我劳动”为“我要劳动”,为劳动教育的有效落地、学生综合素养的有效培养探索出新路径。 展开更多

关键词 学生自主管理 五育 劳动素养 综合育人 课程内容 以劳树德 以劳育美 学生综合素养

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铜仁市:落实五“守”三“进”法 战略性推动新时代学校劳动教育

9

作者 无 《贵州教育》 2024年第8期32-33,共2页

近年来,铜仁市积极响应国家“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的号召,坚持全市一盘棋,统筹全市资源,整体谋划,围绕政策、课程、基地、竞赛和校家社五个阵地,落实五“守”三“进”新战略,构建上下联动、一体推进的劳动教育工... 近年来,铜仁市积极响应国家“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的号召,坚持全市一盘棋,统筹全市资源,整体谋划,围绕政策、课程、基地、竞赛和校家社五个阵地,落实五“守”三“进”新战略,构建上下联动、一体推进的劳动教育工作体系,助力学生全面发展。 展开更多

关键词 铜仁市 教育工作体系 学生全面发展 以劳树德 以劳育美 上下联动 战略性 整体谋划

原文传递

乡村小学在劳动教育中渗透德育的策略

10

作者 邹远廉 《广西教育》 2024年第25期29-31,共3页

爱劳动、能劳动、善劳动是中华民族传统美德,也是学校德育工作的重要内容。基于“五育”融合理念,乡村小学通过“以劳育德,德劳结合”的方式,在劳动教育中渗透德育,促进二者融合,有利于提高乡村小学劳动教育质量及德育工作实效,促进学... 爱劳动、能劳动、善劳动是中华民族传统美德,也是学校德育工作的重要内容。基于“五育”融合理念,乡村小学通过“以劳育德,德劳结合”的方式,在劳动教育中渗透德育,促进二者融合,有利于提高乡村小学劳动教育质量及德育工作实效,促进学校内涵发展。 展开更多

关键词 以劳树德 德劳结合 乡村小学 劳动教育 德育

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大学生劳动教育的德育功能和实现路径 被引量：2

11

作者 梁宏中 曾丽雯 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2022年第3期75-79,共5页

以劳树德是大学生劳动教育综合育人功能的重要体现。大学生劳动教育德育功能的目标是培养社会主义时代新人,核心内容是劳动思想和价值观培养,重要方式是发挥劳模精神的榜样激励作用,根本保障是社会主义制度。这种德育功能根源于劳动和... 以劳树德是大学生劳动教育综合育人功能的重要体现。大学生劳动教育德育功能的目标是培养社会主义时代新人,核心内容是劳动思想和价值观培养,重要方式是发挥劳模精神的榜样激励作用,根本保障是社会主义制度。这种德育功能根源于劳动和道德之间的辩证关系,表现在增强大学生对党和国家的政治认同、人民至上情怀、思想品德和实干作风等方面。通过顶层设计、理论讲授、实践养成、文化浸润、师德感染等路径,可有效发挥劳动教育的德育功能。 展开更多

关键词 劳动教育 大学生 德育 以劳树德

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魔法农学院:立德涵育 建构劳育魔力

12

作者 谢佩君 《求知导刊》 2020年第10期73-75,共3页

教育部基础教育司在2019年的工作要点中指出:加强中小学劳动教育。落实《中小学综合实践活动指导纲要》和劳动教育大纲,统筹家务劳动、校内劳动、校外劳动,推动每所学校充分利用校内外的劳动场所,创新劳动途径,确保劳动教育课时,充分发... 教育部基础教育司在2019年的工作要点中指出:加强中小学劳动教育。落实《中小学综合实践活动指导纲要》和劳动教育大纲,统筹家务劳动、校内劳动、校外劳动,推动每所学校充分利用校内外的劳动场所,创新劳动途径,确保劳动教育课时,充分发挥劳动综合育人功能。为充分落实并实施教育部提出的对学生实施的劳育目标,学校与常工院继续教育学院开展长期合作,以“魔法农学院”为重点共建项目,以尊重兴趣、基于经验、着眼发展为理念,以劳动种植活动为途径,开发有生命力的特色资源,整体创设育人环境,满足学生身心需求。在“知行合一”的实践劳动中,在求真向善的创新实践体验活动中,学校努力提炼劳育校本课程内容,“嫁接”综合实践活动的内涵,内化学生的人文素养,“种植”出怀德学生的高品格。 展开更多

关键词 以劳树德 以劳创美 以劳启智 劳育

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苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示 被引量：8

13

作者 马香莲 余玲瑄 《成都师范学院学报》 2022年第9期69-77,共9页

苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体... 苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体化有着重要的实践指导意义。 展开更多

关键词 苏霍姆林斯基 劳动教育 劳动情感 创造性劳动 以劳树德 以劳增智 以劳育美 以劳强体

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农村中小学劳动教育课程实施策略 被引量：2

14

作者 胡国华 《湖北教育》 2021年第17期21-22,共2页

劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是教育体系的重要组成部分,是大中小学校必须开展的教育活动。劳动教育课程是实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”,全面提升学生综合素... 劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是教育体系的重要组成部分,是大中小学校必须开展的教育活动。劳动教育课程是实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”,全面提升学生综合素养的重要途径。武汉市新洲区教育局对劳动教育进行了课程体系化的探索。 展开更多

关键词 农村中小学 课程实施策略 大中小学校 课程体系化 学生综合素养 以劳树德 以劳育美 中国特色社会主义教育

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探析劳动教育在小学语文教学中的渗透 被引量：1

15

作者 熊恩林 《基础教育论坛》 2023年第15期5-7,共3页

将劳动教育渗透于学科教学之中,通过以劳树德、以劳增智、以劳育美提高学生的综合素质,培养学生的实践创新能力,体现了素质教育的要求。劳动教育在小学语文教学中的渗透,不仅能优化语文课堂教学内容,丰富学生劳动体验,还能使学生获得审... 将劳动教育渗透于学科教学之中,通过以劳树德、以劳增智、以劳育美提高学生的综合素质,培养学生的实践创新能力,体现了素质教育的要求。劳动教育在小学语文教学中的渗透,不仅能优化语文课堂教学内容,丰富学生劳动体验,还能使学生获得审美情趣的提升。文章对如何在小学语文教学中渗透劳动教育进行了探讨。 展开更多

关键词 小学语文 劳动教育 以劳树德 以劳增智 以劳育美

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基于劳动教育的中职语文教学创新探析 被引量：1

16

作者 黄振强 《语文教学与研究》 2021年第24期127-129,共3页

劳动教育是教育的重要组成部分,与德智体美有着密切的联系,要坚持以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。劳动教育是职业教育的基础教育,职业教育的主要任务是为社会经济发展培养高素质、有技能的劳动者,学校的教学组织形式应体现在... 劳动教育是教育的重要组成部分,与德智体美有着密切的联系,要坚持以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。劳动教育是职业教育的基础教育,职业教育的主要任务是为社会经济发展培养高素质、有技能的劳动者,学校的教学组织形式应体现在培养学生的劳动技能、提高实践操作能力上. 展开更多

关键词 教学组织形式 中职语文教学 社会经济发展 实践操作能力 劳动技能 教育的基础 创新探析 以劳树德

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依托基地资源 提高劳技教学的实效性

17

作者 丁桂兴 黄长法 《学苑教育》 2010年第2期60-60,共1页

劳动教育是德育的重要组成部分。一个人的劳动态度、习惯、认识、对“劳动创造一切”的理解，对劳动人民的思想感情，往往是验证这个人的思想道德、意识品质的试金石。课程标准也指出不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，所以在教学... 劳动教育是德育的重要组成部分。一个人的劳动态度、习惯、认识、对“劳动创造一切”的理解，对劳动人民的思想感情，往往是验证这个人的思想道德、意识品质的试金石。课程标准也指出不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，所以在教学中要加强劳技教学。 展开更多

关键词 以劳树德 以劳增智 以劳促技 以劳强体 以劳创新

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论阳明心学知行合一的劳动精神

18

作者 杨道宇 《教育文化论坛》 2023年第6期43-51,共9页

阳明心学基于经典儒学的入世精神,形成了知行合一的劳动精神观。一是在以劳育美层面,倡导事天尽性的崇高精神,弘扬劳动生成人与自然的光荣使命;二是在以劳增智层面,倡导以劳致知的求真精神,主张在以劳动形成知识的同时将知识身体化;三... 阳明心学基于经典儒学的入世精神,形成了知行合一的劳动精神观。一是在以劳育美层面,倡导事天尽性的崇高精神,弘扬劳动生成人与自然的光荣使命;二是在以劳增智层面,倡导以劳致知的求真精神,主张在以劳动形成知识的同时将知识身体化;三是在以劳树德层面,倡导为善去恶的致善精神,主张通过以正确之法做正确之事的“正事”行为,成就良知生长与万物生长;四是在以劳创新层面,倡导成物成己的创造精神,主张通过批判性反思直面事物本身,依据事物自身变化创新治理事物的方法,通过文化融通使事物得到综合治理;五是在以劳健体层面,倡导强体力行的实干精神,弘扬居安思危、以苦为乐、持之以恒、攻坚克难的艰苦奋斗,勇担为天地立心以使万物顺天致性的责任,践行学以致用以知识改造世界的笃行精神。 展开更多

关键词 阳明心学 劳动精神 以劳育美 以劳增智 以劳树德 以劳创新 以劳健体

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加强劳动教育理应成为塑造时代新人的必修课

19

作者 左崇年 《甘肃教育》 2020年第7期17-17,共1页

按说,劳动教育是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,这是提高青少年综合素质的有效途径,也能为其身心健康发展奠定坚实的基础。可实际上一直以来却存在劳动教育难的问题。如何让... 按说,劳动教育是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,这是提高青少年综合素质的有效途径,也能为其身心健康发展奠定坚实的基础。可实际上一直以来却存在劳动教育难的问题。如何让青少年发现劳动之美,体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果,依然是一个待解难题,考验着教育者、家庭以及社会的智慧。 展开更多

关键词 时代新人 素质教育 解难题 青少年综合素质 坚实的基础 以劳树德 必修课 劳动成果

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新时代劳动教育的目标指向与课程构建

20

作者 周硕 《教师教育论坛》 2021年第4期87-87,共1页

在新时代,劳动教育的理念与内容、目标与方法、路径与评价都被赋予了新的内涵,呈现出新的定位与新的形态。本文结合中小学校劳动教育的现状,对新时代劳动教育的目标指向和课程构建两方面进行了深入分析。新时代劳动教育的目标指向,也是... 在新时代,劳动教育的理念与内容、目标与方法、路径与评价都被赋予了新的内涵,呈现出新的定位与新的形态。本文结合中小学校劳动教育的现状,对新时代劳动教育的目标指向和课程构建两方面进行了深入分析。新时代劳动教育的目标指向,也是劳动教育的核心价值,具体包括以下四个维度:第一,以劳树德。 展开更多

关键词 课程构建 中小学校 目标指向 教育的现状 教育的核心 以劳树德 目标与方法 新的内涵

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