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价值生态视角下一流学科建设高校弱势学科发展战略思考 被引量：13
1
作者 周统建 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第3期44-49,共6页
在"双一流"建设背景下,学科评估的绩效导向使得国内一些高校弱势学科在不同程度上遭遇生存困境。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中提出"动态支持"的目的,并不意味着发展重点学科必须要弱势学科无... 在"双一流"建设背景下,学科评估的绩效导向使得国内一些高校弱势学科在不同程度上遭遇生存困境。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中提出"动态支持"的目的,并不意味着发展重点学科必须要弱势学科无条件价值让渡,而是要在"双一流"建设视野下正确、合理评估弱势学科存在与发展的意义,统筹学科生态系统的多元合作、协同发展,建构共生型、培育式、相互价值让渡的学科生态系统。弱势学科必须基于自身发展逻辑强化学科组织,提高组织化程度,进一步提升学科的学术生产能力与产出效率,从而生成自身存在的"生态合理性"与"生态现实性"。即在学科结构上,强化弱势学科与一流学科间的交叉、融通与共生;在学科发展策略上,探索弱势学科与高校办学理念、办学特色及所处区域经济、文化特色的内在关系;在学科人力资源建设上,注重学科的学术梯队建设,积累学术研究的群体,夯实学科人才基础。 展开更多
关键词 价值生态 双一流 一流学科建设高校 弱势学科发展
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基于学科,重建大学:一流学科建设高校的建设方略 被引量：9
2
作者 殷忠勇 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第12期31-34,共4页
根据国家"双一流"建设的总体要求和基本原则以及一流学科建设高校的办学实际,提出将"基于学科,重建大学"作为建设方略,基础在于思想重建,重点在于建设学科生态系统,关键在于全面深化综合改革。基本内涵和大体路径是... 根据国家"双一流"建设的总体要求和基本原则以及一流学科建设高校的办学实际,提出将"基于学科,重建大学"作为建设方略,基础在于思想重建,重点在于建设学科生态系统,关键在于全面深化综合改革。基本内涵和大体路径是:以进入国家"双一流"建设体系的学科为基础和核心,设立学科改革特区,重塑学科生态体系,夯实学科建设基础,凸显学科发展高峰,扭转不同学科之间利益上相互割据、建设上相互割裂的不良倾向和松散状态,通过建设世界一流学科及其和谐健康的生态体系,推进学校迈入某一领域的世界一流大学行列。 展开更多
关键词 一流学科建设高校 基于学科 重建大学
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一流学科建设高校在中文科技期刊发文现状分析——以“食品科学与工程”学科为例
3
作者 许艳超 《科技传播》 2023年第23期1-6,共6页
采用文献计量学方法分析具有“食品科学与工程”一流学科的3所一流建设高校(“双一流”建设高校)2013—2022年在52种食品类中文科技期刊的发文量、期刊分布特征,并对分布期刊的主办单位、数据库收录情况、载文量进行统计分析,提出助力... 采用文献计量学方法分析具有“食品科学与工程”一流学科的3所一流建设高校(“双一流”建设高校)2013—2022年在52种食品类中文科技期刊的发文量、期刊分布特征,并对分布期刊的主办单位、数据库收录情况、载文量进行统计分析,提出助力我国中文科技期刊发展的策略。研究发现:我国食品类“双一流”建设高校近10年发文量较为稳定,期刊分布较为集中;一流学科高校主办的期刊具有较大的稿源优势;期刊的影响力是影响发文量的一大因素,而期刊载文量与“双一流”建设高校发文量没有体现出绝对的正相关。提出建议:发挥主办单位特色,增加出版的学术深度、传播宽度、领域精度;提升期刊服务能力,增加学者黏性,赋能期刊发展。 展开更多
关键词 一流学科建设高校 中文科技期刊 发文现状 期刊特征
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面向一流学科建设的外文电子资源馆藏保障研究——以南京大学地学学科为例 被引量：3
4
作者 王园 汪徽志 《新世纪图书馆》 CSSCI 2018年第12期48-52,共5页
论文以南京大学地学学科为例,在统计该学科资源的下载率、引用率、师生发文量、缺藏期刊、期刊影响因子等数据的基础上,分析南京大学图书馆的地学学科外文电子资源的保障和缺藏情况,并通过分析现有数据库及其文献的使用情况,实证馆藏数... 论文以南京大学地学学科为例,在统计该学科资源的下载率、引用率、师生发文量、缺藏期刊、期刊影响因子等数据的基础上,分析南京大学图书馆的地学学科外文电子资源的保障和缺藏情况,并通过分析现有数据库及其文献的使用情况,实证馆藏数据库与学科建设相契合的程度。论文建议,高级图书馆学科建设要从期刊质量、学科关联程度、学科发展方向、学科多样性等多维角度来保障和助力高校的"双一流"建设。 展开更多
关键词 外文电子资源 资源保障 数据库建设 学科建设“双一流”高校
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双一流建设视域下高校大学生思想政治水平综合评价
5
作者 章棋 崔滢 《理论观察》 2021年第11期29-34,共6页
加强大学生思想政治教育工作,是高校育人工作的中心环节。为深化思想政治教育工作实效性,更好服务于双一流高校建设。应从理想信念、爱国情怀、基本道德水平和综合素质水平等四个方面着手,构建评价指标体系,对大学生思想政治水平进行定... 加强大学生思想政治教育工作,是高校育人工作的中心环节。为深化思想政治教育工作实效性,更好服务于双一流高校建设。应从理想信念、爱国情怀、基本道德水平和综合素质水平等四个方面着手,构建评价指标体系,对大学生思想政治水平进行定量评估,同时对比分析不同类型高校学生的思想政治水平整体差异与局部差异。结果显示:大学生思想政治水平的总体得分处于中等偏下水平。相比其他类型高校,一流大学建设高校的大学生思想政治水平总体处于较高水平,而一流学科建设高校的大学生思想政治水平总体较低,且呈现出不均衡的发展态势。根据调研结果,提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 思想政治水平 双一流建设 评价 一流大学建设高校 一流学科建设高校
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