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题名“从海带中提取碘”的实验改进及教学运用
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作者
施美英
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机构
泉州第五中学台商区分校
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出处
《福建基础教育研究》
2025年第1期118-120,共3页
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文摘
针对教材“从海带中提取碘”工业生产流程操作时间较长、干海带提取方法不利于碘单质检验、氧化剂选用不利于环保等可改进之处,以物质的分离和提纯实验为依托,以“优化实验方案实现课堂实操”为目的,采用婴儿辅食机作为干海带搅碎仪器、以酒精浸润后再进行灼烧、以双氧水作为氧化剂等方面进行改进,现象明显且适用于课堂演示或分组实验。通过教学运用,有利于培养学生科学探究思维和实验综合素养。
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关键词
从海带中提取碘
课堂实操
实验改进
教学运用
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分类号
G633.8
[文化科学]
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题名HPS教育引领下的大学无机化学实验教学新设计
被引量：2
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作者
高峰
曲江英
臧云浩
谭桂平
吴松原
都京
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机构
东莞理工学院生态环境与建筑工程学院
辽宁师范大学化学化工学院
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出处
《广州化工》
CAS
2020年第14期150-152,共3页
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基金
粤教高函[2018]180号,东莞理工学院质量工程项目(201802104)。
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文摘
无机化学实验课程如何在关注实验技能和基本原理的同时对学生加强批判精神和创新意识的培养是一个值得研究的课题。本文提出在无机化学实验的教学中融入HPS教育,在强化实验技能和基本原理的同时,培养学生的批判精神与创新意识,提高学生的化学核心素养。以“从海带中提取碘”为例,基于HPS教育的理念,对实验教学内容和教学过程进行了设计,在兼顾化学基础知识与技能的同时突出了HPS教育价值的内容。
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关键词
无机化学实验
HPS教育
从海带中提取碘
批判精神
创新意识
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Keywords
Inorganic Chemistry Experiment
HPS education
extracting iodine from kelp
critical spirit
innovative consciousness
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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