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题名论语文教学中的人文精神培养
被引量：1
- 1
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作者
施展
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机构
淮滨县教体局基础教研室
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2024年第4期72-73,共2页
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文摘
语文教学不仅仅是知识的传授,更是对学生人文精神的培养。本文通过在初中语文教学中培养学生人文精神策略的探讨,以期为教师提供一些有益的参考。笔者从人文精神的概念和内涵入手,结合语文教学的实际情况,提出培养人文精神的方法和策略,同时强调教师在培养学生人文精神中的重要作用。
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关键词
语文教学
人文精神培养
学生人文精神
初中语文教学中
知识的传授
概念和内涵
方法和策略
人文精神的培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大学生思政教育中的人文精神培养研究
- 2
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作者
张胜楠
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机构
商丘工学院
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第2期0038-0041,共4页
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文摘
在大学生思政教育中,人文精神培养是当前教育领域中备受关注的问题,本文旨在探讨大学生思政教育中人文精神培养的重要性和有效策略。首先,本文分析了大学生思政教育存在的意义,并着重论证了大学生思政教育与人文精神培养之间的密切关系。其次,本文从四个方面分析了当下大学生思政教育中培养人文精神的现状与问题。最后,基于前者分析提出了大学生思政教育中培养学生人文精神的有效策略,包括教育理念的转变、人文环境的营造及教师自身的综合素质提升。通过本文的研究,可以更好地理解大学生思政教育中人文精神培养的重要性,并提出相应的有效措施,促进大学生思政教育工作的顺利开展。
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关键词
大学生
思政教育
人文精神培养
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名数学教育与人文精神培养
被引量：3
- 3
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作者
李正银
刘景昭
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机构
曲阜师范大学
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出处
《当代教育科学》
1999年第11期11-13,共3页
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文摘
探讨了数学教育培养人文精神的必要性和主要内容，包括：创造精神、理性思维习惯、价值观、踏实细微良好作风和热爱真理憎恨谬误的习惯，以及实施原则：渗透性、经常性和自觉性原则。
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关键词
数学教育
人文精神培养
数学科学
数学知识
理性思维
数学家
人文素质
创造精神
价值观
教育价值
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名奥林匹克教育与人文精神培养探析
被引量：7
- 4
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作者
张昕
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机构
大连大学
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出处
《体育文化导刊》
北大核心
2004年第10期30-31,共2页
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文摘
本文分析了奥林匹克运动与人文教育的辩证关系;阐述了奥林匹克教育可以培养人的自我超越、公平竞争 及团结、和平、友谊等价值取向;探讨了奥林匹克教育对提高人的科技创新思维、经济思维能力、社会适应能力、人文素质 及审美能力等综合素质的作用。
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关键词
奥林匹克教育
人文精神培养
人文教育
素质教育
科技创新思维
经济思维能力
社会适应能力
审美能力
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分类号
G811.21
[文化科学—体育学]
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名以人文精神培养医学人才
被引量：4
- 5
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作者
孙英梅
朱红
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机构
沈阳医学院
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出处
《医院管理论坛》
2006年第3期57-60,共4页
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关键词
人文精神培养
医学人才
人文社会科学
人道主义精神
医学学习
人文修养
言谈举止
医学教育
医学生
医学家
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名关于非文科学生人文精神培养的几点思考
被引量：3
- 6
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作者
张平
高远
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机构
扬州大学机械工程学院
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出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2004年第6期41-43,共3页
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文摘
高等教育肩负科技振兴、民族复兴的历史使命,但受到现实落差引起的集体焦虑等复杂因素的影响,非文科院校过于重视科技和社会应用文化的建设,而对人文学科的教育则较少重视甚至有所偏废,这在一定程度上制约了非文科专业学生人文精神的确立。历史和现实的教训都要求我们必须尽快解决非文科学生人文精神缺失的问题。
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关键词
非文科学生
人文精神培养
人文学科教育
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Keywords
natural science majors
cultivation of humanity spirit
education of humanities
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名烧伤科临床手术技能教学中融入人文精神培养的探索
被引量：1
- 7
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作者
何梅
颜洪
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机构
第三军医大学西南医院临床心理科
第三军医大学西南医院全军烧伤研究所
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出处
《局解手术学杂志》
2013年第3期324-325,共2页
-
文摘
烧伤是一门临床专业知识和专业技能都非常强的学科，烧伤手术的教学中既需要根据烧伤的临床特点设计最恰当的临床教学方法，加强学生对专业知识和技能的掌握，也需要着眼临床，将理论运用于实践，真正实现培养具有临床问题解决能力的医学生。同时，烧伤属突发性强的意外创伤事件，
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关键词
临床手术技能教学
烧伤
人文精神培养
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分类号
R615
[医药卫生—外科学]
R644
[医药卫生—外科学]
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题名高校美术专业学生人文精神培养
被引量：1
- 8
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作者
张频
陈芳
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机构
江西科技学院
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第35期87-87,共1页
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基金
江西省高校人文社会科学研究项目“江西傩戏面谱系整理和数字化研究”(编号:YS19112)
江西自然基金“基于C—K技术的赣傩旅游产品包装研发与应用”(编号:洪科字[2018]39号)相关成果。
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文摘
人文精神是一种高度重视人及人的价值观的思想态度,关注人存在的价值、意义、尊严、道德等内容的"终极关怀",强调人与自然、社会和谐发展,以及人本身的自由平等。人文精神是优秀文化中孕育的精神品格,在教育中的价值体现可以促进学生的思想品质和道德水平提升。当前,在高校美术专业教育教学过程中,应对培育学生人文素养予以高度重视,进而培养更多高素养的美术专业人才。
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关键词
思想品质
精神品格
人文精神培养
高校美术专业学生
美术专业
社会和谐发展
自由平等
终极关怀
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J0-4
[艺术—艺术理论]
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题名高职武术教学的人文精神培养研究
被引量：6
- 9
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作者
曹秀珍
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机构
浙江旅游职业学院
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出处
《当代体育科技》
2015年第24期101-101,103,共2页
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文摘
因为武术教学的独特性,高职武术教学中,教师不仅要努力实现学生武术技巧的提升和体魄的锻炼,还要关注学生人文精神的培养。如此,才能实现学生综合素质的提升。该研究从分析高职武术教学中加强人文精神培养的意义出发,探讨了在高职武术教学中加强人文精神培养的途径。以期提升高职武术教学的人文精神培养的效果。
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关键词
高职
武术教学
人文精神培养
研究
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名地方医学院校模拟教学中人文精神培养对策与实践
被引量：2
- 10
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作者
王益光
王玉良
梁淑娟
刘其涛
汲蕊
王红艳
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机构
潍坊医学院基础医学院
潍坊医学院教务处
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出处
《卫生职业教育》
2015年第15期7-9,共3页
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基金
山东省高等医学教育研究中心教育科研规划课题(YJKT201115)
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文摘
面对新形势下地方医学院校培养高素质应用型医学人才的需求,根据医学模拟教学平台特色与优势,针对教学实践中重视技能训练、忽视人文素质培养现状,提出实践教学和人文素质培养并重交融观点,将人文素质培养渗透于医学模拟教学全过程,为地方医学院校应用型人才培养模式构建提供借鉴。
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关键词
地方医学院校
模拟教学
人文精神培养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名网络:大学生人文精神培养的广阔平台
被引量：5
- 11
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作者
龚鹏
丁水平
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机构
江西宜春学院法商学院
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出处
《石家庄经济学院学报》
2005年第3期414-417,共4页
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基金
江西省教育科学"十五"规划课题(04YB223)
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文摘
随着网络的普及和发展,网络越来越成为大学生学习、生活中重要的一部分。网络时代大学生人文精神状态成为人们关注的热点。分析了网络时代大学生人文精神的状态,提出了对大学生进行人文精神教育的途径。
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关键词
人文精神培养
平台
人文精神教育
网络时代
大学生学习
精神状态
为人
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Keywords
network
college student
humanistic spirit
state
countermeasure
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名加强护理人员职业道德与人文精神培养的重要性探讨
被引量：2
- 12
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作者
秦晋萍
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机构
山西省儿童医院
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出处
《山西医药杂志（上半月）》
CAS
2013年第1期100-101,共2页
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文摘
随着卫生改革的不断深入和医疗服务的市场化发展，商品意识和市场利益观日益冲击着医务人员的思想意识，使得职业道德面临着巨大的挑战。护理人员作为医疗事业健康发展的中坚力量，只有深刻理解职业精神所代表的原则和责任，严格遵守职业道德的规范，才能更好地履行自己的职业责任和社会责任。我院作为妇儿专科医院，由于服务人群的特殊性及服务的多样性，对护理人员的职业道德与人文精神的要求显得格外重要。
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关键词
人文精神培养
职业道德
护理人员
市场化发展
医疗服务
社会责任
卫生改革
思想意识
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名外科医生的医学人文精神培养
被引量：1
- 13
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作者
莫军扬
李萍
陈罡
朱其一
黄平
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机构
广西医科大学第五附属医院普外科
广西医科大学第一附属医院病理科
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出处
《现代医药卫生》
2006年第5期764-764,共1页
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关键词
人文精神培养
医学卫生
外科医生
医学人文精神
医学技术主义
医疗实践
医学实践
伦理意识
本质特点
医学理论
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分类号
R-289
[医药卫生]
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名医学院校图书馆在医学生人文精神培养中的作用及措施
被引量：3
- 14
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作者
王玲
蔡德清
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机构
赣南医学院图书馆
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出处
《赣南医学院学报》
2011年第5期775-776,共2页
-
文摘
医学生是未来的医生,是医学活动的主体。医学生人文精神因其专业特殊性而具有了特定的含义：一是救死扶伤的人道主义精神;二是道德感和责任感;三是仁爱和良心;四是平等、沟通、合作和人格意识。如果忽略对医学生人文精神的培养,医学就有可能背离它的要义真、善、美,而变成失去人性的纯医学。
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关键词
人文精神培养
医学院校图书馆
医学生
人道主义精神
医学活动
救死扶伤
责任感
道德感
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分类号
G541
[文化科学—教育技术学]
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题名人文精神培养在护理教育中的应用
被引量：1
- 15
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作者
张丽萍
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机构
杭州师范大学护理学院
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出处
《齐鲁护理杂志》
2013年第11期115-116,共2页
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文摘
提倡人文关怀是生物-心理-社会医学模式下对医学提出的要求，可以预防或减少由人口结构、社会环境、生活行为和情感心理等因素导致的心身疾病。遗憾的是，在具备了先进的医学技术同时，在我国临床实践中出现了只见疾病不见人、重技术而忽视人文关怀的倾向。作为护理学院，怎样培养具有人文精神的护理学生，为社会输送有技术、有情、有心的护理人才，这将是我们教学研究中的主要部分。现报告如下。
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关键词
人文精神培养
生物-心理-社会医学模式
护理教育
人文关怀
心身疾病
人口结构
社会环境
情感心理
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分类号
R192.9
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名浅谈高校体育教学中的体育人文精神培养
被引量：3
- 16
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作者
谢志鹏
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机构
晋中学院
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出处
《当代体育科技》
2015年第31期114-114,116,共2页
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文摘
人文精神在现代人类社会文明发展中有着重要的地位和作用,也是高等教育人才培养的一个重点内容,需要将人文精神教育培养渗透到各个学科的教学中,体育教学因此而受到更多重视。高校体育教学活动的开展,不仅在于增强学生体质,更要为学生智力发展创造良好的基础,实现学生的身心全面发展。该文主要针对高校体育教学中人文精神培养的问题进行简单的分析。
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关键词
高校体育教学
人文精神培养
素质教育
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名略论高职学生的人文精神培养
被引量：1
- 17
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作者
李人杰
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机构
吉林电子信息职业技术学院
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出处
《职业时空》
北大核心
2007年第11X期34-34,共1页
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文摘
一、人文精神的概念
“人文”一词，最早见于《易经》。“关乎天文，以察事变；关乎人文,以化成天下。”这里的“人文”．就是人类创造的文化。它是人类实践能力、方式及成果的总称。它既体现在物质方面，也体现在精神方面。
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关键词
人文精神培养
学生
高职
“人文”
《易经》
实践能力
人类
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名药理实验教学应强化医学人文精神培养
被引量：1
- 18
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作者
李欣
温克
康毅
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机构
天津医科大学基础医学院药理学教研室
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出处
《中国药理通讯》
2012年第4期29-30,共2页
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文摘
世界范围内，医生应具备素质和基本能力都是一致的，医学是国际上可比性和通用性较强的学科专业之一。医生可在不同的国家学习医学和提供卫生保健服务，建立共同教育标准和相互承认专业执业资格势在必行。《全球医学教育最基本要求》（GlobalMinimumEssential—RequirementsinMedicalEducation，GMER），为各国在医学教育标准方面的互认搭建了共同平台。GMER对医学生的要求中无不渗透着医学人文精神的内涵。
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关键词
全球医学教育
人文精神培养
药理实验教学
医学教育标准
卫生保健服务
医学人文精神
世界范围
学科专业
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分类号
R4-4
[医药卫生—临床医学]
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题名从体育教育目标出发加强大学生人文精神培养
被引量：1
- 19
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作者
施霏霏
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机构
扬州大学体育学院
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出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2006年第6期64-66,共3页
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文摘
大学体育教育应从体育教育目标出发,结合大学生的身心特点和成长规律,改革现行的体育教育理念和摸式,加强大学生的人文精神培养,促进大学生的全面发展和健康成长,具体可从四个方面着手:一是确立“健康第一”的育人理念;二是培养学生实现自我、超越自我的能力;三是创建道德品质教育的平台;四是引导学生塑造完美的人格。
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关键词
体育教育
教育目标
人文精神培养
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Keywords
physical education
education objective
cultivation of humanistic spirit
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名普通高校美术欣赏通识课教学中人文精神培养探析
被引量：2
- 20
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作者
李爱民
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机构
广西体育高等专科学校
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出处
《广西科技师范学院学报》
2019年第2期120-122,126,共4页
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基金
2017年度广西职业教育教学改革项目"基于职业能力培养的高职高专美育通识课课程资源开发研究"(GXGZJG2017B145)
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文摘
人文精神是社会主义核心价值观的重要属性。在社会层面中一定负面因素的影响下,人文精神淡化、缺失现象在高校比较严重。重塑大学生的人文精神势在必行。对大学生人文精神培育的最直接途径,就是教师在教学活动中言传身教。在美术欣赏通识课教学中,利用美术作品本身具有的人文精神内涵、美术大师人文精神的独特影响力以及美术欣赏通识课在大学生中具有普遍的受众群体开展人文精神培养具有独特的优势和良好条件。教师应当利用好这一课堂优势,充分发挥课堂教学的育人功能。
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关键词
美术欣赏通识课
大学生
人文精神培养
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Keywords
the General Study of Art Appreciation
university students
humanistic spirit cultivation
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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