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如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 被引量:2
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作者 詹丹 《语文建设》 北大核心 2014年第9期17-20,共4页
儿歌《小小的船》因其内容浅显而又富有想象力,常被选人小学一、二年级的教材,关于此文本的阅读教学设计,教师很少对其中的内容及艺术手法存有疑问。当然,如果单从识字本身入手,把这首儿歌仅视为识字的材料,也许可以不管儿歌本身... 儿歌《小小的船》因其内容浅显而又富有想象力,常被选人小学一、二年级的教材,关于此文本的阅读教学设计,教师很少对其中的内容及艺术手法存有疑问。当然,如果单从识字本身入手,把这首儿歌仅视为识字的材料,也许可以不管儿歌本身的内容,教学设计的深浅问题也就没必要提出来。 展开更多
关键词 《小小的船》 教学内容 儿歌 教学设计 艺术手法 想象力 二年级 识字
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《小小的船》对儿童道德教育的启示 被引量:1
2
作者 袁晓松 《阴山学刊》 2005年第1期114-117,共4页
刘庆邦的小说《小小的船》,为研究儿童道德教育提供了丰富而有益的启示:儿童的道德提升来自活生生的生活和内心深处的道德要求。儿童道德教育要走出校门,回归生活,只有在完整的生活中,道德教育的目标才能真正得以实现。
关键词 《小小的船》 儿童 道德成长 道德教育
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儿童成了“词的音乐家”--李吉林老师《小小的船》诗歌教学赏析
3
作者 周益民 《江苏教育》 2020年第57期34-38,共5页
【教学要求】1.感受蓝天、明星、新月的美感,启发学生想象,体会飞上蓝天坐在月亮上的愉快心情,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。2.认识本课生字:弯、两、尖、里、见、闪,做到“四会”,并认识“弓”字底和“门”字框;体会“弯弯... 【教学要求】1.感受蓝天、明星、新月的美感,启发学生想象,体会飞上蓝天坐在月亮上的愉快心情,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。2.认识本课生字:弯、两、尖、里、见、闪,做到“四会”,并认识“弓”字底和“门”字框;体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠词形象。 展开更多
关键词 《小小的船》 诗歌教学 情境教学
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《小小的船》教学设计
4
作者 张向华 徐政刚(点评人) 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第2期15-16,共2页
如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效,一直是困扰教师的难题。所幸的是,今天,信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中,继传统的单向演示技术之后,即时互动反馈技术逐渐走入我们的... 如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效,一直是困扰教师的难题。所幸的是,今天,信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中,继传统的单向演示技术之后,即时互动反馈技术逐渐走入我们的视野。这种人手一机的手持设备不仅直接体现了信息技术"面向学生,进入课堂,服务教学"的根本要求,也预示着信息技术应用于课堂教学的某些新走向,在加强课堂教学过程的信息采集、形成性评价方面具有独特的优势。北京大学林建祥教授从系统论、信息论、控制论的角度出发,揭示出信息反馈与课堂教学关联的逻辑起点。来自台湾中央大学的陈德怀和梁仁楷两位专家则通过即时互动反馈技术在台湾中的应用,进而勾勒出1对1增强学习技术加强社会文化发展的蓝图,从中我们不难看出互动反馈系统的应用与研究正在全球各地蓬勃开展。我们还特邀马宗振老师从教学功能和应用设计的角度出发,进一步明晰在教学过程中运用互动反馈系统的特定环节及所实现的具体目标。如何利用技术手段,形成数字化学习信息的高效采集和处理?如何发挥技术优势,进一步促进课堂教学成效的提高和评价的深入开展?我们的课堂仍有巨大的潜力,存在巨大的探索空间,需要去积极发掘满足课堂教学需求的技术手段。这也正是本期专题的要旨所在。 展开更多
关键词 《小小的船》 教学设计 语文第一册 语言表达 教学过程 语言文字 情感熏陶 学生
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《小小的船》教学设计
5
作者 刘丽 《小学教学参考(语文版)》 2007年第9期22-23,共2页
设计理念 这是一篇很美的韵文,以小孩子的口气表达了对美丽夜空的遐想。本课教学设计,通过“在音乐和画面中感悟语言”,再现情境,把孩子引入课文所描写的氛围,先动情,再朗读:
关键词 教学设计 《小小的船》 设计理念 孩子 感悟 情境 描写 课文
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《小小的船》教学设计
6
作者 刘桂香 《教育教学论坛》 2009年第11X期119-120,共2页
【教学目标】1.认识10个生字,会写“儿”、“见”两个字,认识1个偏旁“门”。2.能正确、流利地朗读课文。3.使学生感受到晴朗夜空的美丽,激发探索夜空的欲望,培养热爱大自然的感情。
关键词 《小小的船》 教学设计 教学目标 朗读课文 “儿” “见” “门” 大自然
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运用电教手段 加强审美教育──《小小的船》教学设计
7
作者 李艳萍 《青海教育》 北大核心 1996年第4期27-27,共1页
运用电教手段加强审美教育──《小小的船》教学设计李艳萍电化教育手段在语文教学中的最大优势之一,就是以直观形象的画面加深学生对课文内容的体会和理解,培养并发展学生的观察和思维能力。小语第一册中《小小的船》是一首儿歌,语... 运用电教手段加强审美教育──《小小的船》教学设计李艳萍电化教育手段在语文教学中的最大优势之一,就是以直观形象的画面加深学生对课文内容的体会和理解,培养并发展学生的观察和思维能力。小语第一册中《小小的船》是一首儿歌,语言形象、生动、优美。教学中,在指导... 展开更多
关键词 《小小的船》 审美教育 电教手段 教学设计 复合投影 投影片 引导学生 语言美 培养学生 语文教学
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斯霞《小小的船》课堂实录评析
8
作者 吴忠豪 《语文建设》 北大核心 2019年第8期49-55,共7页
师:今天我们来学习一首儿歌。请大家把第十九课的课题读一遍。生:(齐读)'小小的chuán'。师:先读准这个拼音:chuán。生:chuán、chuán。师:对,'船'是翘舌音。我们没有学过'船'字,现在看老师... 师:今天我们来学习一首儿歌。请大家把第十九课的课题读一遍。生:(齐读)'小小的chuán'。师:先读准这个拼音:chuán。生:chuán、chuán。师:对,'船'是翘舌音。我们没有学过'船'字,现在看老师写(板书'船')。'船'字的偏旁是新的,这一小撇写短些,这一撇写长一些,叫竖撇。再写横折钩,当中一横有点像一提,但右边不要出头,上下两点,这叫'舟字旁'。生:舟字旁。师:'舟'字原是这样写的(边说边板书'舟'),当中一横两边出头. 展开更多
关键词 《小小的船》 课堂实录
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激趣·求知·独立——《小小的船》教学实录与评析
9
作者 汤蕾 邹节华 《小学教学参考》 2003年第7期41-42,共2页
【实录】 师:今天,老师带来了一首好听的歌儿,想听吗? (播放歌曲《小小的船》,在大屏幕上出示课文彩图和内容的课件。)
关键词 《小小的船》 评析 教学案例 小学 语文教学 合作学习
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创设情境 引导想象——《小小的船》教学片断与评析
10
作者 王萍 《湖北教育》 1999年第Z2期43-42,共2页
《小小的船》(第一册)是一首音韵优美、意象广远的儿歌。儿歌篇幅短小,内容简单,却为学生提供了无穷的极富美感的想象空间。使学生感受到蓝天、明星、弯月的美景。如何体会登上月亮的无穷乐趣,是本课教学的难点。如何突破这一难点呢?在... 《小小的船》(第一册)是一首音韵优美、意象广远的儿歌。儿歌篇幅短小,内容简单,却为学生提供了无穷的极富美感的想象空间。使学生感受到蓝天、明星、弯月的美景。如何体会登上月亮的无穷乐趣,是本课教学的难点。如何突破这一难点呢?在教学中,教师可这样引导学生学习这首儿歌。 师:同学们,儿歌中描绘的景象多美呀。 展开更多
关键词 《小小的船》 教学片断 创设情境 儿歌 小星星 李吉林 篇幅短小 难点 无穷 学生感受
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《小小的船》教学设计与评析
11
作者 陈晓梅 胡张琴 《贵州教育》 2002年第10期27-28,共2页
关键词 《小小的船》 教学设计 背诵课文 教学过程 教师 教学环节 创设情境 学习方式 作业安排 轻声词
原文传递
识中有读 读中有悟——义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册《小小的船》教学难点突破
12
作者 王晓华 《山东教育》 2005年第25期27-27,共1页
关键词 义务教育 课程标准 实验教科书 人教版 一年级 上册 《小小的船》 教学难点 小学 语文
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运用多种教学媒体帮助理解课文内容——《小小的船》教学体会
13
作者 王丰 《甘肃教育》 1998年第Z2期45-45,共1页
运用多种教学媒体帮助理解课文内容——《小小的船》教学体会□兰州市张苏滩小学王丰我在教学《小小的船》一课时,尝试运用立体画、录音、钢琴、投影、演示等多种媒体参与教学,收到了良好效果。下面谈谈具体做法。一、用生动形象的立... 运用多种教学媒体帮助理解课文内容——《小小的船》教学体会□兰州市张苏滩小学王丰我在教学《小小的船》一课时,尝试运用立体画、录音、钢琴、投影、演示等多种媒体参与教学,收到了良好效果。下面谈谈具体做法。一、用生动形象的立体画激起兴趣,导入新课。上课之前,... 展开更多
关键词 《小小的船》 教学媒体 理解课文 教学体会 教学效果 只看见 立体画 兰州市 蓝蓝 教学运用
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运用愉快教学提高语文能力──“九义”六年制小语第一册第11课《小小的船》教例评析
14
作者 陈振禧 《广西教育》 1996年第12期30-31,共2页
运用愉快教学提高语文能力──“九义”六年制小语第一册第11课《小小的船》教例评析玉林市师范陈振禧[教例]教学要求:1.学会5个生字,认识小字头,理解生字组成的词语。2.看懂图意,理解课文内容,培养学生的想象力和热爱科... 运用愉快教学提高语文能力──“九义”六年制小语第一册第11课《小小的船》教例评析玉林市师范陈振禧[教例]教学要求:1.学会5个生字,认识小字头,理解生字组成的词语。2.看懂图意,理解课文内容,培养学生的想象力和热爱科学的思想感情。3.正确、流利地朗读... 展开更多
关键词 《小小的船》 愉快教学 语文能力 六年制 小朋友 教例 思想情操 玉林市 两头尖 理解能力
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关注个体差异 倡导自主学习——北师大版一年级语文(上)《小小的船》教学设计
15
作者 刘国琴 《辽宁教育》 2003年第7期110-111,共2页
关键词 个体差异 自主学习 北师大版 一年级 语文 《小小的船》 教学设计 小学 教学手段
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教学《小小的船》中的语言文字训练
16
作者 韦美娟 《广西教育》 1997年第Z1期54-54,共1页
关键词 《小小的船》 语言文字 教学 学习兴趣 语言文字训练 两头尖 词组比较 语言环境 引导学生 激发兴趣
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《小小的船》教学感悟
17
作者 王丽晶 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第3期104-104,共1页
《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲中的歌词和课文内容相同。本课需要把语文和音乐进行有机的整合,创设一个优美的意境。这首儿歌虽然只有两句话,但短小精炼,词句优美,描写了一幅恬静美好的夜景。而我要教的是长春出... 《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲中的歌词和课文内容相同。本课需要把语文和音乐进行有机的整合,创设一个优美的意境。这首儿歌虽然只有两句话,但短小精炼,词句优美,描写了一幅恬静美好的夜景。而我要教的是长春出版社小学语文第一册《小小的船》,这是一篇小韵文,语言优美,适合低段孩子朗读,充分发挥他们的想象。本堂课要达成的目标是:1.运用听读识字认识生字, 展开更多
关键词 《小小的船》 教学感悟 语文第一册 儿童歌曲 课文内容 优美 出版社 孩子
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语文一年级上册《小小的船》教学设计
18
作者 王明珠 《教育界(教师培训)》 2019年第3期14-15,共2页
【教材简介】《小小的船》是语文一年级上册里的一首诗,本诗描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色,联系儿童的生活实际,体现形式和内容的直观性、形象性,内容生动,有利于培养学生的想象力和语言积累。
关键词 《小小的船》 一年级上册 教学设计 语文 形式和内容 教材简介 生活实际 语言积累
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定准内容 优化方法 提升素养——以《小小的船》一课为例
19
作者 陈洁 《教育艺术》 2019年第2期14-14,共1页
一、教学目标明确,教学内容合理部编教材以双线组织单元结构:一条线是按照"内容主题"组织单元;另一条线是将语文素养的各种基本因素("双基"、学习策略、学习习惯)分成若干点,由浅入深地分布在各单元课文导引或习题... 一、教学目标明确,教学内容合理部编教材以双线组织单元结构:一条线是按照"内容主题"组织单元;另一条线是将语文素养的各种基本因素("双基"、学习策略、学习习惯)分成若干点,由浅入深地分布在各单元课文导引或习题设计中。这些改进,使每个年级和各个单元的课程内容目标更清晰,教学的要点也更清晰。 展开更多
关键词 语文素养 《小小的船》 内容优化 教学内容 组织单元 目标明确 “双基” 单元结构
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以趣促课 提高低语课堂效率——《小小的船》(人教版课标教科书一年级上)教学建议
20
作者 沈黎波 《辽宁教育》 2010年第7期92-93,共2页
低年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点,如何尽可能趣味性地进行一年级课堂教学,提高低语课堂教学效率,是摆在我面前一个亟待解决的问题。《小小的船》这首儿童诗中有景、有情、有韵,意境很美,在教学时,我从“趣”字入手,... 低年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点,如何尽可能趣味性地进行一年级课堂教学,提高低语课堂教学效率,是摆在我面前一个亟待解决的问题。《小小的船》这首儿童诗中有景、有情、有韵,意境很美,在教学时,我从“趣”字入手,引领学生入文入境,有效地提高了课堂效率。 展开更多
关键词 《小小的船》 课堂效率 一年级 教学建议 高低 教科书 人教版 课堂教学效率
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