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让习作教学生活化 被引量：1
1
作者 邵华 《教育艺术》 2019年第12期17-17,共1页
作文教学离不开的最基础最有效的做法,就是“读”和“写”。李镇西研究会会长杨福志说,读和写,一边是手心,一边是手背。读着读着,就成长了;想着想着,就成熟了;写着写着,就成功了。在小学阶段,学生掌握读写技巧,最好的办法就是将习作与... 作文教学离不开的最基础最有效的做法,就是“读”和“写”。李镇西研究会会长杨福志说,读和写,一边是手心,一边是手背。读着读着,就成长了;想着想着,就成熟了;写着写着,就成功了。在小学阶段,学生掌握读写技巧,最好的办法就是将习作与日常生活联系起来。在作文教学实践中,我采用重现生活场景的方法引导学生进入情境,提前将所要表达的主题告诉学生,让学生根据自己的生活视野和认识能力组织、储备好语言材料,然后在课堂上有效地指导学生作文。 展开更多
关键词 作文教学 李镇西 方法引导 生活场景 习作教学生活化 进入情境 小学阶段 读和写
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小学高年级语文习作教学生活化实施策略
2
作者 董凌玲 《读与写（下旬）》 2022年第4期99-100,共2页
随着教学的不断改革,提出应让教学更加生活化,以助力学生高效学习。对于小学高年级语文习作教学来说,更应遵循此要求。教师在教学开展过程中应从不同方面联系生活实际,引导学生正确认知习作与生活之间的联系,并能从中获取素材、灵感及思... 随着教学的不断改革,提出应让教学更加生活化,以助力学生高效学习。对于小学高年级语文习作教学来说,更应遵循此要求。教师在教学开展过程中应从不同方面联系生活实际,引导学生正确认知习作与生活之间的联系,并能从中获取素材、灵感及思路,以便运用于习作中,写出更加优质的作文,让习作水平与质量能够得到大幅度提升。本文针对小学高年级语文习作教学生活化实施提出几点策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文 高年级 习作教学生活化 实施策略
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生活化习作教学的探索与实践 被引量：1
3
作者 吴德芳 《福建教育》 2003年第06A期32-32,共1页
关键词 生活化习作教学 语文 课程标准 人文素质 口语交际 教学方式 小学
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现代儿童学习理论在小学语文习作生活化教学中的运用
4
作者 黎金娥 《读与写（上旬）》 2022年第5期61-63,共3页
自从小学语文新课程改革之后,对小学语文教学中习作生活化教学的要求也对应变高,这就意味着小学语文老师要重点关注小学语文习作教学方面的改革,在教学过程中重点关注学生的真实想法和情感方面的表达,鼓舞和支持学生,进一步提高学生在... 自从小学语文新课程改革之后,对小学语文教学中习作生活化教学的要求也对应变高,这就意味着小学语文老师要重点关注小学语文习作教学方面的改革,在教学过程中重点关注学生的真实想法和情感方面的表达,鼓舞和支持学生,进一步提高学生在小学语文习作上面的积极性。 在小学语文习作教学过程中,生活化教学模式对提高教学质量和教学效率具有十分重要的作用。 鉴于此,老师必须在习作课上要对现代儿童学习理论进行科学运用。 本文试着从认知发展理论、社会学习理论、建构主义理论和多元智能理论在小学语文习作教学中的运用进行了简单论述,浅谈现代儿童学习理论在小学语文习作生活化教学过程中的运用。 相信现代儿童学习理论在小学语文习作生活化教学中的运用,一定会使小学生掌握更加丰富的习作能力,保障让小学语文习作生活化教学变得丰富精彩,使儿童学习理论更为深入地运用到小学语文习作生活化教学之中。 展开更多
关键词 现代儿童学习理论 小学语文 习作生活化教学
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立足于生活的土壤，培育出语文的种子——小学语文生活化习作实践探索 被引量：13
5
作者 李梦奇 《华夏教师》 2019年第19期84-84,共1页
写作教学历来是小学语文教学的难点,在小学生中也一直流传有"一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人"的说法.那么,小学语文教学改革的出路在哪里?实践证明,"生活化"是小学语文教学的全新出路.本文结合人教版小学语文教... 写作教学历来是小学语文教学的难点,在小学生中也一直流传有"一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人"的说法.那么,小学语文教学改革的出路在哪里?实践证明,"生活化"是小学语文教学的全新出路.本文结合人教版小学语文教材,对语文写作的生活化教学的实施方案进行论述. 展开更多
关键词 小学语文 习作 生活化习作教学
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小学语文生活化习作教学探微——浅谈生活素材的挖掘、积累和运用
6
作者 江小佩 《课堂内外(高中版)》 2024年第S1期146-148,共3页
随着小学语文教育教学的改革和发展,生活化习作教学越来越受到重视。而在生活化习作教学中,生活素材的挖掘、积累和运用是提高学生写作能力和语言表达能力的重要环节。因此,文章以小学语文生活化习作教学为背景,针对生活素材的挖掘、积... 随着小学语文教育教学的改革和发展,生活化习作教学越来越受到重视。而在生活化习作教学中,生活素材的挖掘、积累和运用是提高学生写作能力和语言表达能力的重要环节。因此,文章以小学语文生活化习作教学为背景,针对生活素材的挖掘、积累和运用,提出了一些实用的方法和策略,旨在为相关人员提供参考,提高小学语文生活化习作教学的质量。文章的研究成果以期为教师和学生提供实用的方法和策略,帮助他们更好地利用生活素材,提高写作能力和语言表达能力。 展开更多
关键词 小学语文 生活化习作教学 生活素材
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“塞”字的故事
7
作者 韩梅 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第7期8-8,共1页
上课的时间就要到了，我整理好教学用品，照例提前一两分钟到教室“候课”。
关键词 教学资源 语言影响 习作教学生活化
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