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基于三角形课程设计的教学设计与实现——以移动通信为例
1
作者
高英英
《电脑与电信》
2023年第6期32-35,44,共5页
三角形课程设计聚焦于教学设计原则、要素和框架,旨在将学习目标、教学方法和教学评估有机组合,实现学生的能力和素质的双重培养。根据课程设计的一致性构建原则,以移动通信课程中组网技术基础为例,分析了移动通信课程的特点及其包含的...
三角形课程设计聚焦于教学设计原则、要素和框架,旨在将学习目标、教学方法和教学评估有机组合,实现学生的能力和素质的双重培养。根据课程设计的一致性构建原则,以移动通信课程中组网技术基础为例,分析了移动通信课程的特点及其包含的思政元素,梳理了授课学生的学习情况,给出了课堂教学设计的具体做法和过程。三角形课程设计充分考虑学生的情况,在教学设计中充分发挥了学生主体优势,激发了学生解决问题的主动性,提高了学生对课堂的满意度。
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关键词
移动通信
课程
思政
以学定教
三角形课程设计
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职称材料
基于SC理念的高校创新创业课程教学设计——以华北科技学院“创新创业训练计划项目”课程为例
被引量：
3
2
作者
郭慧
王养廷
兰芸
《创新与创业教育》
2021年第6期99-105,共7页
目前,创新创业课程大多采用以教师为中心的传统授课方式,存在着学生参与度较低、体验感较差、教学效果难以评价等问题,对学生创新创业能力的提升作用有限。针对这种情况,提出了以SC教学理念为依据的创新创业课程教学设计,体现以学生学...
目前,创新创业课程大多采用以教师为中心的传统授课方式,存在着学生参与度较低、体验感较差、教学效果难以评价等问题,对学生创新创业能力的提升作用有限。针对这种情况,提出了以SC教学理念为依据的创新创业课程教学设计,体现以学生学习为中心、以教师教学为辅助的特点。运用课程设计三角形模型和反向设计法,设计了课程的学习目标、评价和反馈方法、教学活动,并分开设计学生的学习活动和教师的教学活动。结果表明,基于SC理念的教学设计为创新创业课程提供了可行的教学方案,能取得较好的教学效果。
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关键词
创新创业
课程
SC教学理念
课程设计
三角形
模型
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题名
基于三角形课程设计的教学设计与实现——以移动通信为例
1
作者
高英英
机构
咸阳师范学院计算机学院
出处
《电脑与电信》
2023年第6期32-35,44,共5页
基金
咸阳师范学院校级重点项目“地方本科高校物联网工程专业人才培养模式探究与实践”,项目编号:2019Z004。
文摘
三角形课程设计聚焦于教学设计原则、要素和框架,旨在将学习目标、教学方法和教学评估有机组合,实现学生的能力和素质的双重培养。根据课程设计的一致性构建原则,以移动通信课程中组网技术基础为例,分析了移动通信课程的特点及其包含的思政元素,梳理了授课学生的学习情况,给出了课堂教学设计的具体做法和过程。三角形课程设计充分考虑学生的情况,在教学设计中充分发挥了学生主体优势,激发了学生解决问题的主动性,提高了学生对课堂的满意度。
关键词
移动通信
课程
思政
以学定教
三角形课程设计
Keywords
mobile communication
ideological and political curriculum
teaching by learning
triangle curriculum design
分类号
TP312-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
基于SC理念的高校创新创业课程教学设计——以华北科技学院“创新创业训练计划项目”课程为例
被引量：
3
2
作者
郭慧
王养廷
兰芸
机构
华北科技学院计算机学院
出处
《创新与创业教育》
2021年第6期99-105,共7页
基金
教育部高教司产学合作协同育人项目“新工科教育背景下的大数据与数据库师资培养”(201801157005)
华北科技学院一流本科课程建设项目“创新创业训练计划项目”(01010403-2073)。
文摘
目前,创新创业课程大多采用以教师为中心的传统授课方式,存在着学生参与度较低、体验感较差、教学效果难以评价等问题,对学生创新创业能力的提升作用有限。针对这种情况,提出了以SC教学理念为依据的创新创业课程教学设计,体现以学生学习为中心、以教师教学为辅助的特点。运用课程设计三角形模型和反向设计法,设计了课程的学习目标、评价和反馈方法、教学活动,并分开设计学生的学习活动和教师的教学活动。结果表明,基于SC理念的教学设计为创新创业课程提供了可行的教学方案,能取得较好的教学效果。
关键词
创新创业
课程
SC教学理念
课程设计
三角形
模型
Keywords
innovation and entrepreneurship course
SC teaching concept
triangular model of curriculum design
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
基于三角形课程设计的教学设计与实现——以移动通信为例
高英英
《电脑与电信》
2023
0
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职称材料
2
基于SC理念的高校创新创业课程教学设计——以华北科技学院“创新创业训练计划项目”课程为例
郭慧
王养廷
兰芸
《创新与创业教育》
2021
3
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