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“135”教研范式下学习型组织的品质教研组备课的有效方法
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作者 袁祖星 《环球慈善》 2024年第12期0226-0228,共3页
为了做好小学科学课程教学的准备,优化教师在教研组中的备课与教学设计,本文将围绕“135”教研范式下学习型组织的品质教研组备课这一主题,从提升备课品质促进专业成长、强化团队合作共享教育资源、深化教学研究 提高教学质量、培养科... 为了做好小学科学课程教学的准备,优化教师在教研组中的备课与教学设计,本文将围绕“135”教研范式下学习型组织的品质教研组备课这一主题,从提升备课品质促进专业成长、强化团队合作共享教育资源、深化教学研究 提高教学质量、培养科学素养助力学生发展四个方面分析其备课价值,并结合小学科学教学特征和教育要求探讨品质教研组备课的有效方法,包括开展主题研磨深挖课程核心、组织团队共创共享智慧成果、课例研究剖析聚焦课堂实践、注重迭代优化追求教研卓越这四个方面。 展开更多
关键词 “135”教研范式 学习型组织 品质教研组 备课
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