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“课程与教学论”专业研究生培养模式改革实践探索 被引量:10
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作者 谢利民 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第9期18-21,共4页
作者在对以往高师院校“学科教学论”硕士研究生培养状况与问题分析的基础上,根据 我国教育改革与发展的时代要求,重点介绍了在“课程与教学论”硕士专业开展的研究生培养模式 的改革实验,阐述了在研究生培养目标、专业课程、培养方... 作者在对以往高师院校“学科教学论”硕士研究生培养状况与问题分析的基础上,根据 我国教育改革与发展的时代要求,重点介绍了在“课程与教学论”硕士专业开展的研究生培养模式 的改革实验,阐述了在研究生培养目标、专业课程、培养方式等方面的具体改革实验工作,及其阶段 性,效果和体会。 展开更多
关键词 研究生教育 专业改革 “课程与教学论”专业 培养模式 培养目标 课程改革
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“课程与教学论”的教学策略研究 被引量:4
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作者 张永文 《现代教育科学(高教研究)》 2006年第5期148-150,155,共4页
“课程与教学论”自身的特点决定了这一学科必须有自己的教学策略。本文主要探讨了“课程与教学论”的教学策略,具体包括认知逻辑先行的教学策略、精讲和讨论相结合的教学策略、表征化的教学策略、以实践与体验为生长点的教学策略等。
关键词 “课程与教学论” 教学策略 学习心理学 高等师范院校 教学内容
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课程与教学论数学研究生培养工作所面临的问题和困难 被引量:4
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作者 姚林 朱家生 郭兆明 《数学教育学报》 2001年第1期48-51,共4页
10多年来,各高等师范院校在培养课程与教学论(数学方向)研究生工作上做了 大量的工作,但目前仍然存在着诸多急需解决的问题.包括:学术研究成果少;尚未形成一 个比较成熟的具有学科特色的研究方法;数学专业课程与教学论硕士研究... 10多年来,各高等师范院校在培养课程与教学论(数学方向)研究生工作上做了 大量的工作,但目前仍然存在着诸多急需解决的问题.包括:学术研究成果少;尚未形成一 个比较成熟的具有学科特色的研究方法;数学专业课程与教学论硕士研究生的教学研究方向 和课程设置不规范;各高等师范院校数学教育方向的师资队伍数量不足,职称和学历层次偏 低,许多学校的学术梯队有断层想象.为此,迫切需要建立具有中国特色的教育科学体系, 以便对数学教育的研究起到宏观的指导作用. 展开更多
关键词 研究生教育 课程设置 高师 中国 数学教育 “课程与教学论” 教师队伍建设
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上海师范大学课程与教学论博士点学科简介
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《上海师范大学学报(教育版)》 2003年第4期F002-F003,共2页
上海师范大学“课程与教学论”博士学位授予权2003年由国务院学位委员会正式批准。经过多年的努力,在学科基础建设、学术梯队建设、学科领域研究等方面都有着较大的进展,逐步形成了自己的学科发展特色。目前本学科带头人是原上海师范... 上海师范大学“课程与教学论”博士学位授予权2003年由国务院学位委员会正式批准。经过多年的努力,在学科基础建设、学术梯队建设、学科领域研究等方面都有着较大的进展,逐步形成了自己的学科发展特色。目前本学科带头人是原上海师范大学副校长陶本一教授。陶本一教授长期从事学科教育和语文学科教育的教学和研究工作,承担上海市重点学科“学科教育”建设任务; 展开更多
关键词 上海师范大学 “课程与教学论”专业 博士点 学科简介 学术梯队建设 专业研究方向
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陕西师范大学课程与教学论学科简介
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作者 东立 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第5期F0002-F0002,共1页
关键词 陕西师范大学 “课程与教学论学科点” 学科简介 硕士研究生 师资力量
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山西师范大学课程与教学研究所
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《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第5期F0002-F0002,共1页
山西师大课程与教学研究所1996年成立,1998年经国务院学位委员会批准获课程与教学论硕士学位授权点,1999年获教育硕士专业学位授权点,同年被山西省确定为省级重点建设学科。十年来,在课程理论与开发、教学理论与开发、能力发展与培... 山西师大课程与教学研究所1996年成立,1998年经国务院学位委员会批准获课程与教学论硕士学位授权点,1999年获教育硕士专业学位授权点,同年被山西省确定为省级重点建设学科。十年来,在课程理论与开发、教学理论与开发、能力发展与培养、科学教育等研究领域形成了优势。特别是在中小学生科学思维与创造力发展与培养研究、语文思维与学习能力培养研究、高等学校文科教学课程研究等方面处于国内领先水平, 展开更多
关键词 山西师范大学 “课程与教学研究所” 省级重点建设学科 师资力量 专业设置
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河南师范大学课程与教学论研究中心简介
7
《语文建设》 北大核心 2006年第7期F0003-F0003,共1页
关键词 河南师范大学 “课程与教学论研究中心” 简介 硕士学位研究生 学科点
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教育:我的情、我的思、我的魂——记全国课程与教学论委员会常务理事、湖南师大教科院副院长、博士生导师张传燧教授
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作者 欧阳波 刘秋泉 李伦娥 《湖南教育(综合版)》 2006年第10期29-32,共4页
关键词 “课程与教学论委员会” 常务理事 晓庄学院 教科院 副院长 博士生导师 张传燧 教授 人生经历
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基于“翻转课堂”和“同伴教学”的“混合式教学” 被引量:32
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作者 胡乐乐 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期54-57,共4页
在分析介绍"翻转课堂"与"同伴教学"这两种教学法的基础上,提出并在教育硕士研究生"课程与教学论"课程中实践了基于"翻转课堂"和"同伴教学"的"混合式教学",取得了符合预期... 在分析介绍"翻转课堂"与"同伴教学"这两种教学法的基础上,提出并在教育硕士研究生"课程与教学论"课程中实践了基于"翻转课堂"和"同伴教学"的"混合式教学",取得了符合预期的良好教学改革效果。 展开更多
关键词 教育硕士研究生 “课程与教学论” 翻转课堂 同伴教学 混合式教学
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Research on the Enterprise Strategic Management Course based on Problem Oriented Teaching Methodology
10
作者 Qinghua Song Guohua Wu Jing Xue 《International Journal of Technology Management》 2015年第11期46-48,共3页
With the rapid development of the management science and technology, the management related course is becoming popular. In this research paper, we research on the enterprise strategic management course based on the pr... With the rapid development of the management science and technology, the management related course is becoming popular. In this research paper, we research on the enterprise strategic management course based on the problem oriented teaching methodology. We reviewed the latest strategic management recently developed various theories and academic point of view to from the theoretical level of modern enterprise strategy management pattern to generalize and summarize, thus to guide the strategic management of modern enterprises. Enterprise strategic management is to point to determine its mission according to the external environment and internal conditions set strategic goals of the enterprise. Through combing the development of the strategic management theory, grasp the context and the regularity of the evolution of enterprise strategic thinking and the development trend of enterprise strategic theory at home and abroad was discussed to promote the existing strategic management research provides some unique ideas and thoughts. 展开更多
关键词 Strategic Management Problem Oriented Teaching Methodology Enterprise.
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