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我国中高等职业教育人才培养模式衔接问题研究——兼论“四双”人才培养模式构建 被引量:9
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作者 李玉保 刘斌 刘国栋 《职教论坛》 北大核心 2011年第36期29-31,共3页
健全和完善现代职业教育体系就是要妥善解决中高等职业教育中人才培养衔接问题,以符合企业和社会经济发展的需要。在我国.中高等职业教育衔接模式集中在一贯制和对口招生模式,通过层层分析我国中高等职业教育人才培养模式衔接中存在... 健全和完善现代职业教育体系就是要妥善解决中高等职业教育中人才培养衔接问题,以符合企业和社会经济发展的需要。在我国.中高等职业教育衔接模式集中在一贯制和对口招生模式,通过层层分析我国中高等职业教育人才培养模式衔接中存在的问题.提出要树立“终身教育”的思想观念、构建“一个目标、双边合作、四方联动”的平台、创新“两阶段四过程”人才培养方法、建立“学习补助-奖学金-企业创新基金”创新人才培养激励机制、构建开放式合作办学平台.拓展学生行业认知、加强“双师型”职教师资队伍建设等措施来创新中高等职业教育“四双”人才培养模式。 展开更多
关键词 中高等职业教育 人才培养模式 衔接 四双
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残疾人中高等职业教育衔接的发展现状与路径选择 被引量:5
2
作者 范莉莉 刁春好 《职教论坛》 北大核心 2015年第34期22-26,共5页
促进残疾人中高等职业教育衔接具有重要的现实意义,但目前我国残疾人中高等职业教育衔接面临着衔接体制缺乏统筹性、培养目标缺乏层次性、专业设置缺乏延续性、教学内容缺乏连贯性等挑战。需要进一步创新残疾人中高等职业教育的衔接体制... 促进残疾人中高等职业教育衔接具有重要的现实意义,但目前我国残疾人中高等职业教育衔接面临着衔接体制缺乏统筹性、培养目标缺乏层次性、专业设置缺乏延续性、教学内容缺乏连贯性等挑战。需要进一步创新残疾人中高等职业教育的衔接体制,拓宽衔接的模式与内涵;明确残疾人中高等职业教育的培养目标,细分培养的定位与层次;规范残疾人中高等职业教育的专业设置,研制衔接的目录与标准;改革残疾人中高等职业教育的课程内容,探索衔接的方式与途径。 展开更多
关键词 残疾人 中高等职业教育 衔接
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中高等职业教育协调发展内涵探析 被引量:5
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作者 王琴 《职教论坛》 北大核心 2012年第10期44-48,共5页
中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。依据相关理论和国际职业教育实践,中高等职业教育协调发展指中等职业教育与高等职业教育功能定位清晰,结构合理,相互之间沟通衔接顺畅,教育质量互相促进,从而形成一种良性... 中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。依据相关理论和国际职业教育实践,中高等职业教育协调发展指中等职业教育与高等职业教育功能定位清晰,结构合理,相互之间沟通衔接顺畅,教育质量互相促进,从而形成一种良性互动、整体提升、功能优化的态势和过程。中高等职业教育协调发展具有区域性、综合性、动态性和均衡性等特征。 展开更多
关键词 中高等职业教育 协调 依据 内涵 特征
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意蕴与论域:中高等职业教育课程一体化 被引量:4
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作者 薛栋 《职教论坛》 北大核心 2013年第1期47-50,共4页
面对中高等职业教育协调发展的种种问题,实践表明,课程体系建设是推动中高等职业教育协调发展的核心和落脚点。职业教育体系及职业教育课程体系的历史沿革表明,课程体系的建设是提高职业教育质量,实现职业教育内涵发展的基本途径。秉持... 面对中高等职业教育协调发展的种种问题,实践表明,课程体系建设是推动中高等职业教育协调发展的核心和落脚点。职业教育体系及职业教育课程体系的历史沿革表明,课程体系的建设是提高职业教育质量,实现职业教育内涵发展的基本途径。秉持类主体生存意义的自我建构是中高等职业教育课程一体化的核心理念,连续性、顺序性和整合性是中高等职业教育课程一体化的显著特征。系统科学理论是中高等职业教育课程一体化的思维路径选择。中高等职业教育课程一体化研究要树立课程思维范式的中国意识,实现课程从理论构想到个体经验的一体化,建立发展性与正义性课程改革评价标准。 展开更多
关键词 职业教育体系 中高等职业教育 课程一体化
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我国中高等职业教育衔接现状分析与对策 被引量:4
5
作者 徐筱跃 刘秀琼 《广州化工》 CAS 2014年第16期207-209,共3页
介绍了我国中高等职业教育衔接现状,分析了我国中高等职业教育衔接存在的问题及难点,针对问题、难点,提出解决我国中高等职业教育衔接的措施如选择院校试点、改革招生制度、增加经费投入、创新管理机制、统筹课程衔接、推进集团化办学等。
关键词 中高等职业教育衔接 职业教育 高等职业教育
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从制度层面看我国中高等职业教育的衔接 被引量:2
6
作者 蒋春洋 《职教论坛》 北大核心 2013年第22期18-21,共4页
中高等职业教育衔接是构建现代职业教育体系的一个突破口,文章从制度层面对我国中高等职业教育衔接问题进行研究,针对我国中高等职业教育衔接在实践中存在问题,提出完善中高等职业教育衔接的法律体系、建立科学的高等职业教育招生制度... 中高等职业教育衔接是构建现代职业教育体系的一个突破口,文章从制度层面对我国中高等职业教育衔接问题进行研究,针对我国中高等职业教育衔接在实践中存在问题,提出完善中高等职业教育衔接的法律体系、建立科学的高等职业教育招生制度、建立国家职业标准等制度安排。 展开更多
关键词 中高等职业教育 衔接制度 制度安排
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残疾人中高等职业教育衔接:现状与挑战——关于学生、教师和管理者的调研 被引量:2
7
作者 范莉莉 郎家丽 《绥化学院学报》 2016年第4期116-120,共5页
文章以听障残疾学生、学校教师、学校管理者为研究对象,以"中高职衔接"为调查主题,采用问卷调查和访谈法开展调研,结果发现:残疾职校生对中高职教学衔接的满意度较低、对培养目标的认知模糊、学校在专业设置方面缺乏延续性、... 文章以听障残疾学生、学校教师、学校管理者为研究对象,以"中高职衔接"为调查主题,采用问卷调查和访谈法开展调研,结果发现:残疾职校生对中高职教学衔接的满意度较低、对培养目标的认知模糊、学校在专业设置方面缺乏延续性、教学内容方面缺乏连贯性、教师队伍方面缺乏成长性。因此,残疾人中高等职业教育的有效衔接,需要促进培养目标衔接的层次化、专业设置衔接的科学化、内容衔接的系统化、教师队伍成长的专业化。 展开更多
关键词 残疾职校生 中高等职业教育衔接 现状
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我国中高等职业教育协调发展现状及思考 被引量:3
8
作者 薛栋 《职业教育研究》 2015年第4期17-20,共4页
中高等职业教育协调发展是推进现代职业教育体系的基础性工程。目前,关于中高等职业教育协调发展的研究主要围绕制度和内容两个层面而展开。未来,国家职业资格标准框架和现代职业教育课程体系的构建,将成为推动中高职协调发展的制度依... 中高等职业教育协调发展是推进现代职业教育体系的基础性工程。目前,关于中高等职业教育协调发展的研究主要围绕制度和内容两个层面而展开。未来,国家职业资格标准框架和现代职业教育课程体系的构建,将成为推动中高职协调发展的制度依据和核心内容。 展开更多
关键词 中高等职业教育 协调发展 国家职业资格标准 课程体系
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德国中高等职业教育衔接的特点及启示 被引量:3
9
作者 许卫红 邓志军 《景德镇高专学报》 2010年第1期78-80,共3页
德国有着较完善的中高等职业教育衔接方式,以"双元制"为主要特点,在课程结构上以核心阶梯式为主,在学校设置上以专科高中、职业高中和专科学校为沟通桥梁。这为解决目前我国中、高等职业教育衔接中问题提供了两点启示:建立&qu... 德国有着较完善的中高等职业教育衔接方式,以"双元制"为主要特点,在课程结构上以核心阶梯式为主,在学校设置上以专科高中、职业高中和专科学校为沟通桥梁。这为解决目前我国中、高等职业教育衔接中问题提供了两点启示:建立"中间学校"、企业参与职业教育和开发任务型综合课程。 展开更多
关键词 德国 中高等职业教育 衔接 特点 启示
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我国中高等职业教育衔接的制约因素及对策建议 被引量:14
10
作者 刘雅斌 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2011年第4期148-150,共3页
中高等职业教育衔接是健全和完善现代职业教育体系的重要内涵之一。在我国,社会观念、就业市场等外部环境的影响和培养目标、专业设置、课程体系等自身内部因素的限制,一直制约着中高等职业教育之间的有效衔接。通过采取健全政策法规体... 中高等职业教育衔接是健全和完善现代职业教育体系的重要内涵之一。在我国,社会观念、就业市场等外部环境的影响和培养目标、专业设置、课程体系等自身内部因素的限制,一直制约着中高等职业教育之间的有效衔接。通过采取健全政策法规体系、建立政府统筹管理体制、改革考试招生制度、推行中高职一体化办学模式、健全职业教育课程衔接体系等多角度、多层次的对策措施,来解决中高等职业教育衔接过程中遇到的不能回避且必须解决的重大问题。 展开更多
关键词 中高等职业教育 衔接 制约因素 对策
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中高等职业教育衔接工作的主要问题及其对策 被引量:2
11
作者 白日东 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第9期38-40,共3页
随着社会对职业技术型人才的需求越来越高,国内中高等职业教育获得了快速发展,但是由于中高等职业教育衔接工作中存在着问题,使得教育成果始终难以达到预期效果。文章针对中高等职业教育衔接工作的主要问题及其对策展开了论述。
关键词 中高等职业教育 衔接工作 主要问题 对策
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职业素质本位的中高等职业教育课程体系衔接研究——以会计专业为例 被引量:2
12
作者 李红梅 《淮北职业技术学院学报》 2015年第6期28-30,共3页
中高等职业教育课程体系的衔接打破了目前职业教育各种层次、各种类型教育间的屏障,使我国的职业教育体系可以成为开放、灵活、统一的系统。但是中高等职业课程体系衔接中存在很多问题,不利于学生德智体全面发展和职业素质的整体提高,... 中高等职业教育课程体系的衔接打破了目前职业教育各种层次、各种类型教育间的屏障,使我国的职业教育体系可以成为开放、灵活、统一的系统。但是中高等职业课程体系衔接中存在很多问题,不利于学生德智体全面发展和职业素质的整体提高,需要我们职业教育工作者构建中高等职业教育会计专业合理的课程体系,减少衔接过程中的教学消耗,确保中高等职业培养目标的实现。 展开更多
关键词 中高等职业教育 职业素质 课程体系 衔接
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中高等职业教育规模与经济发展的适配性研究 被引量:2
13
作者 邓宏亮 《宜春学院学报》 2023年第1期36-42,共7页
基于我国1978-2018年统计数据,分别考察了经济发展不同阶段我国中高等职业教育规模的适配性,研究表明:我国中高等职业教育规模对经济增长具有显性的正向促进作用,基于经济增长最大化为前提,改革开放后至高等教育大众化之前,我国高等职... 基于我国1978-2018年统计数据,分别考察了经济发展不同阶段我国中高等职业教育规模的适配性,研究表明:我国中高等职业教育规模对经济增长具有显性的正向促进作用,基于经济增长最大化为前提,改革开放后至高等教育大众化之前,我国高等职业教育最优规模为35.88%,我国中等职业教育最优规模为52.70%,高等教育大众化之后,我国高等职业教育最优规模为53.29%,我国中等职业教育最优规模为49.21%。随着我国经济的发展和高等教育大众化,中等职业教育最优规模在逐渐缩小,高等职业教育最优规模在逐渐扩大。 展开更多
关键词 中高等职业教育规模 经济增长 适配性
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中高等职业教育课程柔性衔接原则与路径的探索 被引量:1
14
作者 彭才根 张健 《江苏教育(职业教育)》 2014年第6期59-61,共3页
课程是人才培养的核心要素,探索中高等职业教育课程衔接,可以实现中高等职业教育协调发展,服务经济社会和学习者的可持续发展。中高等职业教育课程柔性衔接要坚持一体性、层次性、能力本位性、多元性、动态性和操作性原则,要重新规... 课程是人才培养的核心要素,探索中高等职业教育课程衔接,可以实现中高等职业教育协调发展,服务经济社会和学习者的可持续发展。中高等职业教育课程柔性衔接要坚持一体性、层次性、能力本位性、多元性、动态性和操作性原则,要重新规划人才培养目标,顶层设计课程结构体系,科学制定课程教学标准,优化构建教学内容体系,贯通架构课程评价体系。 展开更多
关键词 中高等职业教育 课程 柔性衔接 原则 路径
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中高等职业教育课程衔接的问题与对策--以“3年中职+4年本科(本科高职)”为例 被引量:1
15
作者 彭才根 杨丽萍 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2016年第2期113-117,共5页
中高等职业教育课程衔接,关系到中高等职业教育的协调发展。为了获取中高等职业教育课程衔接情况,我们选取了江苏部分举办"3年中职+4年本科"的衔接院校,进行了中高等职业教育课程衔接的调查,发现了中高等职业教育课程衔接存... 中高等职业教育课程衔接,关系到中高等职业教育的协调发展。为了获取中高等职业教育课程衔接情况,我们选取了江苏部分举办"3年中职+4年本科"的衔接院校,进行了中高等职业教育课程衔接的调查,发现了中高等职业教育课程衔接存在的问题,提出了中高等职业教育课程衔接的意见与建议。 展开更多
关键词 中高等职业教育 课程 衔接 本科高职问题 对策
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中高等职业教育衔接的现代职业教育体系研究 被引量:3
16
作者 张彬 《科技与企业》 2014年第6期230-230,共1页
构建现代职业教育体系培养高素质高技能人才是社会经济发展的迫切需求,实现中高等职业教育街接是职业教育发展必然趋势。中高等职业教育街接使终身教育体系基本形成,是建设现代职业教育体系的重要内涵,有利于促进现代国民教育体系更加... 构建现代职业教育体系培养高素质高技能人才是社会经济发展的迫切需求,实现中高等职业教育街接是职业教育发展必然趋势。中高等职业教育街接使终身教育体系基本形成,是建设现代职业教育体系的重要内涵,有利于促进现代国民教育体系更加完善。本文将从人才培养目标、课程体系和教学内容教师队伍等方面来具体阐述中高等职业教育的衔接问题。 展开更多
关键词 中高等职业教育衔接 现代职业教育体系
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海南省中高等职业教育人才培养模式及人才培养规格对接的思考
17
作者 严丽丽 桂占吉 陈鹤年 《教育教学论坛》 2012年第19期21-22,共2页
本文介绍了海南省中高等职业教育中典型的人才培养模式,然后对海南省中高职人才培养模式及人才培养规格的对接问题进行浅略分析并提出相应的建议。
关键词 海南省 中高等职业教育 人才培养模式 对接 思考
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高质量发展背景下中高等职业教育内涵衔接路径研究与实践
18
作者 范效亮 任翠池 《中国教育技术装备》 2022年第14期66-69,共4页
为实现中高等职业教育一体化、内涵式和高质量发展,适应新时代经济社会发展对技术技能人才的需求,从招生制度、各层次培养目标和能力标准制定与实施、高水平教学团队建设等方面研究中高等职业教育有效衔接和贯通培养的策略,构建专业发... 为实现中高等职业教育一体化、内涵式和高质量发展,适应新时代经济社会发展对技术技能人才的需求,从招生制度、各层次培养目标和能力标准制定与实施、高水平教学团队建设等方面研究中高等职业教育有效衔接和贯通培养的策略,构建专业发展共同体,全面提升职业教育人才培养质量和水平,促进职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 高质量发展 中高等职业教育 内涵衔接
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国际化视野下中高等职业教育人才培养衔接模式探析
19
作者 向洪 黄立峰 张小林 《西部素质教育》 2020年第19期175-176,共2页
文章首先阐述了国际化视野下中高等职业教育面临的机遇与挑战,然后比较分析了国内外中高等职业教育人才培养衔接模式,最后论述了国际化视野下中高等职业教育人才培养衔接模式的优化策略。
关键词 中高等职业教育 人才培养衔接模式 国际化视野
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中高等职业教育衔接的技术设计
20
作者 谢革新 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2007年第3期135-137,共3页
职业教育,特别是高等职业教育,对提升未来的就业大军的社会阶层、扩大中间阶层和优化社会阶层结构都起着不可或缺、不容忽视的重要作用.中、高等职业教育衔接就是以实现上述理想为目的的,是实现提升未来就业大军的社会阶层的大通道,既... 职业教育,特别是高等职业教育,对提升未来的就业大军的社会阶层、扩大中间阶层和优化社会阶层结构都起着不可或缺、不容忽视的重要作用.中、高等职业教育衔接就是以实现上述理想为目的的,是实现提升未来就业大军的社会阶层的大通道,既可满足人们个体的愿望,也符合社会发展的需要.这是构建中、高等职教衔接技术设计的理论模型的基本理念. 展开更多
关键词 中高等职业教育 衔接 社会阶层 技术设计
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