社会调查方法融入“自然辩证法概论”课程探析

1

作者 李佩 《凯里学院学报》 2025年第1期118-124,共7页

社会调查方法是社会科学领域的基础方法,也是中国共产党的重要工作方法,它在运用于研究生思政课“自然辩证法概论”的教学中,也是能发挥重要作用。然而,目前由于“自然辩证法概论”课程内容的交叉性、学时的有限性等原因,在课程中融入... 社会调查方法是社会科学领域的基础方法,也是中国共产党的重要工作方法,它在运用于研究生思政课“自然辩证法概论”的教学中,也是能发挥重要作用。然而,目前由于“自然辩证法概论”课程内容的交叉性、学时的有限性等原因,在课程中融入社会调查方法存在教学设计、学科差异、师资结构等困境。为了克服这些因素,认为社会调查方法融入“自然辩证法概论”课程,需要把社会调查方法教学同“自然辩证法概论”教学相结合起来并基于此来优化课程师资的建设。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论”课程 社会调查方法 研究生思政课

在线阅读 下载PDF 职称材料

科技伦理教育融入“自然辩证法概论”课程的理据、基础与路径

2

作者 刘战雄 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2024年第6期33-41,共9页

为贯彻落实党和国家关于加强科技伦理治理的重要战略部署,实现科技的负责任创新,亟须加强高校的科技伦理教育。然而,全国高校在短期内还难以普遍开设专门的科技伦理课程,现有应用伦理类教育在这一领域的效用也相对有限。鉴于“自然辩证... 为贯彻落实党和国家关于加强科技伦理治理的重要战略部署,实现科技的负责任创新,亟须加强高校的科技伦理教育。然而,全国高校在短期内还难以普遍开设专门的科技伦理课程,现有应用伦理类教育在这一领域的效用也相对有限。鉴于“自然辩证法概论”课程与科技伦理教育教学目标一致、教学内容契合、教学方法相宜,加之其教学队伍在此方面也更为专业,因此,建议将科技伦理教育融入“自然辩证法概论”课程的教学之中。通过进一步细化教学目标,深化教学内容,强化教学师资等方式,更好地为实现我国高水平科技自立自强提供支撑。 展开更多

关键词 科技伦理教育 “自然辩证法概论”课程 思想政治理论课 负责任创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

“自然辩证法概论”课程的中国话语建构

3

作者 初维峰 蒋明霞 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第12期137-140,共4页

当前,“自然辩证法概论”课程在内容与方法上脱节、研究与实践相互割裂、教师与学生对中国传统科技经典的接受度存在差异,导致了中国话语建构的不足。因此,深化马克思主义自然观和科技观,并创新科技方法论的应用,在教学中做到思想启迪... 当前,“自然辩证法概论”课程在内容与方法上脱节、研究与实践相互割裂、教师与学生对中国传统科技经典的接受度存在差异,导致了中国话语建构的不足。因此,深化马克思主义自然观和科技观,并创新科技方法论的应用,在教学中做到思想启迪与知识传授并重、理论深度与实践广度相结合、民族特色与世界视野相统一,才能推动课程的时代契合性与中国特色化进程的发展。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论” 中国话语 辩证唯物主义 历史唯物主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

“新工科”背景下“自然辩证法概论”创新型人才培养策略 被引量：2

4

作者 张璐 计彤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第6期157-160,共4页

为应对新一轮科技革命和产业革命,"新工科"建设如何培养新时代创新型人才成为我国高等工程教育的着力点。"自然辩证法概论"作为理工科研究生思想政治理论课,对培养创新人才的战略大计意义深远。文章基于对"新... 为应对新一轮科技革命和产业革命,"新工科"建设如何培养新时代创新型人才成为我国高等工程教育的着力点。"自然辩证法概论"作为理工科研究生思想政治理论课,对培养创新人才的战略大计意义深远。文章基于对"新工科"研究生创新兴趣与创新意识的实证调查和分析,从"自然辩证法概论"面临的新境遇和新挑战出发,提出挖掘创新心理驱动力的"优势需要"、优化教师知识结构、发挥师生"互主体性"、引导学生"负责任创新"的教育对策,为"新工科"建设添砖加瓦。 展开更多

关键词 “新工科” “自然辩证法概论” 创新型人才 教育对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

将研究生创新能力培养融入“自然辩证法概论”课程教学全过程 被引量：5

5

作者 邓环 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第10期28-32,共5页

提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标,是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养,进一步... 提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标,是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养,进一步提升研究生的创新精神和创新意识,是研究生教育亟待解决的问题。剖析“自然辩证法概论”课程教学与培养研究生创新能力的内在逻辑关系,有助于进一步明晰“自然辩证法概论”课程教学对培养研究生创新能力的作用。将研究生创新能力的培养融入“自然辩证法概论”课程的教学设计、教学实施、课程反思等教学全过程,营造拔尖创新人才成才成长氛围,在潜移默化中提升研究生创新能力。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论”课 研究生创新能力 研究生课程教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于“自然辩证法概论”教学基本要求修订的基本思路 被引量：2

6

作者 黄顺基 《思想理论教育导刊》 2002年第8期19-28,48,共11页

受教育部社政司委托 ,黄顺基、陈其荣、曾国屏、于祺明同志起草编写“自然辩证法概论”教学基本要求。经社政司同意 ,黄顺基同志将他们编写的基本思路及框架形成文字 ,寄给本刊 ,现予以发表。请各高校从事“自然辩证法概论”

关键词 “自然辩证法概论” 教学 基本要求修订

在线阅读 下载PDF 职称材料

“自然辩证法概论”教学基本要求 被引量：2

7

《思想理论教育导刊》 2003年第10期13-32,共20页

教学目标 在思想理论方面:本课程的教和学都必须联系科学技术发展的历史与现状,着眼于把握马克思主义关于科学技术的基本原理、基本观点和基本方法;扩大学生的视野;启迪学生的思维,从而提高学生的综合素质特别是创新能力。

关键词 “自然辩证法概论” 教学基本要求 硕士研究生 普通高等学校 马克思主义理论课教学 三个代表

在线阅读 下载PDF 职称材料

“八个统一”指导下的“自然辩证法概论”教学改革创新研究

8

作者 卫郭敏 陈华武 《湖州师范学院学报》 2021年第12期63-67,共5页

“自然辩证法概论”课程作为硕士研究生阶段开设的思想政治理论课程,需要在“八个统一”的指导下进行改革创新。课程的教学内容改革创新需要在满足学理性的同时体现政治性、满足知识性的同时体现价值性,实现建设性和批判性的统一、理论... “自然辩证法概论”课程作为硕士研究生阶段开设的思想政治理论课程,需要在“八个统一”的指导下进行改革创新。课程的教学内容改革创新需要在满足学理性的同时体现政治性、满足知识性的同时体现价值性,实现建设性和批判性的统一、理论性和实践性的统一;科学的教学方式改革创新需要在多样性中体现统一性,做好主导性和灌输性的同时激发主体性、重视启发性,实现显性教育和隐性教育的同向同行。 展开更多

关键词 八个统一 “自然辩证法概论”课程 教学改革创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学案例融入医学研究生“自然辩证法概论”课的路径研究

9

作者 梁晶晶 吴永刚 《中国医药导报》 2025年第8期87-90,共4页

医学案例融入“自然辩证法概论”课是提升医学研究生思政课亲和力、针对性和实效性的重要手段。在医学研究生“自然辩证法概论”课中融入医学案例,不仅有利于该群体掌握马克思主义科学思维方法、提升科技活动素养,还能进一步明确其新时... 医学案例融入“自然辩证法概论”课是提升医学研究生思政课亲和力、针对性和实效性的重要手段。在医学研究生“自然辩证法概论”课中融入医学案例,不仅有利于该群体掌握马克思主义科学思维方法、提升科技活动素养,还能进一步明确其新时代自身的使命担当。本文基于系统性思维,分析医学案例融入医学研究生“自然辩证法概论”课的价值意蕴、原则遵循和现实路径。授课教师必须坚持医学案例与教材逻辑相契合、与课堂教学环节相融合、与医学研究生实际需求相符合的基本原则,通过服务教学目标、丰富教学内容、创新教学方法将其有机融入于医学研究生“自然辩证法概论”课教学全过程中。 展开更多

关键词 医学案例 医学研究生 “自然辩证法概论”

在线阅读 下载PDF 职称材料

科技伦理融入林业院校“自然辩证法概论”课的新理路

10

作者 张秀芹 李玉凤 《自然辩证法研究》 2025年第2期128-134,共7页

将科技伦理融入林业院校“自然辩证法概论”课是提升林业院校学生科技伦理道德素养的必然要求。如何在“自然辩证法概论”课中有效融入科技伦理的教育教学,需要深入探索融入的新理路。简言之,可从三个方面入手:一是融入内容要精选,以“... 将科技伦理融入林业院校“自然辩证法概论”课是提升林业院校学生科技伦理道德素养的必然要求。如何在“自然辩证法概论”课中有效融入科技伦理的教育教学,需要深入探索融入的新理路。简言之,可从三个方面入手:一是融入内容要精选,以“为什么精选-如何精选-精选什么”为逻辑进路,解决好融入什么的问题;二是融入形式要讲究,打造“理论讲授-问题解析-案例教学”三位一体融入模式,综合提升科技伦理教育教学的思想性理论性、释疑解惑性、针对性实效性,解决好怎样融入的问题;三是融入尺度要把握,处理好“一般性与个别性-可能性与现实性-思政课程与课程思政”的关系,为其他前沿专题和热点问题融入“自然辩证法概论”课教学提供借鉴,解决好融入分寸的问题。 展开更多

关键词 科技伦理 “自然辩证法概论”课 新理路

原文传递

关于“自然辩证法概论”课专题式教学的思考 被引量：10

11

作者 柴秀波 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期74-77,共4页

"自然辩证法概论"课采用专题式教学,可以结合学生所关注的社会热点问题选择若干专题授课,将理论与实践紧密结合,从而提高教学的针对性和实效性。专题式教学,应以教学大纲为依据,以学生关注的热点问题、前沿问题为切入点,以科... "自然辩证法概论"课采用专题式教学,可以结合学生所关注的社会热点问题选择若干专题授课,将理论与实践紧密结合,从而提高教学的针对性和实效性。专题式教学,应以教学大纲为依据,以学生关注的热点问题、前沿问题为切入点,以科技与人文的融合为主要内容。在教学中应注意处理好"部分"与"整体"、"过程"与"效果"、"变"与"不变"的关系。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论”课 专题式教学 专题设计

原文传递

“自然辩证法概论”教学改革与医学硕士研究生人文素质培养 被引量：2

12

作者 杨成兰 《湘潮（理论版）》 2013年第11期70-71,74,共3页

我国医患关系日趋紧张,严重影响了我国正常的医疗秩序。医疗纠纷中"由于医务人员服务态度不好引发纠纷"占49.5%。在造成医患关系紧张的众多原因中疏于人文精神培养导致医务工作者人文关怀缺失而引发医患纠纷是不可忽视的重要... 我国医患关系日趋紧张,严重影响了我国正常的医疗秩序。医疗纠纷中"由于医务人员服务态度不好引发纠纷"占49.5%。在造成医患关系紧张的众多原因中疏于人文精神培养导致医务工作者人文关怀缺失而引发医患纠纷是不可忽视的重要因素。"自然辩证法概论"要继续发挥其对医学研究生人文素质教育的特有作用,必须对教学内容进行调整、教学方法进行改革,使其适应课程设置调整后的新形势,发挥对医学研究生人文素质教育的重要作用。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论” 教学改革 医学研究生 人文素质 医患关系

原文传递

“自然辩证法概论”教学的科学技术视阈

13

作者 张丽霞 《煤炭高等教育》 2012年第3期117-121,共5页

"自然辩证法概论"作为理工科研究生的必修课,源于它对科学技术的指导意蕴。然而,随着科学技术日益成为第一生产力,"自然辩证法概论"教学越来越受到科学技术异化带来的负面影响。从科学技术哲学史的视角看,科学技术... "自然辩证法概论"作为理工科研究生的必修课,源于它对科学技术的指导意蕴。然而,随着科学技术日益成为第一生产力,"自然辩证法概论"教学越来越受到科学技术异化带来的负面影响。从科学技术哲学史的视角看,科学技术与"自然辩证法概论"的关系密不可分,科学技术是"自然辩证法概论"的重要学术资源。但科学技术异化导致的自然灾难、社会灾难和人文灾难,使得"自然辩证法概论"教学遭遇了严重的现实困境。走出"自然辩证法概论"教学的现实困境的重要原则之一就是,重塑科学技术理性。 展开更多

关键词 “自然辩证法概论”教学 科学技术 科学技术异化 科学技术理性

原文传递