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乐思课堂激发生命成长
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作者 高敏 《湖北教育》 2024年第27期28-28,30,共2页
近年来,武汉经济技术开发区新城小学以新课程实施为立足点、以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点、以促进学生发展和教师发展为生长点,确定了课堂教学改革的新思路——建立追求知识立意、素养立意、需求立意的乐思课堂,切实... 近年来,武汉经济技术开发区新城小学以新课程实施为立足点、以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点、以促进学生发展和教师发展为生长点,确定了课堂教学改革的新思路——建立追求知识立意、素养立意、需求立意的乐思课堂,切实为学生营造一个良好的教学氛围,引导学生在课堂上进行深度学习。 展开更多
关键词 新课程实施 深度学习 促进学生发展 生命成长 课堂教学改革 乐思 武汉经济技术开发区 素养立意
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试析钢琴组曲《戈雅之画》中的乐思即兴性 被引量:1
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作者 肖益清 《星海音乐学院学报》 2009年第1期89-93,共5页
在格拉纳多斯代表性的钢琴组曲《戈雅之画》中,有许多丰富的创作手法和变奏手法,其中一个最具特色的手法——"即兴性"一直贯穿于乐句、乐段、织体和结构中,表现出他独特的音乐思维。
关键词 格拉纳多斯 《戈雅之画》 乐思 即兴性
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小提琴演奏中的乐思表达技巧探究 被引量:2
3
作者 张金鑫 《淮北职业技术学院学报》 2016年第2期103-104,共2页
小提琴演奏中乐思表达技巧属于高难度的演奏技巧,以音准的把握、节奏的把握、运弓的把握、揉弦的把握四点最为重要。只有将对乐思的精准理解与技巧的完美结合在一起,才能真正提升小提琴演奏艺术的境界。
关键词 小提琴 演奏 乐思 技巧 层次
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莫扎特钢琴作品风格的李贺诗意诠释——由莫扎特的乐思联想到李贺的诗作
4
作者 张静薇 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2008年第1期82-83,共2页
莫扎特的钢琴作品的风格空灵、高雅,富于戏剧性和神秘感,李贺的诗风瑰丽、奇伟,想象丰富,多姿多彩。两者艺术风格的相通与耦合之处在于,或崇高,或凄婉,或奇丽,或空灵,或纯真,都有一种中和之美。本文尝试用李贺的诗意来诠释莫扎特钢琴作... 莫扎特的钢琴作品的风格空灵、高雅,富于戏剧性和神秘感,李贺的诗风瑰丽、奇伟,想象丰富,多姿多彩。两者艺术风格的相通与耦合之处在于,或崇高,或凄婉,或奇丽,或空灵,或纯真,都有一种中和之美。本文尝试用李贺的诗意来诠释莫扎特钢琴作品,并探究其成因。 展开更多
关键词 乐思 诗意 风格 悲剧性 中和之美
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一部纳粹暴政的史前史——论《学生托乐思的迷惘》的自传色彩和政治寓意
5
作者 罗炜 《长江论坛》 2012年第1期74-79,共6页
奥地利作家罗伯特·穆齐尔的处女作《学生托乐思的迷惘》以其题材的特殊性,突破传统的心理化叙述手法和大胆的语言试验而著称于世,被学界视为现代德语小说鼻祖。由于小说同时具有较强自传色彩,所以小说的自传背景自其发表以来始终... 奥地利作家罗伯特·穆齐尔的处女作《学生托乐思的迷惘》以其题材的特殊性,突破传统的心理化叙述手法和大胆的语言试验而著称于世,被学界视为现代德语小说鼻祖。由于小说同时具有较强自传色彩,所以小说的自传背景自其发表以来始终为研究者所津津乐道,成为诠释小说的一种主要模式。但作者本人并不乐见此种阅读方式。相比而言,稍后出现的另外一种至今常见的主流解读模式,即结合纳粹德国的那段恐怖历史来挖掘小说的政治象征意义,则是源于穆齐尔本人生前有意识地主动划归、提示和指引。 展开更多
关键词 穆齐尔 《学生托乐思的迷惘》 自传色彩 政治寓意
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小提琴演奏中对作品乐思呈现的理解与探究
6
作者 于泳 《江苏建筑职业技术学院学报》 2022年第3期92-96,共5页
小提琴是一种音色明亮而细腻的极富魅力的弦乐器,对表达乐思、演绎音乐作品具有强大的表现力,是塑造音乐形象、表达音乐情感,生动地演奏旋律,准确呈现乐思的全面型乐器。如何能够让小提琴真正发挥其强大的乐器性能,淋漓尽致地表达出乐... 小提琴是一种音色明亮而细腻的极富魅力的弦乐器,对表达乐思、演绎音乐作品具有强大的表现力,是塑造音乐形象、表达音乐情感,生动地演奏旋律,准确呈现乐思的全面型乐器。如何能够让小提琴真正发挥其强大的乐器性能,淋漓尽致地表达出乐思所承载的音乐内核,一直是小提琴演奏者不断研究与探索的永恒课题。演奏者应对乐思做出深入剖析与理解,积极扩展小提琴表现作品乐思的技术手段,探索将小提琴演奏和作品乐思完美结合的方法,力求不断提升演绎作品的演奏技术性与情感表现力,奏出具有生命力与艺术活力的音乐。 展开更多
关键词 乐思 小提琴 演奏能力 演奏技术
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莫扎特钢琴协奏曲K.466的乐思阐述
7
作者 冀辰 《戏剧之家》 2015年第1期58-58,共1页
莫扎特钢琴协奏曲向来以鲜明的对比性和戏剧性而著称。本文拟结合笔者的演奏实践,以对钢琴协奏曲K.466的乐思分析为例,阐述其对比性和戏剧性,以期为演奏莫扎特钢琴协奏曲指出一定的方向。
关键词 莫扎特钢琴协奏曲 K.466 乐思 对比性 戏剧性
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小提琴演奏中的乐思表达技巧探究
8
作者 张金鑫 《郧阳师范高等专科学校学报》 2016年第3期130-132,共3页
从音准的把握、节奏的把握、运弓的把握、揉弦的把握四部分内容出发,对小提琴演奏中乐思表达的技巧进行探究,结合具体内容深入挖掘小提琴乐思表达技巧的训练策略.
关键词 小提琴 演奏 乐思 技巧 层次
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谈谈音乐刨作中的乐思发展与高潮布局
9
作者 田保卫 《魅力中国》 2013年第1期23-23,共1页
本文通过对音乐创作中乐思发展的几种手法的论述,以及音乐高潮的布局,来谈谈西洋作曲技术中的基本手法,以期对具有一定写作基础并喜爱音乐创作的音乐爱好者提供一点点帮助。
关键词 乐思发展 高潮布局
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刍议小提琴演奏中的乐思表达 被引量:1
10
作者 韩钰 《北方音乐》 2016年第8期77-78,共2页
乐思就是音乐的思想感情,它在音乐演奏中有着重要的作用,小提琴演奏作为一种纯音乐的演奏形式,容易受多种条件的影响。流畅的表达出乐思是演奏能够成功的关键,影响乐思的因素有很多,例如音准、演奏技巧、演奏者生活阅历以及现场环境等,... 乐思就是音乐的思想感情,它在音乐演奏中有着重要的作用,小提琴演奏作为一种纯音乐的演奏形式,容易受多种条件的影响。流畅的表达出乐思是演奏能够成功的关键,影响乐思的因素有很多,例如音准、演奏技巧、演奏者生活阅历以及现场环境等,本文对这几项影响因素做了简单的分析和总结,并提出部分建议,希望能够以此来促进小提琴事业的发展。 展开更多
关键词 小提琴演奏 乐思 表达技巧
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关于小提琴演奏中的乐思表达分析 被引量:3
11
作者 刘佳鑫 《新西部(中旬·理论)》 2015年第9期99-99,102,共2页
本文介绍了乐思的相关内容,阐述了小提琴演奏中乐思的表达层次,分析了影响小提琴演奏中乐思表达的若干因素。这些因素包括:演奏者对于音准的把握情况;演奏技巧的熟练程度;生活阅历及其他经验;曲式的选择和音乐知识结构等。演奏者应该从... 本文介绍了乐思的相关内容,阐述了小提琴演奏中乐思的表达层次,分析了影响小提琴演奏中乐思表达的若干因素。这些因素包括:演奏者对于音准的把握情况;演奏技巧的熟练程度;生活阅历及其他经验;曲式的选择和音乐知识结构等。演奏者应该从这些方面考虑并加以练习,不断提高小提琴演奏中乐思的表达能力。 展开更多
关键词 小提琴演奏 乐思 表达能力 表达效果
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乐思对于小提琴演奏效果的影响 被引量:1
12
作者 田晖 《陕西教育(高教版)》 2014年第12期14-14,16,共2页
乐思作为音乐的灵魂,它的好坏与表现程度影响着小提琴演奏的各个方面,本文从乐思的意义,对小提琴演奏的要求,对曲式的要求以及对表达层次的影响几个方面进行了分析与阐述。
关键词 乐思 小提琴 演奏效果
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镜头间滑动的乐思——美国音乐纪录片导演阿伦·米勒作品谈 被引量:1
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作者 王凡 《北京电影学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第6期34-39,46,共7页
关键词 纪录片创作 梅塔 导演 摄影机运动 阿伦 米勒 镜头 乐思 作曲法
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交响诗:《心潮逐浪高》乐思的发展 被引量:1
14
作者 秦西炫 《音乐探索》 1985年第2期32-33,42,共3页
在创作音乐作品时,作者如何把自己想要表达的内容,富有逻辑性地组织好,使乐思发展清晰,为听众所乐于接受,是一个重要课题。首先作者要有曲式学的基本功;同时,在创作过程中,常还需要有新的探索,新的创造。陈培勋作曲的交响诗《心潮逐浪高... 在创作音乐作品时,作者如何把自己想要表达的内容,富有逻辑性地组织好,使乐思发展清晰,为听众所乐于接受,是一个重要课题。首先作者要有曲式学的基本功;同时,在创作过程中,常还需要有新的探索,新的创造。陈培勋作曲的交响诗《心潮逐浪高》,其乐思的发展,有值得研究的地方。 展开更多
关键词 陈培勋 乐思 音乐主题 曲式学 复三部曲式 曲作者 奏鸣曲式 创作音乐 创作过程 民族风格
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《哈罗尔德在意大利》中“固定乐思”的分析
15
作者 刘曌 《北方音乐》 2014年第2期53-57,共5页
“固定乐思”技法是19世纪浪漫主义作曲家柏辽兹管弦乐创作的重要技术手段.“固定乐思”是由主题情感、人物特点与文学性表达相结合而成的一条主要音乐旋律线.本文以管弦乐《哈罗尔德在意大利》为例,从“固定乐思”的结构、与单乐章主... “固定乐思”技法是19世纪浪漫主义作曲家柏辽兹管弦乐创作的重要技术手段.“固定乐思”是由主题情感、人物特点与文学性表达相结合而成的一条主要音乐旋律线.本文以管弦乐《哈罗尔德在意大利》为例,从“固定乐思”的结构、与单乐章主题对比、与标题的关系等方面详细分析了“固定乐思”的特征与它对于后世音乐的影响及意义. 展开更多
关键词 柏辽兹 《哈罗尔德在意大利》 固定乐思 标题音乐 浪漫主义
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善思 会思 乐思 被引量:1
16
作者 李欣欣 《辽宁教育》 2013年第3X期65-67,共3页
思想决定行为,观念改变做法,理论指导实践。记不得是哪位专家曾说过:一个没有世界眼光的人,就不可能达到世界发展的制高点;一个没有历史眼光的人,就没有勇气告别昨天,也就不会有机会跟明天握手。十余年的校长工作,我常做的一件事就是忙... 思想决定行为,观念改变做法,理论指导实践。记不得是哪位专家曾说过:一个没有世界眼光的人,就不可能达到世界发展的制高点;一个没有历史眼光的人,就没有勇气告别昨天,也就不会有机会跟明天握手。十余年的校长工作,我常做的一件事就是忙里偷闲,见缝插针,沉下心来,静静思考。审视教育现象,分析教育问题,研究师生发展。一、善思——现象探求根源及本质所谓思,就是思考、思维和思路。善思,就是作为一名校长要善于观察,善于发现,从而思考现象中的本质和根源,把握学校发展的方向。下面我就举两个我在工作中发现的现象—— 展开更多
关键词 善思 乐思 书香校园 学校特色 课标要求 校长工作 教育调查 人文关怀 超市采购 儿童福利院
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标题音乐与固定乐思的创造者——柏辽兹
17
作者 张晓红 《广播歌选》 2008年第9期68-69,共2页
标题音乐使文学与音乐融汇更加清晰,容易理解。而[固定乐思]也使作品主题更具鲜明性,贯穿于整部作品,强调作者所需表达的中心思想。
关键词 标题音乐 固定乐思
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标题音乐与固定乐思的创造者——柏辽兹
18
作者 郑钰 《广播歌选》 2008年第8期64-65,共2页
标题音乐使文学与音乐融汇更加清晰,容易理解。而[固定乐思]也使作品主题更具鲜明性,贯穿于整部作品,强调作者所需表达的中心思想。
关键词 标题音乐 固定乐思
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论《广东音乐》的乐思
19
作者 黄锦培 《星海音乐学院学报》 1983年第3期1-11,共11页
(一)论乐思人类的大脑思维是复杂而精细的,人体各部器官所接触到外界的一事一物,都传导到大脑而加以分析、归纳,再分析、再归纳,直到得到一个初步的结论。从这初步结论出发,配合外界一定条件,施诸实践,以达到一定的成效,从这成效中检查... (一)论乐思人类的大脑思维是复杂而精细的,人体各部器官所接触到外界的一事一物,都传导到大脑而加以分析、归纳,再分析、再归纳,直到得到一个初步的结论。从这初步结论出发,配合外界一定条件,施诸实践,以达到一定的成效,从这成效中检查前一次思维的正误,加以总结,这就初步完成了一次从思维到实验的活动。音乐是人类从多次的实验中得到一个有规律的乐音。给人类社会传导感情的一种音响。这种有规律的音响,亦即音乐(当然也有许多有规律的音响不属于音乐的。 展开更多
关键词 乐思 大脑思维 初步结论 人类社会 何柳堂 粤讴 作曲者 吕文成 雨打芭蕉 哭皇天
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好问乐思 多谋善析——学生认识能力培养浅谈
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作者 王行 《四川教育》 北大核心 1989年第5期13-14,共2页
“写文章,从命题立意、选材布局、遣词造句,直至推敲修改,每一步都离不开分析。”分析,就是思考,它是认识的手段。没有分析,认识将是肤浅的;没有认识,表现便成呓语。如何培养学生认识事物特点、本质和意义的分析能力?我们作了如下尝试。
关键词 乐思 读书报 单项训练 分割法 智力竞赛 综合训练 邱少云 每事问 分析方法 大林
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