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五年一贯制学前教育专业学生专业认同现状分析——以晋城职业技术学院为例 |
孙文娟
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《晋城职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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五年一贯制学前教育专业钢琴教学初探 |
陈娅
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《吉林省教育学院学报（中旬）》
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2013 |
0 |
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3
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五年一贯制学前教育专业人才培养工作现状调查报告——基于高职院校视角 |
陈启新
陈霄
雷国营
杨邦秀
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《陕西学前师范学院学报》
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2017 |
7
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4
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五年一贯制学前教育专业人才培养模式改革的实践研究 |
柳国梁
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2013 |
39
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5
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五年一贯制学前教育专业“2.5+1.5+1”人才培养模式探析 |
陈虹利
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《陕西学前师范学院学报》
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2016 |
2
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6
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五年一贯制学前教育专业学生职业认知状况的调查研究——以广州市4所技师学院为例 |
彭豪
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《河南科技学院学报（社会科学版）》
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2019 |
1
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7
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提出五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)课程设置的构建思路——“校园企”深度融合的五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)人才培养模式研究 |
谭璇
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《佳木斯职业学院学报》
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2015 |
2
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8
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产教融合背景下五年一贯制学前教育专业教学标准的开发 |
张文军
管钰嫦
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《广西教育》
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2018 |
1
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9
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园校交替,交互成长,创新教学,人才共育——五年一贯制学前教育专业人才培养模式的变革 |
肖成林
万建国
张玮
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《湖北科技学院学报》
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2015 |
0 |
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10
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五年一贯制学前教育专业课程设置的现状研究 |
董晖
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《天津中德职业技术学院学报》
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2015 |
1
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11
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新形势下开展五年一贯制学前教育专业的思考——以广东省为例 |
陈虹利
冀秋阳
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《广东教育（职教）》
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2014 |
0 |
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12
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在课堂教学中提高学生的人文素质——以五年一贯制学前教育专业儿童文学课程为例 |
徐蕊
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《襄阳职业技术学院学报》
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2016 |
1
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13
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试论五年一贯制学前教育专业的音乐课程设置 |
荆颖秋
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《音乐创作》
北大核心
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2017 |
2
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五年一贯制学前教育专业“行为课程”设置探究——基于张雪门“行为课程”思想实践 |
傅渊
刘超洋
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《陕西学前师范学院学报》
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2022 |
1
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破而后立——汉江师范学院五年一贯制学前教育专业课程体系的建设与思考 |
童安
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《汉江师范学院学报》
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2018 |
2
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关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究 |
冯婷
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《职业》
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2022 |
2
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五年一贯制学前教育专业学生心理健康管理 |
陈闽光
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《南昌教育学院学报》
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2019 |
2
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五年一贯制学前教育专业男生的心理问题及对策 |
姜浩
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《求知导刊》
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2017 |
0 |
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19
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五年一贯制学前教育专业建设的研究 |
冯琦
王统增
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《成才之路》
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2020 |
0 |
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20
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五年一贯制学前教育专业学生实习现状调查及优化 |
潘承先
吴婷
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《安徽教育科研》
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2023 |
0 |
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