期刊文献+
共找到122篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
发掘《中医基础理论》蕴含的思政元素与素材 被引量:7
1
作者 李雪萍 马晖 +3 位作者 范薇 龚圆渊 刘伟伟 高永翔 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2022年第7期1744-1747,共4页
专业课的教学中融入思政教育是新形势下高校思想政治教育的基本要求和发展趋势,其核心是探索思想政治元素与素材,并将其有机地融入不同学科和课程中。中医药高等教育作为培养中医药人才的主要途径,是高等教育的重要组成部分。作为中医... 专业课的教学中融入思政教育是新形势下高校思想政治教育的基本要求和发展趋势,其核心是探索思想政治元素与素材,并将其有机地融入不同学科和课程中。中医药高等教育作为培养中医药人才的主要途径,是高等教育的重要组成部分。作为中医教育入门课程,《中医基础理论》是有关中医理论的基本概念、基本原理、基本规律、基本法则的知识体系,包括中医学的方法论、自然观、人体观、生命观、疾病观等内容。通过发掘《中医基础理论》中的思政元素与素材,有利于完善和丰富课程思政教学设计,更好地实现专业知识教育与思政教育相融合,实现教学与育人相统一。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 课程思政 和谐统一 文化自信 专业信念 传承精华 守正创新 人文情怀 同理心
原文传递
多元化教学法在《中医基础理论》教学中的实践与探索 被引量:5
2
作者 李冬华 邹志东 +1 位作者 段延萍 马赟 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2009年第3期111-112,共2页
《中医基础理论》是中医专业课程体系的主干课程,是学生后续学习《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》以及临床各科的重要基础。然而,多年来,《中医基础理论》的教学一直存在内容抽象深奥,教学方法、手段单一等问题,极大地影响... 《中医基础理论》是中医专业课程体系的主干课程,是学生后续学习《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》以及临床各科的重要基础。然而,多年来,《中医基础理论》的教学一直存在内容抽象深奥,教学方法、手段单一等问题,极大地影响了其教学效果和教学质量的提高。为此,笔者在《中医基础理论》教学中采用多元化教学法,以问卷调查的方式评价其教学效果。 展开更多
关键词 多元化教学法 《中医基础理论》 中医教育
在线阅读 下载PDF
重视中医思维培养的《中医基础理论》混合学习模式研究 被引量:3
3
作者 梁鹤 李艳坤 +3 位作者 邵雷 崔姗姗 高小玲 包海燕 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期705-707,共3页
重视中医思维培养是中医教育的基本要求。引领学生入于中医之门的中医基础理论(简称《中基》)课程对中医思维的培养具基石和导向性作用。而思维的培养与教师的引导和学生的学习能力密切相关,故本研究遵循学习规律,根据教学大纲,贯穿中... 重视中医思维培养是中医教育的基本要求。引领学生入于中医之门的中医基础理论(简称《中基》)课程对中医思维的培养具基石和导向性作用。而思维的培养与教师的引导和学生的学习能力密切相关,故本研究遵循学习规律,根据教学大纲,贯穿中医思维培养于课程学习始终,将《中基》课程整合为三个学习模块。充分利用中国大学慕课平台,从学习场景、学习资源、学习方式和评价方式的混合入手,在每个模块的学习中设计了不同的具针对性、灵活性和实效性的学习策略、学习方式及评价措施,构建了内在统一的《中基》课程混合学习模式,促进了学生知识、能力和素质的同步提高。 展开更多
关键词 中医思维培养 《中医基础理论》混合学习模式 学习模块 学习能力
原文传递
多元化中医思维培养在《中医基础理论》教学中的实践 被引量:12
4
作者 何伟 李翠娟 +1 位作者 胡勇 佟雅婧 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2021年第6期1470-1472,共3页
当前《中医基础理论》教学普遍存在"教""学"两难的窘迫现状,使得如何培养中医药学习兴趣,掌握中医药学习方法,树立中医药文化自信力,形成中医药诊疗思维,成为现代高等中医药教育亟需解决的迫切问题之一。因此,针对... 当前《中医基础理论》教学普遍存在"教""学"两难的窘迫现状,使得如何培养中医药学习兴趣,掌握中医药学习方法,树立中医药文化自信力,形成中医药诊疗思维,成为现代高等中医药教育亟需解决的迫切问题之一。因此,针对哲学基础、生理、病理、养生与防病等教学模块及内容,通过弘扬中国传统文化,掌握中国传统思维方式,训练系统思维、取象思维、逻辑思维、辨证思维等多元化中医思维方式,活用中和思维、顺势思维、变易思维、求同思维及求异思维等中医思维方法,促使学生理解中医理论体系特点,领悟中医哲学原理内涵,明辨中医基本概念逻辑关系,冀希达到构建中医诊疗思维,初步形成中医临床思维能力,实现教学模式改革及方法优化目的。 展开更多
关键词 中医 《中医基础理论》 教学方法
原文传递
《中医基础理论》实验教学探索与实践 被引量:3
5
作者 严灿 潘毅 邓中炎 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 2002年第5期400-400,F003,共2页
关键词 《中医基础理论》 实验教学 教学内容 教学管理
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》CAI课件的制作及实践 被引量:3
6
作者 严灿 吴丽丽 +3 位作者 邓中炎 顾焕国 曲燕萍 王剑 《中国医学教育技术》 2000年第4期210-212,共3页
本文详细介绍了《中医基础理论》课程CAI课件的制作过程,指出中医教学的改革应充分发挥现代教育技术的优势。
关键词 基础理论 教学改革 目标 媒体 《中医基础理论》
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》多媒体组合教学设计与研究 被引量:5
7
作者 严灿 潘毅 邓中炎 《安徽中医学院学报》 CAS 2002年第4期53-54,共2页
关键词 《中医基础理论》 多媒体 教学设计 教学研究
在线阅读 下载PDF
适应21世纪中医药人才培养模式,开展《中医基础理论》实验教学改革 被引量:4
8
作者 潘永梅 王艳 刘淑彦 《河北中医药学报》 2008年第1期48-48,F0003,共2页
关键词 教学改革 实验教学 人才培养模式 《中医基础理论》
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》PBL教学法影响因素分析 被引量:5
9
作者 范薇 杨剑 +1 位作者 夏丽娜 王承平 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2013年第2期5-6,共2页
探讨《中医基础理论》进行PBL教学的影响因素,分析提出PBL教学法时间点的切入,如何设置问题,强调教师和学生是教学的重点环节。
关键词 《中医基础理论》 PBL教学 影响因素
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》案例式教学改革方案探讨 被引量:13
10
作者 杨巧芳 任秀玲 +2 位作者 张曾亮 杨景月 李永乐 《中国中医药现代远程教育》 2011年第2期84-86,共3页
《中医基础理论》是新生入学接触的最基础的专业课程,对于专业兴趣的培养和专业思想的稳定至关重要,进行教学方改革、努力提高课堂教学效果具有重要意义。本文对《中医基础理论》案例式教学方法研究进行探讨,从实施的理论意义到研究的... 《中医基础理论》是新生入学接触的最基础的专业课程,对于专业兴趣的培养和专业思想的稳定至关重要,进行教学方改革、努力提高课堂教学效果具有重要意义。本文对《中医基础理论》案例式教学方法研究进行探讨,从实施的理论意义到研究的内容、方案进行阐述,并举例论证,充分说明案例式教学在《中医基础理论》中应用及进行教学研究的重要性和必要性。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 案例式教学 中医教育学 教育方法
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》课程“学导式”教学模式研究与实践 被引量:5
11
作者 李慧 《浙江中医药大学学报》 CAS 2012年第5期573-574,共2页
[目的]探讨"学导式"教学模式对《中医基础理论》教学的影响。[方法]研究对象随机分为研究组("学导式"教学法组)和对照组(系统讲授法组),通过教学质量评定、学生问卷调查和智能考核等对"学导式"教学法进... [目的]探讨"学导式"教学模式对《中医基础理论》教学的影响。[方法]研究对象随机分为研究组("学导式"教学法组)和对照组(系统讲授法组),通过教学质量评定、学生问卷调查和智能考核等对"学导式"教学法进行综合评价。[结果]与系统讲授法比较,"学导式"教学法能提高学生的上课状态和学习兴趣,促进学生主动参与学习,活跃课堂气氛,增进师生交流;学生普遍认为有助于培养自主学习、独立思维能力;并能较好地运用中医基础理论进行病案分析,阐述相关问题。[结论]"学导式"教学法有助于改进《中医基础理论》教学模式,有利于学生形成合理的智能结构,更好地满足学生自我发展的需要。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 “学导式”教学模式 研究与实践 教学改革
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》“病案导入双主教学”模式探讨 被引量:1
12
作者 姚旭 王德瑜 +4 位作者 李敏 李美珍 孙必强 袁哓红 李中正 《中医药导报》 2011年第5期146-147,共2页
针对当前高职高专《中医基础理论》课程教学的现状,对《中医基础理论》"病案导入双主教学"强化教学在两个阶段,即在校学习和临床实习之间进行的实践及意义进行了探讨,以培养学生灵活运用知识的能力和理论联系实际的能力。
关键词 《中医基础理论》 教学方法 病案教学 个体化学习
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》实验教学的调查与分析 被引量:3
13
作者 吴红玲 胡霞 +3 位作者 张鸣 李敏 曾姣飞 李滔滔 《光明中医》 2009年第3期555-557,共3页
在高职高专院校《中医基础理论》课教学中,开展实验教学法,从问卷调查、终结性考试成绩两方面进行调查和分析。结论:对高职高专院校《中医基础理论》课开展实验教学法,是推动其理论教学的有效途径之一。
关键词 《中医基础理论》 实验教学 教学方法 高职
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》教学实践体会 被引量:4
14
作者 史红 王瑀 梅拉 《新疆中医药》 2004年第3期49-50,共2页
中医学有数千年的历史,是中国传统文化的一个重要组成部分.长期的医疗实践中逐步形成了其独特的理论体系.<中医基础理论>是中医学的入门课程,在中医教学中占重要地位.笔者从事<中医基础理论>(以下简称<中基>)教学数年... 中医学有数千年的历史,是中国传统文化的一个重要组成部分.长期的医疗实践中逐步形成了其独特的理论体系.<中医基础理论>是中医学的入门课程,在中医教学中占重要地位.笔者从事<中医基础理论>(以下简称<中基>)教学数年,现将教学实践之体会总结如下. 展开更多
关键词 《中医基础理论》 教学实践 医学教育 理想教育 教学方法
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》实践教学的应用与研究 被引量:1
15
作者 李冬华 邹志东 +2 位作者 杨铮 王文娟 周杰 《中医药导报》 2012年第10期119-120,共2页
探索《中医基础理论》教学中实施实践教学的必要性及具体内容和方法,指出实践教学在教学中的意义,认为提高学生主动学习能力、活跃课堂氛围、加强师生互动,是教学中必不可少的重要组成部分。
关键词 《中医基础理论》 实践教学
在线阅读 下载PDF
《中医基础理论》课程教学现状及改革思路 被引量:9
16
作者 陈聪 阳松威 廖菁 《湖南中医杂志》 2016年第7期142-144,共3页
《中医基础理论》教学改革一直是中医药院校广泛研究的重点课题之一,针对目前《中医基础理论》教学过程中出现的诸如教学手段落后、学生兴趣减退、教学质量不高等问题,认真总结近年《中医基础理论》教学工作发展现状及改革进展,剖析教... 《中医基础理论》教学改革一直是中医药院校广泛研究的重点课题之一,针对目前《中医基础理论》教学过程中出现的诸如教学手段落后、学生兴趣减退、教学质量不高等问题,认真总结近年《中医基础理论》教学工作发展现状及改革进展,剖析教学问题,探索改革思路,促进《中医基础理论》教学的更新与进步,为培养中医优秀人才,推进中医事业积极、健康发展,提供思路与方法。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 教学 改革
原文传递
《中医基础理论》自主学习的实践与思考 被引量:4
17
作者 陈慧娟 张挺 朱慧 《中国中医药现代远程教育》 2015年第23期86-88,共3页
为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习持肯定态度,希望在教学中享有更多主动,认为自主学习提升了学习能力和效果,有助于激发求知欲和学习兴趣,... 为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习持肯定态度,希望在教学中享有更多主动,认为自主学习提升了学习能力和效果,有助于激发求知欲和学习兴趣,希望类似教学活动更多开展。然而,教学活动也显示存在一些问题,如分组难以做到均衡学习、学生对知识辨析能力不足、成绩评价欠合理等,需要进一步优化及修正。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 自主学习 教学改革
在线阅读 下载PDF
辩论式教学法在《中医基础理论》课堂教学中的应用分析 被引量:8
18
作者 尹勇 李定祥 《湖南中医杂志》 2017年第5期128-129,共2页
在概述辩论式教学法的基础上,结合学生特点分析引入辩论式教学法的必要性。并在《中医基础理论》课程的教学实践中应用辩论式教学法,取得了较好的教学效果。值得进一步探索和完善,以期在中医药高等教育的应用与研究中发挥更大的作用。
关键词 辩论式教学法 《中医基础理论》 教学改革
原文传递
《中医基础理论》教学与中医兴趣的培养 被引量:3
19
作者 王海军 张建英 于艳红 《中国中医药现代远程教育》 2009年第8期42-43,共2页
针对中医药院校学生入学知识背景与中医特殊的学科特点,学生学习中医难以很快入门,从而导致兴趣缺乏这一问题,本文通过对《中医基础理论》教学体会,提出从树立中医科学性认识、凸显中医特色和优势、体现理论应用价值和启发思考中医... 针对中医药院校学生入学知识背景与中医特殊的学科特点,学生学习中医难以很快入门,从而导致兴趣缺乏这一问题,本文通过对《中医基础理论》教学体会,提出从树立中医科学性认识、凸显中医特色和优势、体现理论应用价值和启发思考中医发展四个方面来培养学生学习中医兴趣,为中医教学提供参考。 展开更多
关键词 《中医基础理论》 学习兴趣 中医教学
在线阅读 下载PDF
对《中医基础理论》教材编写的一些建议 被引量:1
20
作者 潘毅 严灿 《山东中医药大学学报》 2002年第2期132-133,共2页
就历版《中医基础理论》教材存在的一些疏漏和缺陷 ,从强化中医特色、减少争议性内容、注重实用性等方面 。
关键词 《中医基础理论》 教材编写 建议 实用性 中医特色
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部