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中医药思维在《中药炮制技术》教学中强化培养的思路
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作者 任丽君 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第9期0131-0134,共4页
《中药炮制技术》是根据中医药理论,依照辩证施治用药的需要和药物自身性质,以及调剂、制剂的不同要求,所采取的一项制药技术。为继承和发展中医药,培养适应行业需求的中医药创新人才,将中医药思维贯穿于《中药炮制技术》的教学与学习... 《中药炮制技术》是根据中医药理论,依照辩证施治用药的需要和药物自身性质,以及调剂、制剂的不同要求,所采取的一项制药技术。为继承和发展中医药,培养适应行业需求的中医药创新人才,将中医药思维贯穿于《中药炮制技术》的教学与学习活动全过程具有重要的作用。本文以培养中药专业学生在实践操作中的成长为核心,从课程教学设计及课程思政内容融入等方面,对学生中医药思维在《中药炮制技术》课程学习中的强化培养模式进行探讨。通过优化课程、教师和教学方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲。 展开更多
关键词 中药炮制 中医药思维 教学方法 强化培养
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基于虚拟仿真平台开展具有中医药思维的虚实共融情景化教学实践 被引量:2
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作者 王锐 李永吉 +4 位作者 王艳宏 杨志欣 牟景龙 杨婧 阎雪莹 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期2769-2771,共3页
结合具体实例,详细介绍了黑龙江中医药大学国家首批虚拟仿真实验平台的设计理念和基于此平台开展的具有中医药思维的虚实共融情景化教学实践的目的意义、实施步骤、教学模式。实践证明开展基于虚拟仿真平台的具有中医药思维的虚实共融... 结合具体实例,详细介绍了黑龙江中医药大学国家首批虚拟仿真实验平台的设计理念和基于此平台开展的具有中医药思维的虚实共融情景化教学实践的目的意义、实施步骤、教学模式。实践证明开展基于虚拟仿真平台的具有中医药思维的虚实共融情景化教学实践,有利于提高学生的学习效率、有助于中医药思维的构建、有利于未来“元宇宙”的新基建,为最终实现培养综合性中医药人才目的提供了新模式和重要经验。 展开更多
关键词 虚拟仿真 情景化 虚实共融 中医药思维 元宇宙
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中医药思维在中药药剂学教学中的运用 被引量:5
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作者 杨志欣 吕邵娃 +4 位作者 王艳宏 王锐 管庆霞 冯宇飞 李永吉 《药学教育》 2021年第3期73-75,共3页
围绕辨证论治、阴阳五行、取象比类、思外揣内、整体观念等中医药思维,深入挖掘传统中药剂型特点、制备工艺、质量控制等内容,采用相应教学方法,将中医药思维运用于中药药剂学课堂教学。融入中医药思维的教学既有助于加深学生对知识的... 围绕辨证论治、阴阳五行、取象比类、思外揣内、整体观念等中医药思维,深入挖掘传统中药剂型特点、制备工艺、质量控制等内容,采用相应教学方法,将中医药思维运用于中药药剂学课堂教学。融入中医药思维的教学既有助于加深学生对知识的理解与运用,又可建立中药药剂的中医药思维。 展开更多
关键词 中药药剂学 中医药思维 教学研究
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基于中医药思维培养的中药分析教学的探讨与实践 被引量:7
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作者 丘琴 甄汉深 +3 位作者 秦华珍 张振伟 刘振杰 谢凤凤 《教育教学论坛》 2020年第25期249-252,共4页
中医药思维是中医药人才培养质量的重要目标,是中药人才的特色和优势。为了提高学生的中医药思维能力,结合中药分析课程的特点,从加强授课教师中医药思维的培养和"双思维并重"的原则、中医药思维在中药分析教学中的作用、综... 中医药思维是中医药人才培养质量的重要目标,是中药人才的特色和优势。为了提高学生的中医药思维能力,结合中药分析课程的特点,从加强授课教师中医药思维的培养和"双思维并重"的原则、中医药思维在中药分析教学中的作用、综合实验设计和充分利用课外资源等方面阐述基于中医药思维培养的中药分析教学,为中药分析的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中医药思维 中药分析 教学改革 能力培养
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关于培养中药专业大学新生中医药思维的思考与实践 被引量:16
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作者 胡菲桐 张瀛予 方玲 《教育教学论坛》 2015年第18期119-120,共2页
在高等院校人才培养的过程中,新生的入门教育至关重要,所以为了适应我国经济、社会的发展和医药卫生改革,认真做好中药学专业新生的专业思维教育,使中药专业新生从起步阶段,就逐步培养起良好中医药思维,为继承和发展中医药,培养适应行... 在高等院校人才培养的过程中,新生的入门教育至关重要,所以为了适应我国经济、社会的发展和医药卫生改革,认真做好中药学专业新生的专业思维教育,使中药专业新生从起步阶段,就逐步培养起良好中医药思维,为继承和发展中医药,培养适应行业需求的中医药的创新人才打下基础。 展开更多
关键词 中药专业 中医药思维 大学新生
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中药学专业学生中医药思维培养模式的探索——以“中药炮制学”课程为例 被引量:7
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作者 周改莲 吴刚 赵立春 《教育教学论坛》 2020年第26期330-331,共2页
本文从加强教师自身修养建设,结合专业课程特点彰显中医药思维特色及培养中医思维运用能力等三个方面,对中药学专业学生中医药思维培养模式进行了探讨,并以中药学专业的必修课程“中药炮制学”为例阐述了思想政治教育元素融入专业课程... 本文从加强教师自身修养建设,结合专业课程特点彰显中医药思维特色及培养中医思维运用能力等三个方面,对中药学专业学生中医药思维培养模式进行了探讨,并以中药学专业的必修课程“中药炮制学”为例阐述了思想政治教育元素融入专业课程的教学改革课堂组织方式。 展开更多
关键词 中药专业 中医药思维 教学改革
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基于中医药思维能力培养的中药学专业教学改革研究 被引量:13
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作者 王英豪 李德森 +2 位作者 褚克丹 华碧春 黄美霞 《中国中医药现代远程教育》 2017年第9期3-5,共3页
依据《本科中药学类专业教学质量国家标准》,提出在中药学专业人才培养中,要重视中医药思维能力的培养。通过建设校园浓厚的中医药文化,学习活动中奠定中医药思维的基础;结合专业课程特点,教学上彰显中医药思维特色;拓展第二课堂,实践... 依据《本科中药学类专业教学质量国家标准》,提出在中药学专业人才培养中,要重视中医药思维能力的培养。通过建设校园浓厚的中医药文化,学习活动中奠定中医药思维的基础;结合专业课程特点,教学上彰显中医药思维特色;拓展第二课堂,实践中培养中医思维运用能力;实施本科生导师制,个性化凸显中医药思维培养;多元化成绩评价,着重突出中医药思维方法运用的考核。通过改革,提升了学生中医药思维能力,培养了适应行业需求的中医药的创新人才。 展开更多
关键词 中药学专业 中医药思维 教学改革 能力培养
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中药专业学生的中医药思维培养 被引量:7
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作者 关延彬 贾永艳 +2 位作者 田效志 时博 祝侠丽 《中国中医药现代远程教育》 2017年第4期16-18,共3页
中医药为中华民族生存繁衍做出了巨大贡献,为了更好地发扬中医药作用,在中药专业的人才培养中,必须重视中医药思维的培养,以促进中医药现代化的发展。目前中药学专业学生中医药思维弱化,为改善这种现状,可以通过加强教师队伍建设、变革... 中医药为中华民族生存繁衍做出了巨大贡献,为了更好地发扬中医药作用,在中药专业的人才培养中,必须重视中医药思维的培养,以促进中医药现代化的发展。目前中药学专业学生中医药思维弱化,为改善这种现状,可以通过加强教师队伍建设、变革培养方式、加强中医药传统文化的学习,以及改变中医药科研方法等方面来强化培养中医药思维的培养。 展开更多
关键词 中医药思维 中药现代化 学生培养
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基于中医药思维的中药药剂学研究生培养模式探索 被引量:5
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作者 李宜平 董金香 +2 位作者 徐伟 贾艾玲 邱智东 《中国中医药现代远程教育》 2021年第3期178-180,共3页
对中药药剂学研究生培养缺乏中医药特色,淡漠中医药思维的培养,不注重传统中药学精华的传承等问题进行反思。提出整合教学资源,优化课程设置;以经典名方为抓手,教学内容系统化;鼓励引导创新创业,传承与创新相统一;有效利用中医药学中的... 对中药药剂学研究生培养缺乏中医药特色,淡漠中医药思维的培养,不注重传统中药学精华的传承等问题进行反思。提出整合教学资源,优化课程设置;以经典名方为抓手,教学内容系统化;鼓励引导创新创业,传承与创新相统一;有效利用中医药学中的思政元素,润物于无声;坚持马克思主义教育与中医药文化相结合,传承红色基因的思路和方案,在一定程度上深化了中药药剂学研究生培养模式的改革。 展开更多
关键词 中医药思维 中药药剂学 研究生培养
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中医药思维在中药化学教学中的培养研究 被引量:6
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作者 陈辉 孙彦君 +2 位作者 张艳丽 杜锟 冯卫生 《中国教育技术装备》 2019年第8期75-76,79,共3页
以中药化学课程为切入点,通过分析目前中药化学教学过程中存在的中医药思维弱化等问题,结合课程特点和实践经验,提出解决方案。
关键词 中药化学 教学方法 中医药思维
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中药专业学生中医药思维培养的探索 被引量:4
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作者 李娴 《中国中医药现代远程教育》 2016年第15期10-12,共3页
目的探讨中药专业学生培养中医药思维的重要性以及方法。方法通过分析中医药思维中整体观念、阴阳五行、辨证论治、取象比类的特点,提出培养学生中医药思维的方法和模式。结果通过营造中医药氛围的校园文化、加强中国传统文化的培养力... 目的探讨中药专业学生培养中医药思维的重要性以及方法。方法通过分析中医药思维中整体观念、阴阳五行、辨证论治、取象比类的特点,提出培养学生中医药思维的方法和模式。结果通过营造中医药氛围的校园文化、加强中国传统文化的培养力度、倡导中医药思维贯穿课堂活动的教学理念、发挥师承教育的优势作用四大方面立体化培养学生的中医药思维。结论将以上几个方面交叉融合应用有助于对中药专业学生中医药思维的培养。 展开更多
关键词 中医药思维 中药专业 教学改革 师承教育
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从中医药思维研究走向中医药思维学 被引量:3
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作者 王续琨 侯剑华 +1 位作者 阎超 白长川 《中医药文化》 2021年第3期217-226,共10页
兴起于20世纪80年代前期的中医药思维研究,在社会需求的拉动下,以期刊文献为表征的研究成果呈现明显的增长趋势。期刊文献关键词共现网络图谱的分析结果显示,中医药思维研究的主题词组主要有中医药临床思维、中医药思维培养、中医药教学... 兴起于20世纪80年代前期的中医药思维研究,在社会需求的拉动下,以期刊文献为表征的研究成果呈现明显的增长趋势。期刊文献关键词共现网络图谱的分析结果显示,中医药思维研究的主题词组主要有中医药临床思维、中医药思维培养、中医药教学(教育)思维、中医药学思维、中医药辨证思维等。建立在中医药思维研究成果基础上的中医药思维学,虽然已有专著问世,但目前仍处于初创时期。为推进中医药思维学这门新兴学科走上稳步发展的道路,今后需要更多的研究者参与中医药思维学学科元研究,中医药高等学校也要积极开设中医药思维学相关课程,并加强学科、课程之间的互动和互助。 展开更多
关键词 中医药思维 中医药思维 新兴学科 关键词共现网络图谱
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增强中药学专业研究生中医药思维的《中药药理学》课程改革探索
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作者 李宇清 周金玲 +3 位作者 李善良 李萍 李丽 夏星 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期2004-2005,共2页
中医药事业的传承创新要求中药学专业高层次人才具备较好的中医药思维水平。《中药药理学》课程是一门衔接了中医药理论与现代医学研究技术的综合性课程,是培养中药专业研究生中医药思维的重要阵地。文章通过对当前中药学专业研究生缺... 中医药事业的传承创新要求中药学专业高层次人才具备较好的中医药思维水平。《中药药理学》课程是一门衔接了中医药理论与现代医学研究技术的综合性课程,是培养中药专业研究生中医药思维的重要阵地。文章通过对当前中药学专业研究生缺乏中医药思维的现状分析,提出增强中医药思维的《中药药理学》研究生教学改革模式。 展开更多
关键词 中药学专业 研究生 中药药理学 中医药思维
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基于PBL教学法和中医药思维的《中药药剂学》教学研究与实践 被引量:12
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作者 张纯刚 孟营 +1 位作者 程岚 康廷国 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2019年第12期2993-2995,共3页
采用PBL教学法和中医药思维进行中药药剂学中部分章节的教学,从而提高学生的自主发现学习能力,提高其学习的积极性,培养学生获取知识的能力和批判性思维能力以前中药药剂学的教学主要是以教师讲授,学生被动接受为主,现通过尝试采用PBL... 采用PBL教学法和中医药思维进行中药药剂学中部分章节的教学,从而提高学生的自主发现学习能力,提高其学习的积极性,培养学生获取知识的能力和批判性思维能力以前中药药剂学的教学主要是以教师讲授,学生被动接受为主,现通过尝试采用PBL教学法进行教学,以问题为导向的中药药剂学教学中培养学生中医药思维,取得了较为理想餉结果,并对其过程和体会进行了讨论总结. 展开更多
关键词 PBL教学法 中药药剂学 中医药思维
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发展、提高中医,促进中西医结合——西学中之中医药思维在西医医院的应用体会 被引量:4
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作者 张立平 杨文博 李辉 《甘肃科技》 2010年第21期173-175,共3页
西医学习中医的最终目的,在于中西医结合起来提高临床治愈率。通过为期一年的西医学习中医,认为只有在掌握现代医学理论与方法的基础上,挖掘、整理、学习医药学遗产,才能使中医更好地应用于临床,来发挥中医药的特长,促进中西医结合。
关键词 中医药思维 中西医结合 学习方法
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“中医药思维整体观”为导向的《中药药剂学》教学新思路探讨 被引量:3
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作者 高远 陈晓兰 +1 位作者 吴静澜 宋信莉 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期1750-1752,共3页
《中药药剂学》是中药学专业的核心课程,具有内容广泛、应用性强的特点。在原有教学中,只注重课程知识点的讲授,忽略了与相关课程交叉联系,忽略了其服务应用的宗旨,导致学生学习时“一叶障目,不见森林”,在中医药思维的培养上缺乏“整... 《中药药剂学》是中药学专业的核心课程,具有内容广泛、应用性强的特点。在原有教学中,只注重课程知识点的讲授,忽略了与相关课程交叉联系,忽略了其服务应用的宗旨,导致学生学习时“一叶障目,不见森林”,在中医药思维的培养上缺乏“整体观”。该文介绍了以剂型改良为切入点,结合案例讲解和模拟实践的教学模式,建立了多学科知识交叉、贴合实际应用的培养新方法,探讨了在《中药药剂学》课程中培养学生“中医药思维整体观”的新思路。 展开更多
关键词 中医药思维 中药药剂学 整体观 剂型改良 教学新思路
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以培养强化中医药思维能力为导向的中药学教学研究 被引量:11
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作者 杨志军 杨秀娟 +3 位作者 张金保 王燕 吴溪玮 邓毅 《西部中医药》 2021年第9期57-58,共2页
分析中药学教学中存在的问题,并以培养强化中医药思维能力为导向,重构中药学课程教学设计,指出在中药学教学中可利用课前、课中、课下及线上网络平台延伸教学时间、空间;可采用“中药文化”“研读本草”“中医药热点追踪”“走近名家”... 分析中药学教学中存在的问题,并以培养强化中医药思维能力为导向,重构中药学课程教学设计,指出在中药学教学中可利用课前、课中、课下及线上网络平台延伸教学时间、空间;可采用“中药文化”“研读本草”“中医药热点追踪”“走近名家”“临证模拟”等方式,不仅能激发学生对中医药的热爱及对医学人文精神的感悟,还能有计划地培养、激活、强化学生的中医药思维能力。 展开更多
关键词 中药学 中医药思维能力 教学研究
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中医药思维在中药炮制学教学中的强化培养探索 被引量:2
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作者 姚娟 李芸 +2 位作者 吴平安 曹瑞 李越峰 《中兽医医药杂志》 CAS 2022年第5期94-97,共4页
中医药思维是中国传统文化中的一种经典思维模式,包括辩证思维、整体思维、中和思维和意象思维等。在中药炮制学的教学过程中强化培养学生的中医药思维能力,对学生掌握中药炮制的原理、促进中药炮制技术的传承、深入理解中医药文化的精... 中医药思维是中国传统文化中的一种经典思维模式,包括辩证思维、整体思维、中和思维和意象思维等。在中药炮制学的教学过程中强化培养学生的中医药思维能力,对学生掌握中药炮制的原理、促进中药炮制技术的传承、深入理解中医药文化的精髓具有十分重要的意义。目前教师自身的中医药思维背景欠佳,学生的中医药思维基础较薄弱,教学模式较为单一,影响了对学生中医药思维能力的培养。通过培养学生中医药经典著作的研读习惯,采用形式多种的教学方法激发学习兴趣,充分利用现代信息技术平台,定期开展中医药相关主题的讲座及宣传活动,引导学生强化中医药思维,提高运用中医药思维解决问题的能力。通过调查问卷考查探索举措的实际效果,结果表明,以上措施均可帮助学生提升中医药思维运用能力,使学生的中医药思维得以强化培养,提高中药炮制学的教学质量。 展开更多
关键词 中药炮制学 中医药思维 教学方法 强化培养
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中医药思维在中药学专业课程教学中的应用 被引量:8
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作者 杨丽 蔡宇 张荣华 《中国民族民间医药》 2021年第22期118-122,共5页
文章简要介绍了中医药思维的特点,并从三个方面概况了目前中药学专业教育中中医药思维培养的现状。为了建立中药学专业学生的中医药思维模式,该教学团队通过激发学习兴趣、夯实理论基础、注重临床药学服务,将中医药思维培养渗透于中药... 文章简要介绍了中医药思维的特点,并从三个方面概况了目前中药学专业教育中中医药思维培养的现状。为了建立中药学专业学生的中医药思维模式,该教学团队通过激发学习兴趣、夯实理论基础、注重临床药学服务,将中医药思维培养渗透于中药学专业课程教学中,以增加中药学专业教学的中医药味,更好地传承和发展中医药。 展开更多
关键词 中医药思维 中药学 高等教育
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以培养中医药思维为导向的本科中药学类专业建设 被引量:4
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作者 赵文昌 宋丽军 《中国中医药现代远程教育》 2018年第19期39-41,共3页
培养学生的中医药思维和方法是本科中药学类专业的办学核心任务,是体现中药学人才的"核心特质"要素。本文主要从培养目标、课程体系和教材建设、师资队伍建设、教学改革四个方面做了初步探讨,结合我校中药学办学经验并提出解... 培养学生的中医药思维和方法是本科中药学类专业的办学核心任务,是体现中药学人才的"核心特质"要素。本文主要从培养目标、课程体系和教材建设、师资队伍建设、教学改革四个方面做了初步探讨,结合我校中药学办学经验并提出解决途径,以及如何在"中医药的一带一路"新形势下保持好中药学专业办学特色进行了一些有益的思考和探索。 展开更多
关键词 中医药思维 专业建设 核心特质 中医药文化传播 一带一路
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