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住院医师临床基本技能培训模式的优化与应用效果 被引量：12
1
作者 丁鸿 范群铭 +3 位作者 潘晨 袁鹏群 赵萍 孙金海 《中国医院管理》 北大核心 2015年第10期67-69,共3页
目的探讨住院医师规范化临床基本技能培训模式的优化措施,并评价其应用效果。方法对上海长海医院2012年参加上海市规范化培训的医师140人进行调查问卷、并统计其临床基本技能考核成绩及出站率。2013年对教学内容、基础条件建设、师资管... 目的探讨住院医师规范化临床基本技能培训模式的优化措施,并评价其应用效果。方法对上海长海医院2012年参加上海市规范化培训的医师140人进行调查问卷、并统计其临床基本技能考核成绩及出站率。2013年对教学内容、基础条件建设、师资管理、教学方式、考核体系和激励制度等6个方面进行优化。2014年再次对参加上海市规范化培训的医师150人进行调查问卷,同时统计其临床基本技能考核成绩及出站率。将2012年及2014年调查问卷结果、考核成绩及出站率进行比较。结果 2012年收集有效问卷116份,2014年收集有效问卷134份。两组学员在性别、年龄、学历及培训学科等方面无统计学差异(P>0.05)。将2014年的调查问卷结果与2012年比较,发现规培学员对基地及轮转科室理论讲课的不满意率由33.6%降低到了13.4%,对基地及轮转科室临床思维和技能培训的不满意率由34.5%降低到了15.7%,对基地及轮转科室出科考核的不满意率由28.4%降低到了18.7%(P<0.05)。2014年培训学员基本技能考核成绩及出站率较2012年明显提高。结论住院医师规范化临床基本技能培训模式的优化明显提高了住院医师的临床基本技能,全面提升了住院医师的临床实践能力,取得了良好效果。 展开更多
关键词 临床基本技能培训 优化 住院医师规范化培训
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教学医院规范化临床基本技能培训模式优化与应用 被引量：43
2
作者 丁鸿 范群铭 +4 位作者 李全 孙金海 袁鹏群 潘晨 赵萍 《中华医院管理杂志》 北大核心 2015年第9期702-705,共4页
重点介绍了长海医院临床基本技能培训的做法，即从教学内容、条件建设、师资素质、教学方式、考核体系、激励机制等6个方面进行优化管理，探索建立临床技能教学新模式，取得了较好效果，从而完善了住院医师规范化教学培训体系。
关键词 住院医师规范化培训 临床基本技能培训 模式优化
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临床基本技能培训的改革与思考
3
作者 刘小友 陈慧 《实用预防医学》 CAS 2008年第4期1279-1280,共2页
探讨并分析近些年临床基本技能培训中遇到的问题,从而提出临床基本技能培训的改革方向与具体措施。针对这些问题,笔者提出了相应的改革措施。
关键词 临床基本技能培训 问题 改革
原文传递
学生标准化病人情景模拟联合MOOC教学法在临床基本技能培训中的应用 被引量：13
4
作者 李帅 王一村 +1 位作者 王宇轩 胡小鹏 《中国病案》 2020年第10期92-94,共3页
目的评价联合学生标准化病人情景模拟及MOOC教学,在临床基本技能训练课程教学实践中的效果。方法选取某院2015级60名本科临床医学系学生,随机分为试验组和对照组,每组各30名学生,于2019年9月1日-2019年11月31日分别采用传统教学模式和... 目的评价联合学生标准化病人情景模拟及MOOC教学,在临床基本技能训练课程教学实践中的效果。方法选取某院2015级60名本科临床医学系学生,随机分为试验组和对照组,每组各30名学生,于2019年9月1日-2019年11月31日分别采用传统教学模式和联合教学法进行培训,通过问卷调查及课程内容考核评价教学效果。结果试验组学生理论成绩(85.67±4.25)高于对照组(82.80±5.26),技能操作成绩试验组(87.57±6.00)高于对照组(82.83±4.40),差异均具有统计学意义(P<0.05);且试验组学生在学习主动性、人文关怀意识等方面优于对照组,更认为该模式值得推广(χ2=15.009,P=0.002)。结论联合教学法可有效提高临床基本技能训练课程教学质量。 展开更多
关键词 学生标准化病人 情景模拟 MOOC 临床基本技能培训 联合教学
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