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综合大学音乐表演专业应用型人才培养模式的研究和实践
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作者 丁琰彦 《北方音乐》 2016年第1期196-197,共2页
为了进一步提升综合性大学本科教育教学质量,全国的综合性大学都在大力开展以突出实践效果为首位的,转型发展时期应用型人才的培养模式。本文阐述目前我国综合性大学发展转型时期的改革与创新,以沈阳大学音乐表演专业课堂教学与艺术实... 为了进一步提升综合性大学本科教育教学质量,全国的综合性大学都在大力开展以突出实践效果为首位的,转型发展时期应用型人才的培养模式。本文阐述目前我国综合性大学发展转型时期的改革与创新,以沈阳大学音乐表演专业课堂教学与艺术实践良好互动,培养应用型人才所取得的阶段性成果进行论证,希望能够为其他综合性大学提供一些建议与帮助,共同探寻未来发展之路。 展开更多
关键词 综合大学 音乐表演专业 应用型人才:实践互动
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加强英语教学的实用性改革高职高专英语教学内容体系 被引量:10
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作者 崔秀敏 黄子辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第1期33-36,共4页
论述了高职高专实用性英语教学的指导思想和高职高专英语教学特点,认为高职高专英语教学内容改革的核心是围绕英语教学的实用性,提高学生语言运用能力。通过调整教学目标、教学内容、教学模式和学生评价体系等,探索了以实用性英语教学... 论述了高职高专实用性英语教学的指导思想和高职高专英语教学特点,认为高职高专英语教学内容改革的核心是围绕英语教学的实用性,提高学生语言运用能力。通过调整教学目标、教学内容、教学模式和学生评价体系等,探索了以实用性英语教学为基点,进行英语教学内容改革的新路子。 展开更多
关键词 实用性英语教学 互动应用型 教学内容体系
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浅谈数学教学方法
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作者 王明莲 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第6期58-58,共1页
在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。基于这样的新数学教学理念,作者提出了主体参与型教学法。应用型和多媒体教学法三点创新。
关键词 初中数学 主体参与型 互动应用型 多媒体教学
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Mobile Internet Applications:Impact on Future Wireless Communications System 被引量:1
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作者 Gao Youjun Yang Ning +1 位作者 Cui Chunfeng Kimba Dit Adamou Boubacar 《China Communications》 SCIE CSCD 2012年第4期20-25,共6页
Based on the analysis of application status in real network,the trace model of some typical mobile Internet applications data is given and their impact on 2G/3G network is discussed in this paper.Furthermore,in order ... Based on the analysis of application status in real network,the trace model of some typical mobile Internet applications data is given and their impact on 2G/3G network is discussed in this paper.Furthermore,in order to support the mobile Internet application efficiently in future,the issues including the impact on the Long Term Evolution (LTE-A) system and some potential solutions for performance optimization are studied.Based on the trace data model of IM traffic,the performacne evaluaiton of LTE-A system shows that some specific configuration machanisms can play an important role in improving network system efficiency in the case of IM traffic. 展开更多
关键词 mobile Internet traffic LTE-A system performance optimization Mobile QQ
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