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题名论颜元习动习行的教育理念及其现代启示
被引量：2
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作者
谭真明
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机构
长沙学院中文系
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出处
《晓庄学院教育科学学报》
CSSCI
2011年第2期55-58,共4页
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文摘
颜元认为孔门之后的习静教育和书本知识教育有害于身心,有害于家国,提出了习动和习行的教育修习方法,并从身心健康、道德涵蓄、经世致用3个方面阐述了习动的意义和价值。颜元的教育理念的形成,与其所处的时代环境有关,与其青少年时期所传承的学养有关,与其哲学思想有关。颜元的实学教育思想对当代中国教育改革具有积极的启发借鉴意义。
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关键词
习静教育
书本教育
习动
习行
劳作教育
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Keywords
tranquility in education
books education
dynamic learning
practical learning
labor education
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名生存教育与高校公共理论课教师的素质
被引量：1
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作者
路杨
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机构
湖北经济学院政法系
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出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2004年第5期16-18,共3页
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文摘
现代教育的主题转变为"学会学习",这种生存教育与传统的书本教育相比,更强调人的素质的全面性。我国高校人文学科教育不够,学生人文素质有待提高的现实,使得加强人文学科的教育具有紧迫性。人文学科教育应该以经世致用为核心。这也对高校公共理论课教师的素质提出了新的要求。
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关键词
生存教育
书本教育
人文学科
公共理论课
经世致用
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名素质教育中的“四≠”
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作者
张祖华
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机构
江苏省宜兴轻工业学校
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出处
《中国轻工教育》
2001年第2期15-16,共2页
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文摘
素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.相对于应试教育而言,它更符合教育规律,要求更高、更难.在具体实施过程中几乎所有的学校都是"摸着石头过河",一些教师对素质教育的本质存在模糊的认识,致使在具体的施教过程中出现了种种偏差.就我们中专校而言主要表现在以下几个方面,笔者暂把它归结为"四≠".
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关键词
中专生
中专学生
素质教育
书本教育
中专校
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名对学校健康教育必须再探讨
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作者
惠桦
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机构
江苏省苏州市平江区实验小学
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出处
《中国健康教育》
1997年第4期48-48,共1页
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文摘
对学校健康教育必须再探讨（２１５０００）江苏省苏州市平江区实验小学惠桦学校健康教育经过几年来的实践研讨已摸索了一些经验。然而由于学生素质的现状和社会经济的发展，对学校健康教育又提出了新的课题。因此学校健康教育已经不能再停留于书本教育和课程教育了，必须...
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关键词
学校
健康教育
课程教育
书本教育
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分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名读《爱弥儿》有感
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作者
王溧
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机构
江苏省苏州工业园区东沙湖学校
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出处
《好家长》
2019年第39期201-201,共1页
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文摘
古往今来,教育都是国家和人本身的头等大事,历来古今中外关于教育的论著也是卷帙浩繁,汗牛充栋。随着时代快速地变化,各种教育理念层出不穷,能够在这么多教育著作中脱颖而出,并拥有许多历久弥新的观念的著作虽然不少,却也不多。让·雅克·卢梭的《爱弥儿》正是其中之一。在《爱弥儿》的开篇原序中,他引用了塞涅卡《忿怒》第十一章第十三节的话:“我们身患一种可以治好的病;我们生来是向善的,如果我们愿意改正,我们就得到自然的帮助”,结合我国的传统文化,笔者认为,这与儒家的“性善论”和“性恶论”不谋而合。这一段仿佛将这两个相互矛盾的观点加以贯通了。
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关键词
《爱弥儿》
感受力
书本教育
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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