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院校协同理念下的专科人才培养模式应用分析
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作者 陈宏建 茆在梅 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期031-034,共4页
国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》要求,把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位,立足基本国情,以服务需求为导向,主力构建复合型人才。随着我国社会经济的快速发展,对专科人才的需求增大,专... 国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》要求,把医学教育摆在关系教育和卫生健康事业优先发展的重要地位,立足基本国情,以服务需求为导向,主力构建复合型人才。随着我国社会经济的快速发展,对专科人才的需求增大,专科教育其培养模式的创新与改进尤为重要。本文以院校协同理念为指导,对专科人才培养模式进行深入分析,探讨在新时代背景下,如何通过院校协同,提高专科人才的培养质量。 展开更多
关键词 院校协同 专科人才培养 模式分析
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学前教育专科人才培养的入学教育
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作者 彭世华 李叶叶 《当代教育论坛(综合版)》 2011年第2期18-20,共3页
入学教育是大学生进入高校的第一课,是人才培养工作的起点,具有一定的重要性和必要性。学前师范高专院校需要给予充分重视,不断充实教学内容,创新方式方法,形成系统的入学教育。根据学前师范高专学校学生的实际情况,主要从专业思想教育... 入学教育是大学生进入高校的第一课,是人才培养工作的起点,具有一定的重要性和必要性。学前师范高专院校需要给予充分重视,不断充实教学内容,创新方式方法,形成系统的入学教育。根据学前师范高专学校学生的实际情况,主要从专业思想教育、学习方法教育和职业生涯规划指导三方面入手。 展开更多
关键词 学前教育 专科人才培养 入学教育
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新加坡学前教育专科人才培养课程标准及其启示 被引量:1
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作者 刘云艳 张晋 赵景辉 《幼儿教育(教育科学)》 2015年第5期47-51,共5页
【摘要】新加坡将学前教育专科教师的专业发展证书划分为初、中、高三级,分别是早期教育保教证书、早期教育教学文凭、早期教育保教专业文凭和早期教育管理文凭。为此,新加坡学前教育认证委员会(PQAC)专门制定了学前教育专科人才培... 【摘要】新加坡将学前教育专科教师的专业发展证书划分为初、中、高三级,分别是早期教育保教证书、早期教育教学文凭、早期教育保教专业文凭和早期教育管理文凭。为此,新加坡学前教育认证委员会(PQAC)专门制定了学前教育专科人才培养课程标准。这一课程标准倡导以儿童为本,强调终身学习,表现出能力导向、反思实践取向和重视与家庭、社区合作的特点。这一课程标准可为我国学前教育专业课程改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新加坡 学前教育 专科人才培养 课程标准 启示
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广西贵港市中西医结合骨科医院吸引中医人才
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作者 建宇 李杨 文娟 《中国中医药现代远程教育》 2009年第12期352-352,共1页
[本刊讯]贵港市中西医结合骨科医院三措并举加强中医药队伍建设。①出台计划,选拔优秀青年中医技术人员为继承人,积极培养中医(中西医结合)骨干力量;②实施中医学习培训计划,加大西医药人员的中医药知识培训力度;③出台《重点中医专... [本刊讯]贵港市中西医结合骨科医院三措并举加强中医药队伍建设。①出台计划,选拔优秀青年中医技术人员为继承人,积极培养中医(中西医结合)骨干力量;②实施中医学习培训计划,加大西医药人员的中医药知识培训力度;③出台《重点中医专科人才培养计划》。 展开更多
关键词 中西医结合 中医人才 骨科医院 贵港市 专科人才培养计划 广西 技术人员 青年中医
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基于DRG付费模式下的护理管理探讨 被引量:1
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作者 毛雷音 周全斌 +1 位作者 胡银华 莫兰 《中国卫生产业》 2023年第2期157-159,164,共4页
探讨疾病诊断相关分组(diagnosis related groups,DRG)付费模式与护理管理的相关性,并分析DRG付费模式对护理质量管理、护理成本管理以及人才培养的影响,从而提出在DRG付费模式下,进一步科学、合理地围绕能力、效率、安全优化护理工作... 探讨疾病诊断相关分组(diagnosis related groups,DRG)付费模式与护理管理的相关性,并分析DRG付费模式对护理质量管理、护理成本管理以及人才培养的影响,从而提出在DRG付费模式下,进一步科学、合理地围绕能力、效率、安全优化护理工作程序与标准,医护一体制定临床路径,通过护理工作流程标准化、信息化系统实施闭环管理、健康宣教标准化、健康宣教形式多样化,促使临床护理模式更加规范化和流程化,实施后并对临床路径进行评价,依据DRG付费模式,持续改进,提升效率;确保护理人员具有扎实的基础护理技能和较强的专科护理技术才能应对疑难危重患者的救治以及并发症的预防,提升质量;规范护理成本管控,包括护理人力成本、管理成本、设备设施耗材成本等,是成本管控的重要环节,依托信息化数据的精细管理,有效进行节能降耗;鼓励护理技术创新,优化和完善护理服务项目,体现护理价值。 展开更多
关键词 DRG 护理质量管理 专科人才培养 成本管理
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高考志愿中“专业+学校”模式机制探析 被引量:4
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作者 王桢 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第29期6-8,共3页
2017年起,浙江省试行高考录取"专业+学校"投档模式。这样的模式让考生不需要先选择学校而直接选择专业,完全颠覆了传统的志愿模式,克服了传统志愿模式中考生面临高校和专业孰轻孰重难以抉择的弊端。"专业+学校"模... 2017年起,浙江省试行高考录取"专业+学校"投档模式。这样的模式让考生不需要先选择学校而直接选择专业,完全颠覆了传统的志愿模式,克服了传统志愿模式中考生面临高校和专业孰轻孰重难以抉择的弊端。"专业+学校"模式可以让考生在选择志愿上有相当大的自由度,让专业间的分数线进一步拉大,让专业间生源质量差异加大,也有利于高校主动加强专业建设和进行专业整合或调整,但同时,该模式也面临着考生选择权问题、本科与专科差异性问题、人才培养与储备等挑战。 展开更多
关键词 高考志愿 “专业+学校”专业模式 考生选择权 本科与专科差异性人才培养与储备
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国家级重点专科是这样建成的
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《山东卫生》 2003年第4期17-19,共3页
关键词 国家级重点专科 医院管理 专科人才培养计划 制剂室
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关于开展创面修复学科建设百千万五年行动计划的通知
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作者 《中华烧伤与创面修复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期470-470,共1页
为保障创面修复科等相关科室能力建设工作,进一步提升创面修复诊疗能力和规范化水平,加强慢性创面修复专业技术的推广,充分发挥继续教育在专科人才培养方面的重要作用,国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织相关专家共同开展调研分... 为保障创面修复科等相关科室能力建设工作,进一步提升创面修复诊疗能力和规范化水平,加强慢性创面修复专业技术的推广,充分发挥继续教育在专科人才培养方面的重要作用,国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织相关专家共同开展调研分析,经多次研究论证。 展开更多
关键词 继续教育中心 创面修复 规范化水平 学科建设 研究论证 行动计划 卫生健康 专科人才培养
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关于开展创面修复学科建设百千万五年行动计划的通知
9
作者 《中华烧伤与创面修复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期562-562,共1页
为保障创面修复科等相关科室能力建设工作,进一步提升创面修复诊疗能力和规范化水平,加强慢性创面修复专业技术的推广,充分发挥继续教育在专科人才培养方面的重要作用,国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织相关专家共同开展调研分... 为保障创面修复科等相关科室能力建设工作,进一步提升创面修复诊疗能力和规范化水平,加强慢性创面修复专业技术的推广,充分发挥继续教育在专科人才培养方面的重要作用,国家卫生健康委能力建设和继续教育中心组织相关专家共同开展调研分析,经多次研究论证,拟定于2022年5月-2027年4月开展创面修复学科建设百千万五年行动。 展开更多
关键词 继续教育中心 创面修复 学科建设 规范化水平 研究论证 行动计划 卫生健康 专科人才培养
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