谈几种成人的学习方法

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作者 臧诩 《金融教学与研究》 1996年第1期65-65,共1页

谈几种成人的学习方法臧诩学习方法没有固定的模式，尤其是成人的学习方法更是因人而宜。一般说来成人具有理解能力强、记忆力差的特点．故应重在理解的基础上，根据学习的内容．摸索适应于自己的学习与记忆方法。笔者在学习过程中，运... 谈几种成人的学习方法臧诩学习方法没有固定的模式，尤其是成人的学习方法更是因人而宜。一般说来成人具有理解能力强、记忆力差的特点．故应重在理解的基础上，根据学习的内容．摸索适应于自己的学习与记忆方法。笔者在学习过程中，运用以下几种方法受益匪浅。一、绘图法... 展开更多

关键词 学习方法 人的学习 不变资本和可变资本 农业银行 学习与记忆 商品的二重性 劳动二重性 顺口溜法 生产价格 成人

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数智时代的学习异化:个体化、窄化与意义贫困 被引量：2

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作者 邹红军 赵洪瑶 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期80-90,共11页

思考数智时代的学习异化,是技术时代对学习者及其学习活动的人文关切与回应,是对教育数字化转型能否实现数字技术与数字福祉相统一的合意性考量,关系建设学习型社会、学习型大国的正当性基础。异化指一物被转让因而与自身相分离,成为自... 思考数智时代的学习异化,是技术时代对学习者及其学习活动的人文关切与回应,是对教育数字化转型能否实现数字技术与数字福祉相统一的合意性考量,关系建设学习型社会、学习型大国的正当性基础。异化指一物被转让因而与自身相分离,成为自足之物朝异己方向发展并达至与己对立的一种状态。作为日常生活的一种普遍感受,异化表征的是“人们自愿做某些不是人们自己真的想做的事情”,以及个体与自我、他人、世界之间“缺乏关系的关系”状态。在数智时代,学习成为“人们自愿做但不是人们真正想做的事”,学习者与学习活动及其结果、自我、其他学习者以及世界之间的互动日渐缺乏。个体化现象愈演愈烈,在从受教育权到学习权再到学习的义务与责任的渐次转变中矗立着学习的个体化这一事实,学习的个体化进程所支持的解放逻辑转而成为一股异己力量危及自身,孕育着风险社会中的强制学习与学习者的强制自主;数字技术加剧对可计算性、敏捷性、绩效与透明度等的强迫,对“有用”“可见”的学习的狭隘追求导致学习目的和学习内容的萎缩,乃至对学习理解和实践的窄化,进而带来学习者的片面发展以及与他人的过度竞争;面对人工智能对人的挑战,尤其是日益智能化的机器学习对人的学习的挑战,在工具性意义与价值性意义的断裂处,潜藏着学习者的“物化”隐忧与学习意义贫困问题。回应数智时代的学习异化,需要在超越有限学习的广阔视野中寻求数字技术与数字福祉的统一,重申教育作为权利与共同利益的原则,以优质均衡的基础教育促进全民自由而全面的发展,并在辩证认识数字技术与深刻洞察学习异化的同时,对未来教育与学习的可能痛点进行前瞻性思考。 展开更多

关键词 数智时代 学习异化 人的学习 个体化 意义贫困

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人的学习:认知、意义与社会文化 被引量：7

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作者 曹永国 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期31-40,共10页

流行的学习研究危机在于忽视了人类学习的生活处境和社会实践维度,使人的学习越加生理化、心理化和智能化,从而贫乏与简化了人真正的学习。不同于各种方法体系的运用,人的学习是目的论的活动,在于成就合格主体,使其能够作为知识、意义... 流行的学习研究危机在于忽视了人类学习的生活处境和社会实践维度,使人的学习越加生理化、心理化和智能化,从而贫乏与简化了人真正的学习。不同于各种方法体系的运用,人的学习是目的论的活动,在于成就合格主体,使其能够作为知识、意义真确性和客观性的确保,能够自由、健全、完整地参与人的生活世界,并能作出理智与合理的回应。对合格主体的思考和建构、对真确性的确保贯穿于学习思想的演进,主体、知识、意义与学习统一且相互促成。思考人的学习,意味着更宏大的视野:批判性地审视人类学习的思想遗产,揭示其逻辑进路、重要论题及自身困境,寻求理论的超越及捍卫人的学习的立场。谈论人的学习须持有一种批判性、多元性、开放性的理解,这是学习理论研究亟须承当的责任。 展开更多

关键词 人的学习 建构主义 社会文化 目的论

原文传递

成人高考内容适应成人学习特点的研究

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作者 乐传永 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第3期100-102,共3页

成人高考内容适应成人学习特点的研究乐传永一、成人的学习特点概览（一）成人学习目的明确、具体、职业性或实用性强。调查研究结果表明，由于成人多是在职学习，他们的学习目的很具体明确，即在学习动机上多表现为间接动机，学习指向... 成人高考内容适应成人学习特点的研究乐传永一、成人的学习特点概览（一）成人学习目的明确、具体、职业性或实用性强。调查研究结果表明，由于成人多是在职学习，他们的学习目的很具体明确，即在学习动机上多表现为间接动机，学习指向结果居多，而指向学习活动或学习内容... 展开更多

关键词 成人高考 成人学习特点 职业能力 客观性试题 考试内容 智能结构 人的学习 创新能力 学习过程 学习动机

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创造性学习探析

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作者 陈艳 《教育探索》 北大核心 1997年第6期50-52,共2页

一、创造性学习的内涵 1.人类学习的特点决定学习必须要有创造性 人和动物的显著区别就是人能够能动地适应和改造各种环境,使客观的环境为自己服务。人的学习就是人主动积极地改善自己的智能结构,壮大自身力量,更好地适应和改善环境,... 一、创造性学习的内涵 1.人类学习的特点决定学习必须要有创造性 人和动物的显著区别就是人能够能动地适应和改造各种环境,使客观的环境为自己服务。人的学习就是人主动积极地改善自己的智能结构,壮大自身力量,更好地适应和改善环境,使自己的生活更加完满。因此,这种人类学习的能动性特点,决定人的学习应有一种创造性的学习方法。 2.创造性学习的一个重要特点就是运用 学习过程中的运用,是指把通过感知、思维、记忆所获得的知识运用到实际中,以形成相应的技能、技巧。掌握知识的目的在于运用,运用知识也是一个提高分析问题和解决问题能力的过程。在做练习时,我们务必养成主动思考,认真分析,独立解决问题的习惯。遇到棘手的问题,要开动脑筋,从多方面寻找解决问题的突破口,只要下功夫,就能够克服困难。这种不断地解决问题的过程,实质上体现了创造学习的精神。知识的运用就是创造性学习的一个重要特点。 展开更多

关键词 创造性学习 创造性的学习 分析问题和解决问题能力 探析 独立解决问题 人的学习 新颖性 智能结构 敏锐性 学习过程

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成人学习原理与教学策略精要（续）

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作者 钟志贤 《现代远距离教育》 北大核心 1995年第3期18-22,共5页

成人学习原理与教学策略精要（续）钟志贤ＮＯ．１７学习原理：随着成人学习者的学习发展和新的行为产生，他的某些需要和目标便得以满足和达成．需求的满足产生满足感，而通过反馈得来的学习进步或成就信息便产生成功感．反馈是使成人... 成人学习原理与教学策略精要（续）钟志贤ＮＯ．１７学习原理：随着成人学习者的学习发展和新的行为产生，他的某些需要和目标便得以满足和达成．需求的满足产生满足感，而通过反馈得来的学习进步或成就信息便产生成功感．反馈是使成人学习者在不断的学习过程中调控学习行... 展开更多

关键词 教学策略 成人学习者 认知风格 学习原理 人的学习 认知策略 学习活动 教学活动 风格类型 认知和学习

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成人学习原理与教学策略精要

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作者 钟志贤 《现代远距离教育》 北大核心 1995年第2期26-30,共5页

成人学习原理与教学策略精要钟志贤今天，在成人教育实践中，我们该遵循哪些原理和策略，才能有效地提高成人教育效果？面对如此之多的学术著作，我们怎样才能快速有效地掌握其精华，并用以指导我们的实践？本文在众多有关成人学习心理... 成人学习原理与教学策略精要钟志贤今天，在成人教育实践中，我们该遵循哪些原理和策略，才能有效地提高成人教育效果？面对如此之多的学术著作，我们怎样才能快速有效地掌握其精华，并用以指导我们的实践？本文在众多有关成人学习心理与教学的著述基础上，结合成人教育实... 展开更多

关键词 教学策略 成人学习者 自我概念结构 学习原理 学习活动 教学计划 人的学习 成人教育者 教师 学习环境

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成人学习的特点及教学原则 被引量：4

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作者 刘健 《教育科学》 北大核心 1995年第4期56-57,5,共3页

一 随着成人教育的迅速发展,成人教育的质量愈发引起人们的关注。提高成人教学质量的关键在于能否根据成人学习的特点有的放矢地进行教学。因此,分析成人学习的特点,探索成人教学原则是成教工作者面临的重要任务。 成人的学习不同于少... 一 随着成人教育的迅速发展,成人教育的质量愈发引起人们的关注。提高成人教学质量的关键在于能否根据成人学习的特点有的放矢地进行教学。因此,分析成人学习的特点,探索成人教学原则是成教工作者面临的重要任务。 成人的学习不同于少年儿童,由于成人在生理和心理方面的成熟程度及他们的社会角色,使得成人有符合自己特殊要求的学习目的、学习条件等,从而决定了成人的学习具有以下特点: 一、成人的学习具有明确的社会目的 成人作为社会中的劳动成员,他们的生产、工作、劳动价值与职业成就,直接与社会发生联系,并且与个人的发展、家庭利益密切相关。因而,成人能清楚地认识到知识对社会和自身的意义,从而产生强烈的学习动机和学习欲望;成人在社会实践中,常常遇到一些自感有些难度的任务,为完成这些任务,就需要学习有关的专业知识和技能,使他们从切身感受中认识到学习的重要意义; 展开更多

关键词 成人学习的特点 成人学员 成人教学原则 人的学习 成人教育的质量 自学能力 思维能力 成教工作者 少年儿童 劳动价值

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学习原则初探 被引量：1

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作者 徐延庆 《东疆学刊》 1991年第3期18-23,共6页

学习原则是人类在学习实践活动过程中必须遵循的基本原理.它是人类学习实践经验的高度概括和科学总结,也是学习规律最直接最具体的反映.正确认识和把握学习原则对人类遵循学习规律,制定学习计划,确定学习内容,选择学习方法,获得最佳学... 学习原则是人类在学习实践活动过程中必须遵循的基本原理.它是人类学习实践经验的高度概括和科学总结,也是学习规律最直接最具体的反映.正确认识和把握学习原则对人类遵循学习规律,制定学习计划,确定学习内容,选择学习方法,获得最佳学习效果都有着极其重要的意义.本文试就学习的导向性原则、主体性原则,创造性原则,谈点粗浅的看法,以求专家和同行指教. 展开更多

关键词 学习原则 学习实践 学习主体 创造性原则 现代学习 人的学习 主体性原则 导向性原则 学习规律 学习内容

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浅谈意志和情绪对学习效果的影响 被引量：2

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作者 商荣波 《教育探索》 1996年第6期44-44,共1页

浅谈意志和情绪对学习效果的影响延寿县教师进修学校商荣波一、学生的意志对学习效果的影响意志是人为了实现其预定目的自觉努力的一种心理过程。意志有两个心理特征：一是它的目的性，意志是使人自觉地为实现既定目标而进行的行动；二... 浅谈意志和情绪对学习效果的影响延寿县教师进修学校商荣波一、学生的意志对学习效果的影响意志是人为了实现其预定目的自觉努力的一种心理过程。意志有两个心理特征：一是它的目的性，意志是使人自觉地为实现既定目标而进行的行动；二是它的坚持性，意志使人在实现目标的... 展开更多

关键词 学习效果 意志品质 意志薄弱的人 人的学习行为 教师进修学校 心理特征 学习目的教育 师生关系 延寿县 社会主义

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一部“道”“器”兼备的学习论新作

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《现代中小学教育》 1996年第3期61-62,共2页

一部“道”“器”兼备的学习论新作——简评《现代学习原理与学法指导》王卫东随着现代教学论研究的不断深入与发展，人们越来越清晰的认识到学生是学习过程中的主体，学习在整个教学过程中具有十分重要的地位。在教育理论界，研究学生... 一部“道”“器”兼备的学习论新作——简评《现代学习原理与学法指导》王卫东随着现代教学论研究的不断深入与发展，人们越来越清晰的认识到学生是学习过程中的主体，学习在整个教学过程中具有十分重要的地位。在教育理论界，研究学生及其学习的有关问题成为一个热点，诸... 展开更多

关键词 学习方法 学法指导 学习论 行为科学 学习问题 学习原理 创造学 教育理论 记忆活动 人的学习行为

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缪天瑞先生在《缪天瑞先生学术思想研讨会》开幕式上的讲话 被引量：1

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《天津音乐学院学报》 1998年第4期13-13,共1页

我首先感谢大家的来临,不远万里地来参加这个会。我自己一辈子做了点事,也就是普通音乐工作者应当做的事。这个过程说起来也许是写本书、讲个话,所做的事错误是不少的,希望大家都能指出来,我们有句俗话说:“无错不成书。”所以总是有错... 我首先感谢大家的来临,不远万里地来参加这个会。我自己一辈子做了点事,也就是普通音乐工作者应当做的事。这个过程说起来也许是写本书、讲个话,所做的事错误是不少的,希望大家都能指出来,我们有句俗话说:“无错不成书。”所以总是有错,我每次把自己出版、再版的书改了又改,但是漏话不少,改了后呢,改了一点。 展开更多

关键词 学术思想研讨会 开幕式 写本书 过程说 无错 音乐学院 太旧 道说 人的学习 说书

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德育教育的“三性”

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作者 王新强 刘阳 《职教论坛》 1999年第7期57-57,共1页

德育教育是素质教育的一个重要内容，德育教育成功与否，直接影响到人类素质的提高及精神文明建设。而了解德育教育的特性，则是搞好德育教育的关键问题。本文就德育教育人员的广泛性，教育内容的可塑性、教育形式的多样性这三大特性，... 德育教育是素质教育的一个重要内容，德育教育成功与否，直接影响到人类素质的提高及精神文明建设。而了解德育教育的特性，则是搞好德育教育的关键问题。本文就德育教育人员的广泛性，教育内容的可塑性、教育形式的多样性这三大特性，来谈德育教育的方法。１．教育人员的... 展开更多

关键词 德育教育 精神文明建设 工作作风 三性 教育形式 职业道德 监督者 教育内容 爱国主义教育 人的学习

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略论建设有中国特色的社会主义

14

作者 张志祥 《江西社会科学》 CSSCI 1989年第6期120-122,共3页

“建设有中国特色的社会主义”这一命题,是邓小平同志于1982年9月1日在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中提出来的。这一正确的路线,切中了中国革命和建设的实际,受到了全党、全军和全国各族人民的欢迎和拥护,并且都按照这一... “建设有中国特色的社会主义”这一命题,是邓小平同志于1982年9月1日在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中提出来的。这一正确的路线,切中了中国革命和建设的实际,受到了全党、全军和全国各族人民的欢迎和拥护,并且都按照这一正确的方向努力奋斗。但是对于建设有中国特色的社会主义的内涵、它的内容和它的基本特征,人们似乎还缺乏深入系统的清晰的认识。现根据我个人的学习和领会,就以上一些问题略陈管见。 从建设有中国特色的社会主义内涵来说,顾名思义有三层意思。第一层是建设。 展开更多

关键词 “建设有中国特色的社会主义” 有计划的商品经济 强社会 民主和法制 马列主义 实行民主 全民体育 顾名 人的学习 资本主义社会

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现代教学思想的发展趋势

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作者 张武升 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1987年第3期83-85,77,共4页

新科学技术革命强烈冲击着一切学科领域,引起了深刻的变革。教学领域也不例外,自本世纪五十年代以来,科学技术变革的新成果不断冲击和渗透到教学领域,引起了教学实践的一系列变革。教学实践的变革导致人们的教学思想观念的变革,使人们... 新科学技术革命强烈冲击着一切学科领域,引起了深刻的变革。教学领域也不例外,自本世纪五十年代以来,科学技术变革的新成果不断冲击和渗透到教学领域,引起了教学实践的一系列变革。教学实践的变革导致人们的教学思想观念的变革,使人们逐渐摆脱旧的传统教学思想的束缚,树立起新的现代教学思想观念。纵观现代教学思想的变革与发展,布如下趋势。 展开更多

关键词 现代教学思想 教学研究 班级集体教学 发展趋势 正向 教学过程 以学为主 人的学习 新科学技术革命 教学领域

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交友要领

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作者 丁丽娟 《中国人才》 北大核心 1994年第9期36-38,共3页

就象机器需要润滑剂,人体需要维生素一样,人与人之间也需要友谊。人生在世除了血缘关系的亲属,有工作关系的同事之外,还要有志同道合、忧乐与共的朋友。 有些人交不到几位象样的朋友,或在交友当中遇到这样那样的问题,以至吃了大亏,就埋... 就象机器需要润滑剂,人体需要维生素一样,人与人之间也需要友谊。人生在世除了血缘关系的亲属,有工作关系的同事之外,还要有志同道合、忧乐与共的朋友。 有些人交不到几位象样的朋友,或在交友当中遇到这样那样的问题,以至吃了大亏,就埋怨社会亏待了他,或是别人对不住他。其实一个人在交友中遇到问题,往往是由于自己在交友的观念、交友的原则和交友的方式方法等方面存在问题所造成的。 如同其他事物一样,交友也有交友之道。交友之道对本人的学习、事业的发展、人生价值的体现等方面有着重要的意义。 展开更多

关键词 交友之道 朋友 人生价值 友谊 存在问题 血缘关系 知识和智慧 工作关系 人的学习 个人道德品质

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情感教学小议

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作者 唐金华 《常熟理工学院学报》 1997年第4X期24-24,共1页

情感,指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。情感教学,是利用情感这种特殊的心理现象组织教学的一种手段。情感教学在实际教学过程中具有良好的教学效果,它是学生智力的催化剂,学习兴趣的原动力,也是学生心灵的净化剂。列宁说:“没有人的情... 情感,指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。情感教学,是利用情感这种特殊的心理现象组织教学的一种手段。情感教学在实际教学过程中具有良好的教学效果,它是学生智力的催化剂,学习兴趣的原动力,也是学生心灵的净化剂。列宁说:“没有人的情感,就从来没有、也不可能有人对真理的追求”,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,都强调了情感在人的学习过程中的特殊重要性。 展开更多

关键词 情感教学 小议 课文思想 好之者不如乐之者 净化剂 人的学习 心理表现 孔乙己 范读 特殊重要性

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自我表述类考场作文获胜要领展示

18

作者 伍人义 《作文成功之路（中考冲刺）》 2004年第5期44-47,共4页

【概况】自我表述类文题是相对于记述他人他事类、联想创新类、情境想像类等文题而言的。这种文题与其他文题的共同点是在选材方面范围宽泛。家庭、生活,个人的学习、成长,社会的各种现象等均可入文。其不同点是自我表述类文题必须从自... 【概况】自我表述类文题是相对于记述他人他事类、联想创新类、情境想像类等文题而言的。这种文题与其他文题的共同点是在选材方面范围宽泛。家庭、生活,个人的学习、成长,社会的各种现象等均可入文。其不同点是自我表述类文题必须从自我的感受、认识出发,去发掘材料,驾驭材料。 展开更多

关键词 自我表述 考场作文 人的学习 文题 不同点 选材 事类 家庭 新类 社会

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积极情绪与消极情绪

19

作者 李松涛 《中学政治教学参考》 1999年第Z1期64-66,共3页

【教学目标】１识记积极情绪与消极情绪的含义。２懂得积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪可能导致消极的后果。３列举生活中的事例，说明不同的情绪会对人的身心健康、学习与工作、人际关系产生不同的影响。【教学重点】情绪... 【教学目标】１识记积极情绪与消极情绪的含义。２懂得积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪可能导致消极的后果。３列举生活中的事例，说明不同的情绪会对人的身心健康、学习与工作、人际关系产生不同的影响。【教学重点】情绪影响人的身心健康、学习与工作、人际... 展开更多

关键词 积极情绪 消极情绪 身心健康 情绪影响 第一自然 人的学习 教学目标 女生 学习效率 李先念

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小学生贪玩怎么办

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作者 谌煌业 《河南教育（基教版）（上）》 1997年第7期23-24,共2页

小学生●贪●玩怎么办谌煌业我校场地窄、活动范围小，加上我班又在楼上，因此，学生也爱在有限的空间中玩，并且花样翻新、层出不穷。开始，同学们喜欢在走廊和教室的前后做三步立定跳远，他们还美其名曰“追青蛙”。这种活动既不安全... 小学生●贪●玩怎么办谌煌业我校场地窄、活动范围小，加上我班又在楼上，因此，学生也爱在有限的空间中玩，并且花样翻新、层出不穷。开始，同学们喜欢在走廊和教室的前后做三步立定跳远，他们还美其名曰“追青蛙”。这种活动既不安全又会导致灰尘满天飞，严重影响着师生... 展开更多

关键词 小学生 心理特点 立定跳远 选择时间 思想问题 人的学习 课余生活 包装纸 三个一 活动范围

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