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学习《口诀求商》教学案例
1
作者
许纯先
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第5期78-78,共1页
学习运用1到5的口诀，进行求商时，先由复习导入，然后引导学生观察信息窗，提出问题：“平均每人捉了几只蝴蝶？”然后从图中寻找有关的数学信息，进行解决问题；
关键词
《口诀求商》
教学案例
学习
数学信息
复习导入
提出问题
学生观
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职称材料
关注学习过程 促进自主内化——苏教版二年级上册《口诀求商》教学设计
2
作者
谢盛强
《福建教育》
2004年第08A期34-35,共2页
关键词
小学
数学
《口诀求商》
教学设计
教学目标
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学习《口诀求商》教学案例
1
作者
许纯先
机构
山东省青岛市城阳第二实验小学
出处
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第5期78-78,共1页
文摘
学习运用1到5的口诀，进行求商时，先由复习导入，然后引导学生观察信息窗，提出问题：“平均每人捉了几只蝴蝶？”然后从图中寻找有关的数学信息，进行解决问题；
关键词
《口诀求商》
教学案例
学习
数学信息
复习导入
提出问题
学生观
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注学习过程 促进自主内化——苏教版二年级上册《口诀求商》教学设计
2
作者
谢盛强
机构
霞浦县实验小学
出处
《福建教育》
2004年第08A期34-35,共2页
关键词
小学
数学
《口诀求商》
教学设计
教学目标
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
学习《口诀求商》教学案例
许纯先
《新天地（开拓教育新天地）》
2011
0
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职称材料
2
关注学习过程 促进自主内化——苏教版二年级上册《口诀求商》教学设计
谢盛强
《福建教育》
2004
0
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