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“产教融合”、“岗课赛证”融合视角下中职数控专业课程体系的重构
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作者 梁晓梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期049-052,共4页
基于“产教融合”的实施背景推动“岗课赛证”融通,是当下职业教育领域深化改革与发展、实现专业人才高质量培养的重要研究方向。本文以中职数控专业教学为例,结合该专业当下的人才需求目标,分析基于“产教融合”、“岗课赛证”融通对... 基于“产教融合”的实施背景推动“岗课赛证”融通,是当下职业教育领域深化改革与发展、实现专业人才高质量培养的重要研究方向。本文以中职数控专业教学为例,结合该专业当下的人才需求目标,分析基于“产教融合”、“岗课赛证”融通对于中职数控专业课程重构的基本要求,从课程目标课程结构方面探索中职数控专业重构内容,进一步评估课程重构的实施效果。为当下中职数控专业在“产教融合”理念指导下更好地践行“岗课赛证”融通模式,实现中职数控专业人才培养水平提升提供理论指导与经验借鉴。 展开更多
关键词 中职数控专业 产教融合” “岗课赛证” 课程重构
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“立德树人,产教融合”教学模式的研究与实践
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作者 李远谋 李远博 李晨 《计算机应用文摘》 2025年第5期53-55,共3页
“立德树人”是高校教育的核心理念。为响应学校培养应用型技术人才的思路,“物联网识别技术”课程探索并实践了“立德树人、产教融合”的教学方法。在项目案例中融入课程思政元素,充分利用产教融合的优势,实施以学生为中心的项目案例... “立德树人”是高校教育的核心理念。为响应学校培养应用型技术人才的思路,“物联网识别技术”课程探索并实践了“立德树人、产教融合”的教学方法。在项目案例中融入课程思政元素,充分利用产教融合的优势,实施以学生为中心的项目案例式教学模式。实践结果表明,该教学模式有效激发了学生的主观能动性,取得了良好的教学效果,为“立德树人”的教学改革提供了新的解决方案。 展开更多
关键词 立德树人 融合 课程思政
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“产教融合”材料类研究生专业实践教学及举措分析
3
作者 雷永鹏 张京 +2 位作者 林钰杰 王裕超 伍秋美 《中国高校科技》 2025年第1期60-64,共5页
“产教融合”的协同育人模式已经成为推动研究生教育高质量发展的关键。材料产业作为国民经济重要的战略性、基础性产业,需要大量创新型和实践型人才,而传统的专业实践教学难以满足国家“新工科”背景下对创新型人才的定位要求。通过分... “产教融合”的协同育人模式已经成为推动研究生教育高质量发展的关键。材料产业作为国民经济重要的战略性、基础性产业,需要大量创新型和实践型人才,而传统的专业实践教学难以满足国家“新工科”背景下对创新型人才的定位要求。通过分析专业实践教学模式的现状及存在的问题,基于中南大学-企业联合培养平台,从学校、导师、企业和研究生四个方面提出了有关专业实践改革的措施,旨在促进研究生综合素质的提升,培养具有创新精神和实践能力的高质量专业人才,为产教融合背景下专业实践教学模式创新提供参考。 展开更多
关键词 融合 研究生培养 材料专业 工程实践 实践改革
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“定义回归本源,科教产教融合”的高性能计算程序设计基础课程改革
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作者 黄聃 卢圣有 卢宇彤 《计算机教育》 2025年第2期54-59,共6页
针对HPC教育面临的教育资源有限、课程设计困难、评价反馈力度不足、产学研分离等现状,分析HPC领域的新态势及国内外课程的异同,提出课程应回归“追求性能”的HPC本源,并主动挖掘现代电子计算机各抽象层次中蕴含的性能优化理论与技术的... 针对HPC教育面临的教育资源有限、课程设计困难、评价反馈力度不足、产学研分离等现状,分析HPC领域的新态势及国内外课程的异同,提出课程应回归“追求性能”的HPC本源,并主动挖掘现代电子计算机各抽象层次中蕴含的性能优化理论与技术的观点,具体阐述以“性能提升”为核心、以模块化设计为框架、以矩阵乘法案例和实际研究项目为研讨主题、以“科教产教融合”为理念的改革实践方案。 展开更多
关键词 高性能计算 HPC 人才培养 课程体系 融合
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“产教融合”理念下材料研究进展与发展态势课程教学改革探索——以盐城工学院为例
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作者 赵华军 罗驹华 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期009-013,共5页
产教融合是实现研究生创新实践能力培养的重要手段。课程是产教融合的出发点和落脚点,文章根据盐城工学院材料科学与工程专业“材料研究进展与发展趋势”课程理论性强、抽象概念多、授课教师专业跨度大、研究领域分散等现状,以产教融合... 产教融合是实现研究生创新实践能力培养的重要手段。课程是产教融合的出发点和落脚点,文章根据盐城工学院材料科学与工程专业“材料研究进展与发展趋势”课程理论性强、抽象概念多、授课教师专业跨度大、研究领域分散等现状,以产教融合为抓手,结合人才培养与企业需求,在课程建设中依托“产教融合”理念在构建校企“双师制”师资队伍、改进课程教学与考核方式、推进课程思政建设等方面进行了一些改革探索,形成校企联动、产教融合的协同育人模式,有助于提高课程质量,培养出材料领域所需的创新型应用型人才。 展开更多
关键词 融合 材料研究进展与发展趋势 学改革 课程思政
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“产教融合”背景下高职建筑工程专业实践教学体系构建与应用
6
作者 陈萍 曹宝飞 《石材》 2025年第3期130-132,共3页
文章对实践教学体系建设面临的困境进行梳理,探索构建系统科学、高效实用的实践教学体系,提出了以人才培养方案为构建基础,通过重构课程体系,搭建校企合作平台,,加强师资队伍建设,完善教学评价和深化校企合作等策略来破解上述困境,进而... 文章对实践教学体系建设面临的困境进行梳理,探索构建系统科学、高效实用的实践教学体系,提出了以人才培养方案为构建基础,通过重构课程体系,搭建校企合作平台,,加强师资队伍建设,完善教学评价和深化校企合作等策略来破解上述困境,进而提升建筑工程专业人才培养的质量。 展开更多
关键词 融合 高职院校 实践学体系构建
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黄炎培“产教融合”思想的提出背景、理论内涵及当代价值
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作者 海雪 《成才之路》 2025年第9期49-52,共4页
“产教融合”思想是黄炎培在其近半个世纪的实用主义职业教育中探索而得,他通过个人的行与思、看与写的努力,最终将之凝聚为一种具有系统性的教育理论。其理论内涵体现在托举实用主义在职业观中的核心位置,贯穿了一个产与教、内与外交... “产教融合”思想是黄炎培在其近半个世纪的实用主义职业教育中探索而得,他通过个人的行与思、看与写的努力,最终将之凝聚为一种具有系统性的教育理论。其理论内涵体现在托举实用主义在职业观中的核心位置,贯穿了一个产与教、内与外交融的视角,呼唤对人的自由、全面发展的理性回归。该思想对当代教育制度设置的指引、对教师的个人素质与教学的方法有具体要求,并对学生的学习观、就业/择业观、人生价值观均有良好的引导价值。在社会主义新时期,该思想被赋予新的内涵,承载了新的时代使命,对于促进职业教育的发展依然具有不可估量的作用。 展开更多
关键词 融合 黄炎培 职业 理论内涵 当代价值
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“校企合作,产教融合”人才培养模式的探索与实践
8
作者 周智勇 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期009-013,共5页
随着时代发展,我国人才培养模式逐渐从“产学分离”向“校企合作,产教融合”方向迈进。本文首先介绍了“校企合作,产教融合”的运行模式,其次阐述了“校企合作,产教融合”人才培养模式的意义,然后探讨了“校企合作,产教融合”人才培养... 随着时代发展,我国人才培养模式逐渐从“产学分离”向“校企合作,产教融合”方向迈进。本文首先介绍了“校企合作,产教融合”的运行模式,其次阐述了“校企合作,产教融合”人才培养模式的意义,然后探讨了“校企合作,产教融合”人才培养面临的挑战。最后从建立资源共享平台,优化资源配置、基于人才需求调研,更新人才培养目标、重构教学内容,完善“四位一体”教学体系等方面入手,制定了落实“校企合作,产教融合”人才培养模式的措施。将围绕展开深入探讨。 展开更多
关键词 校企合作 融合 人才培养 双师队伍 策略
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“产教融合”背景下药物分析实验教学改革探索
9
作者 冯嘉楠 纪万里 +4 位作者 王小芬 陆叶 贾冬玲 亓雪 张宜凡 《医学教育研究与实践》 2025年第1期76-80,共5页
随着制药产业快速发展,企业对应用型药物分析人才的需求也在不断变化。然而,传统药物分析实验教学存在教学内容陈旧、手段单一、缺乏双语教学等问题,难以满足现代制药行业对高素质人才的需求。在产教融合政策地推动下对药物分析实验教... 随着制药产业快速发展,企业对应用型药物分析人才的需求也在不断变化。然而,传统药物分析实验教学存在教学内容陈旧、手段单一、缺乏双语教学等问题,难以满足现代制药行业对高素质人才的需求。在产教融合政策地推动下对药物分析实验教学进行改革探索,旨在使教学内容更加贴合行业需求,培养出具备创新能力、学科交叉思维、与国际接轨的复合型人才,同时推动教育与产业的深度融合,为高等教育的改革探索提供新路径。 展开更多
关键词 融合 药物分析 实验 学改革 双语
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“河南地域文化与河南文学”研究 “双高建设·产教融合”栏目 征稿启事
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《商丘职业技术学院学报》 2025年第1期F0003-F0003,共1页
为积极响应中原经济文化建设的号召,推动我省文学文化艺术事业的繁荣发展,引领我省职业教育改革发展,促进全国“双高计划”建设经验、成果的推广与运用,促进高职院校产教融合,《商丘职业技术学院学报》特开设“河南地域文化与河南文学... 为积极响应中原经济文化建设的号召,推动我省文学文化艺术事业的繁荣发展,引领我省职业教育改革发展,促进全国“双高计划”建设经验、成果的推广与运用,促进高职院校产教融合,《商丘职业技术学院学报》特开设“河南地域文化与河南文学”研究和“双高建设·产教融合”栏目,向各界征集相关稿件和各类研究成果。 展开更多
关键词 融合 文化艺术事业 经济文化建设 高职院校 河南地域文化 河南文学 职业育改革发展 研究成果
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“产教融合”背景下高校工程测量实践教学改革实践
11
作者 李岷泽 丁庆华 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期161-164,共4页
随着现代社会对高素质工程技术人才需求的日益增加,工程测量专业的教育模式亟需改革。在“产教融合”背景下,优化高校工程测量的实践教学,培养学生的创新思维和实操能力,成为教学研究的重中之重。本文从产教融合的理论基础与发展现状入... 随着现代社会对高素质工程技术人才需求的日益增加,工程测量专业的教育模式亟需改革。在“产教融合”背景下,优化高校工程测量的实践教学,培养学生的创新思维和实操能力,成为教学研究的重中之重。本文从产教融合的理论基础与发展现状入手,深入探讨了当前教学体系的现状与问题,分析了教学设施、师资力量、实践环节等方面的不足。在此基础上,提出了校企合作深度融合、多元化实践平台建设、创新教学方法、优化评价体系等改革路径,并揭示了产教融合对学生职业素养的影响。 展开更多
关键词 融合 高校工程测量 实践 改革路径
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“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量路径研究
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作者 朱科 《化工设计通讯》 2025年第2期80-82,89,共4页
在当前经济全球化和技术快速发展的背景下,高分子材料与工程专业面临着巨大的挑战和机遇。产教融合成为提升此专业教育质量、满足行业需求的关键途径。旨在探究基于“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量的方法。提出了以产业... 在当前经济全球化和技术快速发展的背景下,高分子材料与工程专业面临着巨大的挑战和机遇。产教融合成为提升此专业教育质量、满足行业需求的关键途径。旨在探究基于“产教融合”提升高分子材料与工程专业教育质量的方法。提出了以产业需求为向导,调整和优化课程设置,确保教育内容与行业发展同步,提高学生的专业技能和就业竞争力等多种路径。期望通过这些具体路径的实施,能够提高高分子材料与工程专业的教育质量,培养更多符合市场需求的高素质专业人才,促进教育内容与行业实际需求的紧密结合。 展开更多
关键词 融合 高分子材料 工程专业 育质量
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中职汽车专业“产教融合”教学模式探索与实施
13
作者 周银香 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期76-78,共3页
本文通过对汽车产业趋势与人才市场分析后发现,在国家政策大力推动下,汽车产业正面临较大的产业转型,使得汽车专业人才存在较大缺口。产教融合教学理念有助于推动中职汽车专业教学模式改革,能够帮助中职汽车专业学生增强创新意识,提高... 本文通过对汽车产业趋势与人才市场分析后发现,在国家政策大力推动下,汽车产业正面临较大的产业转型,使得汽车专业人才存在较大缺口。产教融合教学理念有助于推动中职汽车专业教学模式改革,能够帮助中职汽车专业学生增强创新意识,提高技能水平。中职汽车专业开展“产教融合”教学模式探索与实施,要校企共建推动产教深度融合,要因材施教实现个性化培养,要从顶层设计开展创新创业教育。 展开更多
关键词 中职汽车专业 融合 学模式
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“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人模式探索与实践 被引量:3
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作者 吴学文 熊艳 +3 位作者 张晓文 周国平 潘浪胜 袁霞 《高教学刊》 2024年第27期33-36,共4页
在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-... 在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人平台。以人才培养为核心,优化实践教学培养体系,建设高水平的教师队伍,加强虚实结合平台建设,注重产教融合,培养具有解决复杂工程问题的制药技术人才。 展开更多
关键词 制药工程 实践 虚拟仿真 GMP实训 融合 创新育人 学改革
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“学科交叉、产教融合”实践教学机制探索 被引量:3
15
作者 薛红梅 倪健 孙胜娟 《计算机教育》 2024年第3期223-227,共5页
分析国内外实践教学模式研究现状以及我国高校实践教学存在的问题,提出“学科交叉、产教融合”的实践教学机制,从构建柔性实践教学体系、搭建交互式产教融合协同育人平台、利用CIPP模型构建实践教学评价指标体系3方面介绍实践教学过程,... 分析国内外实践教学模式研究现状以及我国高校实践教学存在的问题,提出“学科交叉、产教融合”的实践教学机制,从构建柔性实践教学体系、搭建交互式产教融合协同育人平台、利用CIPP模型构建实践教学评价指标体系3方面介绍实践教学过程,最后说明教学效果并提出持续改进对策。 展开更多
关键词 新经济 融合 实践学机制 CIPP
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“科产教融合”机器人实践课程教学改革探索 被引量:6
16
作者 吴文强 萧仲敏 +2 位作者 朱大昌 王勇 陈首彦 《高教学刊》 2024年第8期15-19,共5页
面向智能制造与机器人行业当前及未来人才重大需求,针对智能制造与机器人实践创新型人才培养过程中,面临的价值塑造作用不足、实践创新能力培养不足、体制机制支持度不够等问题,提出“专业交叉、行业交叉”“科教融合、产教融合、专创... 面向智能制造与机器人行业当前及未来人才重大需求,针对智能制造与机器人实践创新型人才培养过程中,面临的价值塑造作用不足、实践创新能力培养不足、体制机制支持度不够等问题,提出“专业交叉、行业交叉”“科教融合、产教融合、专创融合”的科产教融合机器人专业课程实践教学改革实施方案,重构机器人课程设计理念,深度开展科产教融合育人模式与实践基地建设,强化课程实践教学相关的知识、平台、学科和管理支撑,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,培养机器人实践创新型人才和高层次应用型未来领军人才。 展开更多
关键词 融合 机器人 实践课程 创新型人才 学改革
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基于“产教融合”的材料成型技术基础课程改革及思政探索 被引量:1
17
作者 梁策 韩奇钢 +1 位作者 于歌 程敏 《高教学刊》 2024年第21期42-45,共4页
该文基于“产教融合”需求开展材料成型技术基础课程教学改革研究及课程思政建设,从国家战略布局与行业发展需求出发,重构“理论-实践”的工程知识与应用综合体系,重塑“为党育人、为国育才”的工程创新意识,打造“教学-科研-产业”协... 该文基于“产教融合”需求开展材料成型技术基础课程教学改革研究及课程思政建设,从国家战略布局与行业发展需求出发,重构“理论-实践”的工程知识与应用综合体系,重塑“为党育人、为国育才”的工程创新意识,打造“教学-科研-产业”协同育人新范式,实现学科发展与产业升级双向驱动,共建多元化育人新平台,以培养服务于产业升级和“中国制造2025”等国家战略的高素质新工科人才为目标,共建产教融合育人新生态。 展开更多
关键词 材料成型技术基础 融合 学改革 新工科 思政建设
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基于“校企合作、产教融合”的地方应用型高校智慧农业专业人才培养模式探究 被引量:5
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作者 牛俊奇 《智慧农业导刊》 2024年第5期17-20,共4页
智慧农业是在传统农学基础上,将农业科学、现代信息技术和智能装备相结合的新型专业。该研究以地方应用型高校为例,分析当前我国智慧农业发展现状和存在的问题,探讨高校、企业和政府在校企合作和产教融合智慧农业人才培养中的作用。并... 智慧农业是在传统农学基础上,将农业科学、现代信息技术和智能装备相结合的新型专业。该研究以地方应用型高校为例,分析当前我国智慧农业发展现状和存在的问题,探讨高校、企业和政府在校企合作和产教融合智慧农业人才培养中的作用。并从完善智慧农业人才培养体系、强化师资队伍建设、共建实习基地、打造产教融合示范点、加强合作和职业培训等方面,阐述校企合作和产教融合智慧农业人才培养模式的对策和建议。 展开更多
关键词 智慧农业 校企合作 融合 人才培养模式 地方应用型大学
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“思政引领,产教融合”计算机网络安全教学创新研究 被引量:2
19
作者 鲍海燕 《电脑与电信》 2024年第1期4-7,共4页
随着信息技术的快速发展,计算机网络安全成为社会关注的焦点。以“思政引领,产教融合”为视角,探讨计算机网络安全教学的创新与实践,旨在培养具备高度网络安全意识和技能的优秀人才。课程利用学习通开展线上线下混合式教学,通过课程内... 随着信息技术的快速发展,计算机网络安全成为社会关注的焦点。以“思政引领,产教融合”为视角,探讨计算机网络安全教学的创新与实践,旨在培养具备高度网络安全意识和技能的优秀人才。课程利用学习通开展线上线下混合式教学,通过课程内容的重构、教学模式的改进,教学方法的创新、思政元素的融入、教学评价的改革、教学成效的推广等,以“德育为先,学生中心,产学融合,持续改进”的教育理念,实现在传授专业知识的同时,深度挖掘课程思政元素,把网络及安全专业知识与生产实践融合,加强校企合作,持续教学改革,构建师生学习共同体。 展开更多
关键词 思政 融合 网络安全 学创新 校企合作
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基于“科教融合+产教融合”双驱动的研究生创新能力培养体系构建与实践(通信作者)
20
作者 夏丽洁 李轶杰 李金耀 《科研成果与传播》 2024年第2期182-185,共4页
本研究旨在构建基于“科教融合+产教融合”双驱动的研究生创新能力培养体系。通过整合科研与教育资源,以及产业与学术界的深度合作等策略,致力于提升研究生的创新能力,培养符合社会需求和产业发展要求的高层次人才。基于此,本文首先介... 本研究旨在构建基于“科教融合+产教融合”双驱动的研究生创新能力培养体系。通过整合科研与教育资源,以及产业与学术界的深度合作等策略,致力于提升研究生的创新能力,培养符合社会需求和产业发展要求的高层次人才。基于此,本文首先介绍了研究背景与意义,阐述了科教融合与产教融合的内涵及其在研究生创新能力培养中的应用,最后提出了构建该培养体系的具体策略和实践路径。 展开更多
关键词 融合 融合 研究生 创新能力 培养体系
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