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改变正常视觉 丰富情感世界
1
作者 朱伟 《继续教育研究》 1996年第1期3-8,共6页
在通常情况下,一个人在观看某件艺术作品时会有一种期待感,这种期待感来源于他对以往艺术品的理解以及自己的文化修养,阅历等诸方面。被观看的艺术品与自己的期待相吻合,这件艺术品就被他“看懂了”,并可以用以往的经验来判断这件作品,... 在通常情况下,一个人在观看某件艺术作品时会有一种期待感,这种期待感来源于他对以往艺术品的理解以及自己的文化修养,阅历等诸方面。被观看的艺术品与自己的期待相吻合,这件艺术品就被他“看懂了”,并可以用以往的经验来判断这件作品,或者认为好,或者认为一般或不好;如果所观看的作品与自己的期待相背离,就会在他观看时产生障碍,就会对作品产生陌生感,这种陌生感小则使他好奇,大则使他惊讶甚至受到震撼……。 展开更多
关键词 正常视觉 艺术创作 丰富情感 艺术家 语言方式 艺术作品 古典主义 视觉习惯 印象派 现代艺术
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如何体会文章中蕴含丰富情感的语句
2
作者 陆福才 《初中生辅导》 2019年第34期15-18,共4页
我们都知道,要读懂一篇文章,把握文章的主题思想,就必须深入细致地体会文章中蕴含丰富情感的语句。只有真正做到深入细致地领会每一个语句的意思,才能算是读懂文章。然而,有很多同学在语文阅读学习中对文章中蕴含丰富情感的语句却很难... 我们都知道,要读懂一篇文章,把握文章的主题思想,就必须深入细致地体会文章中蕴含丰富情感的语句。只有真正做到深入细致地领会每一个语句的意思,才能算是读懂文章。然而,有很多同学在语文阅读学习中对文章中蕴含丰富情感的语句却很难理解。那么,如何才能准确地把握文章中蕴含丰富情感的语句呢?可以从以下三个方面入手。 展开更多
关键词 丰富情感 紫藤萝 我的叔叔于勒
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以“动”激趣 丰富情感——谈欣赏乐曲的几点做法 被引量:1
3
作者 颜凤苗 《儿童音乐》 2007年第12期59-61,共3页
音乐是情感的艺术,任何一首作品都寄托着作曲家的思想情感,它通过音乐特有的表现方式表现,或活泼或婉转或庄严或凄凉,使人们从中受到美的熏陶和冶炼,从而更好地感受体验作品所蕴涵的丰富情感。如何让学生准确地体验乐曲的情感,使其受到... 音乐是情感的艺术,任何一首作品都寄托着作曲家的思想情感,它通过音乐特有的表现方式表现,或活泼或婉转或庄严或凄凉,使人们从中受到美的熏陶和冶炼,从而更好地感受体验作品所蕴涵的丰富情感。如何让学生准确地体验乐曲的情感,使其受到更深刻的感染呢?笔者认为儿童的心理特点是好奇,好动,好玩,虽然他们的知识面和联想还不够丰富,但对音乐情绪的直接感受能力并不差,特别是自我表现力非常强。 展开更多
关键词 音乐主题 丰富情感 引导学生 学生头脑 音乐形象 音乐欣赏 情感体验 理性认识 教学效果 作品
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以思想品德课程丰富学生思想情感的思考
4
作者 魏培 《中学教学参考》 2015年第18期69-69,共1页
现行思想品德教材具有丰富的人文性、实践性,思想品德教学必须在尊重学生的基础上,努力丰富学生的思想情感。以思想品德课程丰富学生思想情感需重视过程的实践性、探究的自主性、内涵的创新性。
关键词 品德课程 丰富情感 实践思考
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激发兴趣 丰富情感 发展个性——也说语文的功能
5
作者 王再全 《中华活页文选(教师)》 2007年第6期52-54,共3页
新《语文课程标准》从全面提高学生素养的理念出发,强调了"情感态度和价值观"这一个重要维度.在语文教学中,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
关键词 激发学生兴趣 语文教学 性格 激发兴趣 文学作品 教学方法 心理倾向 问题情境 发展 丰富情感
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仪式感:在班集体建设中丰富学生情感体验
6
作者 马银红 《好日子》 2021年第25期185-185,共1页
仪式感是一种凝聚力和亲合力,同时也是激发学生的一种动力,它能够丰富学生情感,并且能够唤醒学生内心深处的感情,它崇尚的是心灵美、内在美,它是学生心灵的避风港和温馨的小家园,是促使他们前进的动力,更是力量的源泉。在班集体建设中,... 仪式感是一种凝聚力和亲合力,同时也是激发学生的一种动力,它能够丰富学生情感,并且能够唤醒学生内心深处的感情,它崇尚的是心灵美、内在美,它是学生心灵的避风港和温馨的小家园,是促使他们前进的动力,更是力量的源泉。在班集体建设中,仪式感是学生生活中、成长中的所需要的一部分。值得注意的是,仪式感的实施必须遵循一定的准则和规律,这是非常重要的。若是提及仪式感的好处,是不胜其数的,在班集体建设中增加仪式感一方面可以丰富学生的情感,另一方面,对学生的成长和生活中以及学习都具有十分重要的意义,同时也发挥了学生的内在价值,使学生得到了情感的升华。 展开更多
关键词 仪式感 班集体建设 丰富情感体验
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小学语文古诗词阅读教学中培养学生情感的策略
7
作者 刘芬 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期125-128,共4页
新课标背景下,小学语文教师要充分意识到古诗词阅读教学的重要价值,保持改革创新的意识,借助多元化的古诗词阅读教学策略,促使小学生在古诗词阅读中及时发现美,从多角度来培养学生的审美意识,提高学生的文化素养。基于此,文章重点分析... 新课标背景下,小学语文教师要充分意识到古诗词阅读教学的重要价值,保持改革创新的意识,借助多元化的古诗词阅读教学策略,促使小学生在古诗词阅读中及时发现美,从多角度来培养学生的审美意识,提高学生的文化素养。基于此,文章重点分析小学语文古诗词阅读教学的价值,探讨古诗词阅读教学策略,希望可以巧用古诗词阅读策略来实现丰富学生情感的目的。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词 丰富情感 阅读策略
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在学生面前做情感丰富的常态人
8
作者 陈红玉 《教育艺术》 2016年第8期6-6,共1页
"教不严,师之惰。"已深入教育工作者之心,所以,许多教育工作者在家里谈笑风生,与同事相处也不乏风趣幽默,但一走进教室就板着个冷面孔,以犀利的目光关注着一切。自我安慰道:"没办法,严是爱,宽是害,教育不抓害后代。"可是我们的受... "教不严,师之惰。"已深入教育工作者之心,所以,许多教育工作者在家里谈笑风生,与同事相处也不乏风趣幽默,但一走进教室就板着个冷面孔,以犀利的目光关注着一切。自我安慰道:"没办法,严是爱,宽是害,教育不抓害后代。"可是我们的受教育者并不吃你这一套,他们表面上装作对你毕恭毕敬,服服帖帖,背地里可能会骂你冷血,对你阳奉阴违。结果德育工作者倾注了大量的时间和精力,但是收效甚微,德育工作陷入了困境。 展开更多
关键词 教育工作者 情感丰富 风趣幽默 自我安慰 春雨润物 脱离现实 受教育对象 自我满足 《学会生存》 教育技巧
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以丰富的情感体验引导学生绘画创作
9
作者 何力 《四川教育》 2023年第36期21-21,共1页
在美术教学中,如果学生在绘画创作的过程中思维枯竭,就可能因为绘画情绪单一而走不出自己固有的思维创作格局。这时,教师如果能引导学生产生丰富的情感体验,那么,学生就能够顺着自己的情绪寻找到可贵的创作灵感,进而完成绘画作品。
关键词 绘画创作 绘画作品 创作灵感 美术教学中 丰富情感 情绪 引导 体验
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情感的纽带:感悟文字中的情感与人生道理
10
作者 马小芳 《科学之友》 2024年第12期87-88,共2页
在引导小学生学习时,单纯的说教很难发挥较好的效果,也会让学生出现抵触情绪。以情感为纽带,不仅能发挥情感的感染力作用,还能实现情感的延续,让学生在产生情感共鸣的基础上强化认知与理解能力,帮助学生感悟蕴含于文字中的深情。在品读... 在引导小学生学习时,单纯的说教很难发挥较好的效果,也会让学生出现抵触情绪。以情感为纽带,不仅能发挥情感的感染力作用,还能实现情感的延续,让学生在产生情感共鸣的基础上强化认知与理解能力,帮助学生感悟蕴含于文字中的深情。在品读佳作、鉴赏感知的过程中,那些印刻于字里行间的深情不仅能帮助学生积累丰富的情感经验,还能帮助学生更快理解文字中蕴藏的真理,使学生在学习过程中树立正确的价值观。 展开更多
关键词 小学生学习 情感共鸣 学生感悟 抵触情绪 理解文字 正确的价值观 丰富情感 情感的感染
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语文阅读教学如何帮助学生获得情感体验
11
作者 王志敏 《新校园》 2024年第4期59-60,共2页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程目标”中对于阅读有以下要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”回想我们的语文课,老师们往往拼尽全力,引导学生分析文章写... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程目标”中对于阅读有以下要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”回想我们的语文课,老师们往往拼尽全力,引导学生分析文章写了什么、怎么写的、表达了怎样的情感,却忽视了学生对于一篇篇离自己的生活有一定距离的文章,是否能够毫无障碍地去领会它,从而获得丰富的情感体验。当学生的生活经历没能丰富到满足对文本深入理解的需要时,我们该如何引领学生去吃透文本、避免生硬接受的局面呢? 展开更多
关键词 引领学生 情感体验 义务教育语文课程标准 语文阅读教学 课程目标 吃透文本 丰富情感 欣赏文学
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情感的叙事 抒情的诗篇——漫谈法国抒情歌剧
12
作者 王雅宁 《歌剧》 2024年第10期68-77,共10页
抒情歌剧产生的背景与当时社会文化环境的变化、观众审美的转变以及艺术家们对歌剧形式的探索密切相关。在19世纪的欧洲,尤其是在法国,大歌剧(grand opéra)占据了主流地位,它以规模宏大的场景、历史题材、复杂的舞台设计和庞大的... 抒情歌剧产生的背景与当时社会文化环境的变化、观众审美的转变以及艺术家们对歌剧形式的探索密切相关。在19世纪的欧洲,尤其是在法国,大歌剧(grand opéra)占据了主流地位,它以规模宏大的场景、历史题材、复杂的舞台设计和庞大的音乐结构为特点,深受法国新兴资产阶级的喜爱。然而,随着时间的推移,观众的审美旨趣发生变化,人们希望看到更为亲密和情感丰富的作品,而不仅仅是追求外在的壮丽效果。 展开更多
关键词 舞台设计 抒情歌剧 新兴资产阶级 审美旨趣 情感丰富 观众审美 历史题材 主流地位
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情动辞发,披文入情——小学美术教学中的情感教育
13
作者 孔营 王雪梅 《天津教育》 2024年第34期64-65,共2页
美术教育的价值是在培养学生的美感、艺术修养和审美能力的同时,使其获得情感上的愉悦和满足。从心理学的角度看,小学生是情感丰富、容易激动的群体,而美术课程的开展不仅能培养他们的审美能力,激发他们的创造欲望,还可以陶冶情操,使学... 美术教育的价值是在培养学生的美感、艺术修养和审美能力的同时,使其获得情感上的愉悦和满足。从心理学的角度看,小学生是情感丰富、容易激动的群体,而美术课程的开展不仅能培养他们的审美能力,激发他们的创造欲望,还可以陶冶情操,使学生在获得知识和技能的同时获得美的享受。因此,在小学美术教学中渗透情感教育,能更好地促进学生全面发展。教师应根据小学生的年龄特点和认知能力,采取多种方式进行情感教育,使学生在美的享受中不断提高自己的审美能力和对生活的认识。 展开更多
关键词 小学美术教学 情感教育 披文入情 知识和技能 美的享受 美术课程 情感丰富 审美能力
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情感教育在语文教学中的实施策略 被引量:1
14
作者 李艳杰 《神州》 2010年第12Z期70-70,共1页
情感是文学创作的动力,情感教育就应该是语文教学的灵魂。本文阐述了自己对情感教育重要性的认识和在语文教学各环节中实施情感教育的认识和做法。
关键词 以情激情 听中生情 读中悟情 升华情感 丰富情感
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随风潜入夜 润物细无声——在语文课堂内外实施情感教育的点滴尝试 被引量:1
15
作者 丁毅 《学周刊(中旬)》 2011年第8期110-110,共1页
情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节,教师在课堂上要时时处处把情感教育贯穿于教育教学工作的始终,让学生通过课堂教学、课外阅读等多渠道的语文学习来陶冶情操,愉悦性情,滋润心灵,健全人格,获得精神享受,从而真正推动素... 情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节,教师在课堂上要时时处处把情感教育贯穿于教育教学工作的始终,让学生通过课堂教学、课外阅读等多渠道的语文学习来陶冶情操,愉悦性情,滋润心灵,健全人格,获得精神享受,从而真正推动素质教育的实施。 展开更多
关键词 创设情境 渗透情感 丰富情感
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心灵情感形象
16
作者 任三杰 《小说评论》 1986年第3期77-80,76,共5页
编辑同志; 我是一个文学爱好者,最近练习写了一篇小说,朋友们看后,认为我小说中的人物形象既缺乏心灵深层的剖析,也没有迸发出强烈的感情火花,读后很不感人。心灵、情感对形象塑造的成功与否竟有如此大的作用吗?希望您们就这方面谈谈看... 编辑同志; 我是一个文学爱好者,最近练习写了一篇小说,朋友们看后,认为我小说中的人物形象既缺乏心灵深层的剖析,也没有迸发出强烈的感情火花,读后很不感人。心灵、情感对形象塑造的成功与否竟有如此大的作用吗?希望您们就这方面谈谈看法,帮助我进一步提高对这一问题的认识。 展开更多
关键词 人物形象 心灵 托尔斯泰 丰富情感 文学作品 作家 小说 内心世界 莎士比亚 形象塑造
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做学生爱读书的摆渡人
17
作者 周玲 《新校园》 2025年第1期1-1,共1页
“什么是教育?就是爱读书的校长和爱读书的老师,带领着学生一起读书。就这么简单。”钱理群教授如是说。信然!我亦如是做的。重身教,让学生爱上读书。师生犹鱼,前导后随。立身示范,引领学生多读书、读好书、好读书。读着读着,学生就有... “什么是教育?就是爱读书的校长和爱读书的老师,带领着学生一起读书。就这么简单。”钱理群教授如是说。信然!我亦如是做的。重身教,让学生爱上读书。师生犹鱼,前导后随。立身示范,引领学生多读书、读好书、好读书。读着读着,学生就有了兴趣,寻到适合自己的方法,形成了独立阅读的能力,产生了丰富的情感体验,也就渐渐成长起来。 展开更多
关键词 钱理群 独立阅读 爱读书 引领学生 读好书 摆渡人 什么是教育 丰富情感
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中国合唱艺术的传播策略与文化交流意义——评《中国当代音乐合唱艺术的传播与表现》
18
作者 汤晓汀 《传媒》 2025年第4期I0003-I0003,共1页
合唱艺术作为音乐文化的瑰宝,承载着丰富的情感与深厚的文化底蕴。深入探讨中国合唱艺术传播与艺术特色具有重要的现实意义。由长沙师范学院黄智敏所著的《中国当代音乐合唱艺术的传播与表现》一书内容丰富,结构清晰。本书首先对中国当... 合唱艺术作为音乐文化的瑰宝,承载着丰富的情感与深厚的文化底蕴。深入探讨中国合唱艺术传播与艺术特色具有重要的现实意义。由长沙师范学院黄智敏所著的《中国当代音乐合唱艺术的传播与表现》一书内容丰富,结构清晰。本书首先对中国当代合唱艺术的发展与现状及合唱的基本知识进行了全面介绍,并对合唱的艺术表现进行了深入细致的阐述。其次,本书重点说明了合唱的传播表现与传播路径,探讨了合唱艺术在新时代背景下的传播策略和文化交流意义。另外,本书对我国当代合唱艺术进行了深入的思考,并提出了前瞻性和实践性的建议,为合唱艺术的发展指明了方向。 展开更多
关键词 中国当代音乐 合唱艺术 文化交流 传播路径 传播策略 新时代背景下 文化底蕴 丰富情感
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利用南山自然资源,创新幼儿美术表现力培养模式
19
作者 林雪梅 《天津教育》 2025年第5期141-143,共3页
幼儿教师利用南山生态资源开展具身美术活动可增强幼儿的美术表现能力。在此过程中,幼儿教师应当提供真实的观察对象,培养幼儿的观察力;同时,也需要引进留白艺术,培养其想象能力;结合科技手段,提供宽阔的艺术探索空间;再引进多种形式的... 幼儿教师利用南山生态资源开展具身美术活动可增强幼儿的美术表现能力。在此过程中,幼儿教师应当提供真实的观察对象,培养幼儿的观察力;同时,也需要引进留白艺术,培养其想象能力;结合科技手段,提供宽阔的艺术探索空间;再引进多种形式的美术创作活动,增强美术创作的综合能力和素质。具身美术活动也可以促进幼儿情感交流表达,其中,幼儿可通过创造艺术作品来表现内心世界;同时也可以在欣赏他人艺术作品的过程中参与迁移性学习,增强表达能力和自信心。具身美术活动立足于艺术实践,培养审美能力和艺术修养,带动幼儿达到一个积极探索、主动表达、情感丰富、自信自主的学习状态。 展开更多
关键词 美术活动 幼儿教师 留白艺术 幼儿美术 美术创作 艺术作品 观察对象 情感丰富
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短小,但丰富——汪静之《芭蕉姑娘》欣赏
20
作者 蔡沛霖 《阅读与写作》 1996年第6期13-13,共1页
芭蕉姑娘呀, 夏夜在此纳凉的那人儿呢? 这是诗人汪静之写的短诗《芭蕉姑娘》,收在诗集《蕙的风》中。诗仅短短的两句,是一个人(从诗的内容看,不妨可认为是姑娘)与芭蕉树的一句内心对白。然而。
关键词 汪静之 芭蕉 短诗 三十年代 欣赏 典型情节 拉奥孔 丰富情感 短小 语言
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