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旅游目的地形象的代际差异比较——兼论代沟理论的3种不同学说 被引量：17
1
作者 张高军 吴晋峰 周靖超 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期53-64,共12页
目的地形象的重要性已受到广泛认可,但目的地形象研究开展40余年,国内关于不同群体的目的地形象比较研究依然较少。结合中国当代社会巨变催生的具有独特性的XX后,文章选择国内典型旅游目的地杭州为案例,以一手调查数据对不同代际的目的... 目的地形象的重要性已受到广泛认可,但目的地形象研究开展40余年,国内关于不同群体的目的地形象比较研究依然较少。结合中国当代社会巨变催生的具有独特性的XX后,文章选择国内典型旅游目的地杭州为案例,以一手调查数据对不同代际的目的地形象进行比较。结果发现,在目的地形象因子评价方面,当代中国社会中的50后、60后和70后之间差异较小,他们对杭州的目的地形象评价显著高于80后和90后,表现出一定规律性,即出生年代越靠前,对目的地形象的评价越高;在目的地形象维度结构方面,80前(含50后、60后、70后)与80后、90后具有3个相同的维度,也各有两个独特的维度,其中,80前与其他二者差异较大,而80后和90后之间也有差异。因此,无论是目的地形象因子,还是目的地形象维度结构,不同代际之间都存在显著差异。但是,也不应忽视不同代际目的地形象之间的相同之处,准确来说,不同代际的目的地形象存在的差异是局部的,代际文化是其中的重要影响因素。此外,针对代沟理论的3种学说(普遍存在说、虚幻存在说和局部存在说),文章研究结果更支持局部存在说。 展开更多
关键词 目的地形象 代际比较 代沟理论 杭州
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代沟理论下的农村亲子关系及其调适 被引量：5
2
作者 郑世艳 吴国清 《湖州师范学院学报》 2009年第4期75-78,共4页
亲子关系是家庭人际关系的核心内容之一,它与夫妻关系处于同样重要的地位。但不同的是,亲子关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、所受教育、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人。亲子关系研究必然有自身独特的... 亲子关系是家庭人际关系的核心内容之一,它与夫妻关系处于同样重要的地位。但不同的是,亲子关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、所受教育、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人。亲子关系研究必然有自身独特的视角,代沟理论正是符合亲子关系特点的理论之一。积极的交流和沟通、尊重和宽容的眼光、良好的家庭教养方式以及亲代的继续社会化,是改变农村亲子关系现状,消除代际对立,建立和谐亲子关系的有效方法。 展开更多
关键词 代沟理论 亲子关系 代际差异 调适
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从米德代沟理论看当前幼儿园师幼关系 被引量：5
3
作者 吴双 《早期教育（幼教·教育科研）》 2016年第6期21-23,共3页
玛格丽特·米德的代沟理论要求教育抛弃传统灌输的学习取向,抛弃成人对儿童的绝对控制从而建立对话关系,这为反思当前幼儿园的师幼关系提供了新的视角。反思当前幼儿园的师幼关系,受传统前喻性的双边关系影响,存在师幼关系不平等、... 玛格丽特·米德的代沟理论要求教育抛弃传统灌输的学习取向,抛弃成人对儿童的绝对控制从而建立对话关系,这为反思当前幼儿园的师幼关系提供了新的视角。反思当前幼儿园的师幼关系,受传统前喻性的双边关系影响,存在师幼关系不平等、非对称性、单向控制、传统灌输的困境。要摆脱这种困境,可在米德代沟理论下重建师幼关系,并从以下几方面思考：平等是良好师幼关系的前提,对话是良好师幼关系的实现途径,解放是良好师幼关系的内在要求,革新是良好师幼关系的保障。 展开更多
关键词 代沟理论 教师与幼儿 师幼关系
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农村亲子关系的问题及其调适——以代沟理论为视角 被引量：3
4
作者 郑世艳 《山西青年管理干部学院学报》 2009年第2期15-18,共4页
亲子关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、教育背景、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人,它是家庭人际关系的核心内容之一。亲子关系不同于夫妻关系,其研究有独特的视角。在代沟理论下考察农村亲子关系的现状... 亲子关系联系的是年龄、心理、思想观念、行为方式、成长环境、教育背景、生活环境、生活阅历都非常不相同的两代人,它是家庭人际关系的核心内容之一。亲子关系不同于夫妻关系,其研究有独特的视角。在代沟理论下考察农村亲子关系的现状及存在的问题,寻找调适途径,以积极的交流和沟通方式以及尊重和宽容的心态改变家庭教养方式,促进亲代的继续社会化,是消除代际对立、建立和谐亲子关系的有效方法。 展开更多
关键词 农村亲子关系 代沟理论 代际差异 调适
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从米德的代沟理论反思当前师生关系
5
作者 张磊 《文教资料》 2018年第1期72-73,共2页
从文化的角度看，教学活动中教师与儿童的关系本身是由文化传递、文化承接的内部机制决定的。当前教师权威有所失落，前一代的文化有些已经跟不上后一代的文化，后一代的文化往往不了解传统文化。转型时期对教育教学提出了新要求，人与... 从文化的角度看，教学活动中教师与儿童的关系本身是由文化传递、文化承接的内部机制决定的。当前教师权威有所失落，前一代的文化有些已经跟不上后一代的文化，后一代的文化往往不了解传统文化。转型时期对教育教学提出了新要求，人与人之间真正的交流应是对话，在当前文化转型和重构的新形势下，教育应当成为联结传统与未来的纽带。 展开更多
关键词 代沟理论 文化 对话 师生关系
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文化视阈下的“80后”道德价值观 被引量：2
6
作者 刘洁 《岭南学刊》 2010年第6期112-116,共5页
从文化传递的角度,我国由于改革开放后,社会生活的去政治化、市场经济的主体性原则、社会转型期道德价值观的混乱、互联网的普及和家庭教育的弱化等社会文化根源,使"80后"形成了与前几代人相比具有鲜明差异、先进而又充满困... 从文化传递的角度,我国由于改革开放后,社会生活的去政治化、市场经济的主体性原则、社会转型期道德价值观的混乱、互联网的普及和家庭教育的弱化等社会文化根源,使"80后"形成了与前几代人相比具有鲜明差异、先进而又充满困惑的道德价值观。只有从后喻文化传递的特点出发,认同"80后"具有时代特色的道德价值观、从人类文化传递的一般规律出发,发挥传统的道德价值观对"80后"的道德价值观的主导、调整作用,才能缓解代际之间的突出与对立。 展开更多
关键词 “80后” 文化 道德价值观 代沟理论
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“90后”青少年的代际关系分析 被引量：1
7
作者 刘文婷 《大庆社会科学》 2013年第4期145-148,共4页
"90后"青少年多数是独生子女,他们生活在祖国繁荣发展的时代,优越的成长环境和家长的细心呵护,是许多"90后"子女的共同特点,也正是这些使得"90后"群体有着异于其他年代人的特征,比如强烈的自我表现欲,对... "90后"青少年多数是独生子女,他们生活在祖国繁荣发展的时代,优越的成长环境和家长的细心呵护,是许多"90后"子女的共同特点,也正是这些使得"90后"群体有着异于其他年代人的特征,比如强烈的自我表现欲,对新鲜事物的探索欲等。当然,由于娇生惯养等原因,也使很多"90后"存在我行我素、自私自利、厌恶长辈等不良品德和习惯。因此,分析和解决"90后"孩子与父母之间的代沟问题,不仅是一个家庭问题,更是一个社会问题。 展开更多
关键词 玛格丽特·米德 代沟理论 文化传递 “90后”青少年
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难以瓜分的奶酪——浅析传统阅读习惯带给中国电子图书发展的困境 被引量：2
8
作者 黄璐 《电子出版》 2004年第8期62-65,共4页
本文从电子图书速描入手，简要列出了和传统图书相比，电子图书的几大突出优点，同时指出中国电子图书发展的制约因素。重点探讨传统阅读习惯带给中国电子图书发展的困境，举列出其主要表现并进行了进一步分析。用引申的“代沟”理论理... 本文从电子图书速描入手，简要列出了和传统图书相比，电子图书的几大突出优点，同时指出中国电子图书发展的制约因素。重点探讨传统阅读习惯带给中国电子图书发展的困境，举列出其主要表现并进行了进一步分析。用引申的“代沟”理论理解二者冲突的深层次原因之一。最后从时代特征出发，选择性的列出了调和冲突向两个切入点。 展开更多
关键词 传统阅读习惯 中国电子图书 电子图书速描 “代沟”理论 电子出版物
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大学生思想政治教育中的“0后”思维评析 被引量：6
9
作者 毛殊凡 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期20-24,共5页
"0后"思维是以年代(10年)作时间单位来分析所论述对象的一种习惯性思维。它以上个世纪八十年代流入我国的美国代沟理论为理论渊薮。当前,不少大学生思想政治教育工作者喜欢用"80后"、"90后"等这种"0... "0后"思维是以年代(10年)作时间单位来分析所论述对象的一种习惯性思维。它以上个世纪八十年代流入我国的美国代沟理论为理论渊薮。当前,不少大学生思想政治教育工作者喜欢用"80后"、"90后"等这种"0后"思维方式来讨论在校大学生的相关问题。我们应该理性审视"0后"思维在当代大学生思想政治教育中的具体运用。 展开更多
关键词 “0后”思维 大学生思想政治教育 代沟理论 70后 80后 90后
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