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高等师范院校《基础生物化学实验》课程教学改革的探讨 被引量:3
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作者 沈波 王慧中 +1 位作者 俞滢 李喜梅 《杭州师范学院学报(自然科学版)》 CAS 2004年第6期551-552,共2页
高等师范院校生物化学实验教学,应从教学体系、教学内容、教学方法和实验考核方法等方面进行改革,从而提高学生的实验理论知识和实验操作技能。
关键词 高等师范院校 《基础生物化学实验》 教学改革 教学体系 教学内容 教学方法 考核方法
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新农科背景下生物化学实验线上线下混合教学模式构建
2
作者 于虹漫 杜晓翠 +2 位作者 肖继坪 陈疏影 字淑慧 《高教学刊》 2025年第1期33-37,共5页
在新农科建设背景下,课程教学创新是培养新时代高素质农业人才的有效途径。基于强基础、增能力、提素质的新农科教育改革思想指导,作者以云南农业大学生物化学实验课程为例,结合课程现状,深入分析教学面临的困境,确立课程改革目标,开展... 在新农科建设背景下,课程教学创新是培养新时代高素质农业人才的有效途径。基于强基础、增能力、提素质的新农科教育改革思想指导,作者以云南农业大学生物化学实验课程为例,结合课程现状,深入分析教学面临的困境,确立课程改革目标,开展线上线下混合教学模式的探索与实践。研究表明,线上线下混合教学模式在提高学生自主学习能力,培养学生的创新思维和科学素养,价值引领和品格塑造等方面均有积极作用,可为其他实验课程改革提供参考。 展开更多
关键词 新农科 生物化学实验课程 混合式教学 课程改革 人才培养
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电化学系列基础实验设计
3
作者 张涛 宗蒙 +3 位作者 凌博恺 饶衡 闫毅 陈凯杰 《大学化学》 2025年第1期67-74,共8页
电化学相关的储能、电催化二氧化碳转化、电解水产氢等是助力我国早日实现双碳目标的重要技术,另一方面电化学也是高中化学、大学化学、无机化学和物理化学等学科的核心知识点之一。因此为了加深学生对电化学知识的理解和运用,我们设计... 电化学相关的储能、电催化二氧化碳转化、电解水产氢等是助力我国早日实现双碳目标的重要技术,另一方面电化学也是高中化学、大学化学、无机化学和物理化学等学科的核心知识点之一。因此为了加深学生对电化学知识的理解和运用,我们设计了电化学系列综合实验。该系列综合实验包括原电池的组装、铁钉表面电镀铜、锌的析氢腐蚀、铁钉的阴极保护,涉及原电池、电镀池、电化学腐蚀等重要知识点,并且通过电压表读数、颜色变化、气泡生成等明显的现象表征反应的发生。该系列综合实验现象明显、重现性高、操作简便,实验设计环环相扣,不仅能够加深学生对于知识的理解,提升学生的动手能力,还能够引起学生对化学学科的兴趣,激起学生探索化学世界的好奇心。该系列综合实验可作为高中化学教学的展示实验,也可作为理工科非化学专业一年级、二年级本科生的实验教学内容。 展开更多
关键词 化学 基础实验 原电池 电镀池 化学腐蚀
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“基础化学实验IB”课程考核评价改革初探
4
作者 朱乾华 李勤 +1 位作者 张福兰 刘兴蓉 《教育教学论坛》 2025年第4期133-136,共4页
在长江师范学院“基础化学实验IB”实验课程教学实践的背景下,针对目前高校实验教学考核评价体系中存在的不足,以学生创新能力培养为导向,在教师课程资源融合,教学方式转变,学生试剂使用过程中法治观念、环保意识的培养,以及实验数据规... 在长江师范学院“基础化学实验IB”实验课程教学实践的背景下,针对目前高校实验教学考核评价体系中存在的不足,以学生创新能力培养为导向,在教师课程资源融合,教学方式转变,学生试剂使用过程中法治观念、环保意识的培养,以及实验数据规范化处理评价等方面提出相应的改进举措。以线上线下相结合的方式从评价内容、权重、形式等方面进行了探讨,初步建立了多元化实验教学评价体系,希望能为“基础化学实验IB”实验教学考核评价提供一定的参考。 展开更多
关键词 基础化学实验IB 课程考核 改革
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《电化学基础》课程开放性实验设计教改探索
5
作者 林燕 杨鑫 +2 位作者 李国强 于昊 卢晓 《广州化工》 2025年第1期186-189,共4页
面向国家能源战略及新能源产业的需求,教育部近年设立了一批新能源相关专业,电化学在新能源领域发挥着越来越重要的作用,因此《电化学基础》是本专业的教学重点内容。但是在教学过程中发现,仅通过课堂教学让学生理解一些概念十分困难。... 面向国家能源战略及新能源产业的需求,教育部近年设立了一批新能源相关专业,电化学在新能源领域发挥着越来越重要的作用,因此《电化学基础》是本专业的教学重点内容。但是在教学过程中发现,仅通过课堂教学让学生理解一些概念十分困难。基于此,本文以电解水制氢反应为模型,进行《电化学基础》课程开放性实验设计,让本科生进入实验室,完成制氢反应NiCoP纳米电催化剂的制备、物相组成和微观结构分析,并测试催化剂的电解水制氢极化曲线研究其催化性能,通过分析不同测试条件下催化剂的极化曲线特征加深对电化学重要知识点-极化作用的认识,同时培养学生的科研兴趣,提升学生的实践能力和创新思维。 展开更多
关键词 开放实验 化学基础 极化作用 过渡金属磷化物 电解水制氢
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安全教育融入高校基础化学实验教学中的探索与实践
6
作者 王小玉 王嵩滔 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期181-184,共4页
文章围绕安全教育在高校基础化学实验教学中的融入进行了探索与实践,分析了安全教育的重要性以及当前高校基础化学实验教学中存在的安全教育问题,提出了在实验教学中融入安全教育的具体措施,包括开设实验安全教育课程、渗透安全教育于... 文章围绕安全教育在高校基础化学实验教学中的融入进行了探索与实践,分析了安全教育的重要性以及当前高校基础化学实验教学中存在的安全教育问题,提出了在实验教学中融入安全教育的具体措施,包括开设实验安全教育课程、渗透安全教育于实验教学过程中、课后安全教育延伸以及开展安全教育考试。这些举措有助于增强学生的安全意识和实验操作技能,保障实验室安全和学生身体健康,促进教学质量的提升。 展开更多
关键词 安全教育 高校 基础化学实验教学
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分析化学和生物化学的交叉融合创新实验——核酸分子的荧光检测
7
作者 杨婵 田硕 +3 位作者 郁林 杨茏诚 莫柳婷 林伟英 《广州化工》 2025年第4期190-193,共4页
以利用荧光分析法进行核酸检测为例,探讨如何将生物化学与分析化学实验交叉融合,形成综合型创新实验,旨在提升本科生的科研素养和实践能力。在生物化学实验室,学生通过凝胶电泳实验验证核酸链置换反应的发生。在分析化学实验室,学生使... 以利用荧光分析法进行核酸检测为例,探讨如何将生物化学与分析化学实验交叉融合,形成综合型创新实验,旨在提升本科生的科研素养和实践能力。在生物化学实验室,学生通过凝胶电泳实验验证核酸链置换反应的发生。在分析化学实验室,学生使用紫外可见分光光度计和荧光分光光度计对核酸进行定量。通过整个综合性实验流程,学生不仅能够学习生物化学和分析化学中先进的仪器设备的操作,还能够建立科学研究的思维,激发对科学研究的热爱与信心。 展开更多
关键词 生物化学 分析化学 实验教学 核酸分子 荧光检测
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“三全育人”背景下“生物化学实验”课程育人路径探索与实践
8
作者 李慧婧 蔡勇 徐静 《科技风》 2025年第9期14-16,共3页
针对“三全育人”目标要求,围绕立德树人主线,结合实验实践课程特点,找到实践育人的切入点并将二者有机结合。从指导学生参加创新创业大赛、组织学生研究开放实验项目着手,在课内课外全方位将科学家精神、6S管理理念、“双碳”目标、实... 针对“三全育人”目标要求,围绕立德树人主线,结合实验实践课程特点,找到实践育人的切入点并将二者有机结合。从指导学生参加创新创业大赛、组织学生研究开放实验项目着手,在课内课外全方位将科学家精神、6S管理理念、“双碳”目标、实验室安全等元素贯穿于实践教学全过程,力求提升新时代背景下实践育人环节的人才培养质量,确保学生在实践操作能力、专业志趣养成、创新能力、实验室安全意识方面稳步提高,在“德育”和“智育”方面得到综合锻炼和发展。 展开更多
关键词 三全育人 生物化学实验 实践育人
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生物化学实验报告对培养学生综合素质的思考
9
作者 李梦瑶 武丽涛 +3 位作者 蓝茜 宁启兰 蒋小英 朱文华 《基础医学教育》 2025年第1期54-57,共4页
随着生物化学实验教学内容的不断改进和丰富,实验教学改革取得了初步的成效。但实验教学的改革,不仅体现在实验内容和实验技术,还包括学生实验报告的改革。实验报告不仅可以反映学生对实验的掌握情况,也能体现学生对实验和理论结合的思... 随着生物化学实验教学内容的不断改进和丰富,实验教学改革取得了初步的成效。但实验教学的改革,不仅体现在实验内容和实验技术,还包括学生实验报告的改革。实验报告不仅可以反映学生对实验的掌握情况,也能体现学生对实验和理论结合的思考,还可以直观地反映出实验教学改革的成效。对实验报告的内容进行优化,不仅可以打破固有的实验报告书写模式,更好地培养学生的科研逻辑思维,还可以加强学生对理论知识的理解,激发学生对实验的兴趣,从而提高学生的综合素质。因此,对实验报告进行优化,在推进生物化学实验教学改革中有着不可替代的作用。 展开更多
关键词 生物化学 实验报告 教学改革 综合素质 学习兴趣
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CBE教学模式在高职医学检验技术专业生物化学实验教学中的应用研究
10
作者 赵峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期193-196,共4页
在当前医学教育中,生物化学实验教学作为基础课程之一,对培养学生的实验操作能力、数据分析能力以及综合解决问题的能力十分重要。随着医学技术的飞速发展,医学检验技术的复杂性要求日益提升,传统的教学模式已难以满足新时代对高素质、... 在当前医学教育中,生物化学实验教学作为基础课程之一,对培养学生的实验操作能力、数据分析能力以及综合解决问题的能力十分重要。随着医学技术的飞速发展,医学检验技术的复杂性要求日益提升,传统的教学模式已难以满足新时代对高素质、复合型医学检验人才的需求。传统教学模式多侧重于知识的传授与实验技能的简单训练,忽视了学生实际能力的培养。随着医学检验技术向精细化、多样化和高效化发展,生物化学实验教学需要解决学生个性发展、技能提升、创新能力培养等方面的问题。基于此,文章就CBE教学模式在高职医学检验技术专业生物化学实验教学中的应用展开了相关研究。 展开更多
关键词 高职院校 CBE教学模式 医学检验技术 生物化学实验教学 应用
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科研成果融入基础医学专业生物化学实验教学的实践与反思
11
作者 徐先林 周仕欢 +3 位作者 范芳 李大玉 李文凯 杨加伟 《基础医学教育》 2024年第7期578-581,共4页
生物化学领域的研究日新月异,新发现和新突破不断涌现。然而,许多高校在生物化学实验教学方面仍沿用相对陈旧的课程内容,主要侧重于验证性实验。这在一定程度上制约了创新型人才的培养。为了响应基础医学专业学生的培养目标和未来职业... 生物化学领域的研究日新月异,新发现和新突破不断涌现。然而,许多高校在生物化学实验教学方面仍沿用相对陈旧的课程内容,主要侧重于验证性实验。这在一定程度上制约了创新型人才的培养。为了响应基础医学专业学生的培养目标和未来职业发展的实际需求,积极探索将教师最新的科学成果融入实验教学的新模式,文章基于教学实践的深入探索,分析了科研成果融入本科生物化学实验教学的限制因素,并对如何将科研成果更好地融入教学实践提出了具体的建议。 展开更多
关键词 生物化学 实验教学 教学改革 科研成果 基础医学
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基于视觉化的“生物化学实验”教学设计与探索 被引量:1
12
作者 潘利华 罗水忠 +6 位作者 罗建平 郑志 钟昔阳 钱鑫萍 杨雪飞 李雪影 胡康棣 《安徽化工》 CAS 2024年第4期161-165,共5页
针对“生物化学实验”内容抽象、逻辑性和实践性强的特点,突破传统单一实验室教学模式,探索了基于视觉化的“生物化学实验”教学方式。运用思维导图将生物化学实验课程静态的实验内容、实验流程、路径和方法等知识点,以图形化方式展现,... 针对“生物化学实验”内容抽象、逻辑性和实践性强的特点,突破传统单一实验室教学模式,探索了基于视觉化的“生物化学实验”教学方式。运用思维导图将生物化学实验课程静态的实验内容、实验流程、路径和方法等知识点,以图形化方式展现,帮助学生对实验体系形成整体认识;通过Camtasia等录制软件,形象化地展示生化仪器的使用、生物分子的动态分配、实验报告的生成等过程,对重点和难点内容进行动态视觉化演示设计,结合ppt动画引导学生自主构建实验知识和技能;借助Pymol插件及虚拟仿真实验直观展示生物分子的空间结构及分子间的互作等,将理论与现象结合起来,帮助学生理解生命现象的发生机制。基于视觉化的“生物化学实验”教学模式不仅提高了学生的学习积极性和信息技术水平,而且有助于教师全面、客观地掌握学生的学习过程,在教学实践中取得了很好的效果。 展开更多
关键词 生物化学 实验教学 可视化 生物分子 教学质量
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做好基础化学实验教学第一步——线上线下辅助实验预习的探索和总结 被引量:1
13
作者 吴晓军 胡锴 赵发琼 《大学化学》 CAS 2024年第8期23-27,共5页
预习是实验教学的重要环节,预习的科学设计和落实执行不仅直接决定了学生学与做、教师教与导的效果,而且在学生思维能力和探究精神的培养中承载着小杠杆撬动大效益的作用。本文介绍了武汉大学基础化学实验课程组利用线上线下资源辅助低... 预习是实验教学的重要环节,预习的科学设计和落实执行不仅直接决定了学生学与做、教师教与导的效果,而且在学生思维能力和探究精神的培养中承载着小杠杆撬动大效益的作用。本文介绍了武汉大学基础化学实验课程组利用线上线下资源辅助低年级学生进行实验预习的探索和总结,分享了别具一格的互动式讲义和“六步走”预习教学模式,以实现在潜移默化中推动学生思辨能力和自主学习能力的稳步提升。 展开更多
关键词 基础化学实验 实验预习 线上线下混合 互动式讲义
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OBE理念下涉农专业的“生物化学实验”项目化教学探索与实践--以潍坊科技学院为例 被引量:1
14
作者 乔宁 李法君 +2 位作者 张德珍 李宗珍 李守杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第4期130-134,共5页
“生物化学实验”是涉农专业重要的基础实验课,该课程的学习质量直接影响着学生专业知识体系的构建、技能的培养以及科研素养的形成。然而,传统教学模式存在教学目标与人才培养目标脱节、内容陈旧、方法单一及缺乏评估机制等问题,严重... “生物化学实验”是涉农专业重要的基础实验课,该课程的学习质量直接影响着学生专业知识体系的构建、技能的培养以及科研素养的形成。然而,传统教学模式存在教学目标与人才培养目标脱节、内容陈旧、方法单一及缺乏评估机制等问题,严重制约了实验课程质量的进一步提升。基于OBE(Outcome-based Education)教育理念,在潍坊科技学院涉农专业“生物化学实验”项目化教学改革过程中,秉持以学生为中心、成果为导向、持续改进为原则,重新构建了“生物化学实验”项目化课程体系和多层次评价方法,并在实践中不断完善和改进。通过项目化教学改革,成功提升了学生的学习效果,培养了学生的实践能力和创新精神,为实现应用型高素质人才培养目标奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 OBE理念 生物化学实验 项目化教学 涉农专业
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基础化学教学实验室安全管理体系的探索 被引量:1
15
作者 刘丽敏 石建军 +2 位作者 吉小利 周旋 张艳红 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2024年第5期34-37,共4页
本研究旨在探讨实验室安全管理的有效策略,以提高实验室工作环境的安全性,减少事故风险,并保障老师和学生的生命财产安全。通过综合分析国内外实验室安全管理的先进经验和案例,结合目前工科类院校化工类教学实验室在安全管理方面存在的... 本研究旨在探讨实验室安全管理的有效策略,以提高实验室工作环境的安全性,减少事故风险,并保障老师和学生的生命财产安全。通过综合分析国内外实验室安全管理的先进经验和案例,结合目前工科类院校化工类教学实验室在安全管理方面存在的问题和不足,对实验室安全管理体系进行了系统梳理和评估。针对目前实验室安全管理中存在的问题和不足,拟建立一个以实验员为主、学生和任课老师为辅的实验室安全管理体系。该体系的构建与实现将有效提升任课老师和学生的责任意识和主人翁意识,同时实现“全员、全过程、全方位”的实验室管理。 展开更多
关键词 基础化学 教学实验 实验室安全管理
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高校生物实验室化学试剂的管理研究 被引量:2
16
作者 古丽君 范成勇 《化工管理》 2024年第13期99-102,共4页
近年来,高校实验室火灾和爆炸等事故时有发生,其中是危险化学品引发的事故。当前,高校生物类实验室的化学试剂管理存在以下问题:首先,化学试剂使用种类多,数量大,其中包含大量的危险化学试剂;其次,有化学试剂无固定场所存放、无专人管... 近年来,高校实验室火灾和爆炸等事故时有发生,其中是危险化学品引发的事故。当前,高校生物类实验室的化学试剂管理存在以下问题:首先,化学试剂使用种类多,数量大,其中包含大量的危险化学试剂;其次,有化学试剂无固定场所存放、无专人管理、缺乏管理制度等问题。因此,化学试剂的规范化管理是降低事故发生频率的主要措施之一。以学院或研究中心为单位建立试剂库,并安排专业人员进行化学试剂的统一采购、按需领取、废液减废回收,实现化学试剂闭环管理,则能够减少安全隐患,降低教学科研成本,控制废弃物污染环境、有效地保证师生员工的健康和国有财产的安全。 展开更多
关键词 生物实验 化学试剂 管理办法
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化学“101计划”基础化学实验课程建设的思考与实践
17
作者 俞寿云 章文伟 +11 位作者 邓顺柳 李维红 任艳平 李一峻 淳远 李厚金 马荔 赵发琼 曾秀琼 张树永 孟长功 张剑荣 《大学化学》 CAS 2024年第10期52-57,共6页
化学“101计划”基础化学实验课程适用于拔尖学生培养计划2.0基地学校化学类专业低年级学生,是培养化学基础研究创新人才的高阶基础入门实验课程。本课程可以激发学生化学实验的兴趣,具备继续从事化学后续课程学习和化学研究的基本实验... 化学“101计划”基础化学实验课程适用于拔尖学生培养计划2.0基地学校化学类专业低年级学生,是培养化学基础研究创新人才的高阶基础入门实验课程。本课程可以激发学生化学实验的兴趣,具备继续从事化学后续课程学习和化学研究的基本实验素养。通过以合成和测量为载体的单元实验或小综合实验,服务于基础单元操作学习、基础技能训练,或成为合成化学实验和化学测量学实验等课程学习必要的先导内容,为后续实验课程学习打基础。 展开更多
关键词 化学“101计划” 基础化学实验
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以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革与实践
18
作者 李青云 韦旭 +2 位作者 覃杏珍 周艳玲 蒋林斌 《云南化工》 CAS 2024年第3期180-182,共3页
课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一。鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教... 课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一。鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革研究与实践,为持续提升教学质量和人才培养质量提供了有效途径。 展开更多
关键词 基础化学实验 教学改革 无机化学实验 线上-线下教学 人才培养
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生物化学与分子生物学教学实验室精细化管理的探索与实践
19
作者 廖志银 翁登坡 +3 位作者 霍朝霞 邹玲 周恒达 于晓虹 《基础医学教育》 2024年第8期660-664,共5页
生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用... 生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用二维码对学科细节进行优化管理,为实验教学线下资源转化为数字化、信息化、精细化管理提供了新途径;另外,对实验耗材、生化固废、玻璃容器等的常规管理进行了细节优化,也为实验室优化管理和创新教学积累了宝贵经验。 展开更多
关键词 生物化学与分子生物 实验教学 教学实验 二维码 精细化管理
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高校基础化学实验课程思政建设的探索
20
作者 陈晓霞 李国祥 +2 位作者 刘媛媛 王震平 杜金花 《内蒙古石油化工》 CAS 2024年第11期41-44,共4页
基础化学实验课程是很多理工科专业的基础必修课程,根据教育部提出的新工科建设理念,把工科课程“落地赋能”作为改革的方向,同时将思政元素引入实验教学中,使学生在学习科学知识的同时也要学会如何做人。课程设计上从教师思政素养的提... 基础化学实验课程是很多理工科专业的基础必修课程,根据教育部提出的新工科建设理念,把工科课程“落地赋能”作为改革的方向,同时将思政元素引入实验教学中,使学生在学习科学知识的同时也要学会如何做人。课程设计上从教师思政素养的提升、教学实践中思政元素的挖掘、教学方法的改革以及考核评价等四个方面进行探索,以达到专业知识学习与道德情操修为的统一,提高人才的培养质量。 展开更多
关键词 基础化学实验 课程思政 落地赋能
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