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“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设与实践
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作者 赵永强 段博峰 +3 位作者 卢超 吕张来 陈常标 程伟 《西部素质教育》 2024年第8期1-5,共5页
文章首先简要介绍了“工业+”劳动教育实践基地,然后阐述了“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设,接着论述了“工业+”劳动教育实践基地教学体系实践,最后对“工业+”劳动教育实践基地教学体系建设与实践进行了反思。
关键词 “工业+”劳动教育实践基地 教学体系 劳动教育实践平台
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新时代商科高职院校劳动教育实践基地建设路径
2
作者 张海涛 李志鸿 《广西教育》 2024年第12期102-106,共5页
劳动教育实践基地对培养高职院校学生的劳动素养、实践能力和创新精神具有重要作用。当前,商科高职院校劳动教育实践基地存在布局欠佳、设备设施老旧、管理模式单一、课程设计不够系统、师资队伍缺量乏质、政企校协同机制不畅等问题,为... 劳动教育实践基地对培养高职院校学生的劳动素养、实践能力和创新精神具有重要作用。当前,商科高职院校劳动教育实践基地存在布局欠佳、设备设施老旧、管理模式单一、课程设计不够系统、师资队伍缺量乏质、政企校协同机制不畅等问题,为实现全面发展,商科高职院校可从优化基地布局、升级设备设施、创新管理模式、完善课程设计、加强师资建设、建立政企校协同机制、挖掘文化资源等方面入手解决以上问题,从而建设符合新时代商科高职院校劳动教育特点的实践基地,为社会培养更多高素质的商科人才。 展开更多
关键词 商科高职院校 劳动教育 实践基地
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劳动教育实践基地助力乡村振兴多维路径研究
3
作者 谭海红 李文嘉 《职业》 2024年第10期93-96,共4页
高职院校劳动教育实践基地的作用不仅在于培养学生,更在于引导学生开展劳动实践的过程中,充分发挥高职院校的师生资源、创新资源等优势,服务社会的发展。本研究结合劳动教育实践基地的具体服务本质,探讨实践教育基地助力乡村振兴的四条... 高职院校劳动教育实践基地的作用不仅在于培养学生,更在于引导学生开展劳动实践的过程中,充分发挥高职院校的师生资源、创新资源等优势,服务社会的发展。本研究结合劳动教育实践基地的具体服务本质,探讨实践教育基地助力乡村振兴的四条路径,提出发挥实践教育基地“1+N”—“N+N”的作用,通过提升农民素质与技能、推动农业产业结构调整、促进乡村文化传承与发展、改善乡村生态环境、加强乡村治理体系建设,助力乡村振兴。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育实践基地 乡村振兴 多维度路径
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依托农耕文化推进劳动教育的思考与实践
4
作者 李显文 陈静 《四川教育》 2025年第4期26-27,共2页
成都东部新区金堰学校是一所九年制义务教育学校,周边村落农耕文化历史悠久、底蕴深厚。当地农业发达,劳动实践教育资源丰富。为全面发挥劳动育人功能,引导学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,掌握必备的劳动能力,养成良好的劳... 成都东部新区金堰学校是一所九年制义务教育学校,周边村落农耕文化历史悠久、底蕴深厚。当地农业发达,劳动实践教育资源丰富。为全面发挥劳动育人功能,引导学生树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神,掌握必备的劳动能力,养成良好的劳动习惯和品质,学校依托丰富的农耕文化资源,因地制宜开辟劳动教育实践基地,创建“基地+”劳动教育模式,让学生全员全程参与一项农作物的种植实践。 展开更多
关键词 农耕文化 劳动习惯 劳动观念 九年制义务教育 教育实践基地 一所 思考与实践 种植实践
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新时代劳动教育校外实践基地建设:内涵、问题与路径 被引量:8
5
作者 陈琼 柳友荣 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第11期3-8,共6页
劳动教育校外实践基地是在校外开展劳动教育实践的专业场所,能够拓展及延伸学校和家庭劳动教育的时空和场域,具有天然的育人优势。在劳动教育校外实践基地建设中面临内涵不清、“质”“量”不足、特色不明、评价简单、师资缺失等现实困... 劳动教育校外实践基地是在校外开展劳动教育实践的专业场所,能够拓展及延伸学校和家庭劳动教育的时空和场域,具有天然的育人优势。在劳动教育校外实践基地建设中面临内涵不清、“质”“量”不足、特色不明、评价简单、师资缺失等现实困境,这源于对劳动教育校外实践基地的内涵特征认识不清。提升劳动教育校外实践基地劳育效果需要对基地建设进行规范引导,从聚焦“劳动”育人优势、以综合实践教育基地为支点、因地制宜构建课程群、强化评价机制设计、建立专兼职师资队伍等方面,为劳动教育校外实践基地建设提供思路方法。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 校外实践基地 劳动素养 实践课程群 评价机制 专兼职教师
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农耕文化主题劳动教育实践基地景观规划策略 被引量:1
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作者 陈小青 张宏志 《现代园艺》 2024年第10期85-87,共3页
劳动教育实践基地从当代劳动教育的发展中应运而生,融合农耕文化主题充分体现了劳动教育的内涵与本质。概括了农耕文化,分析当下劳动教育实践基地规划现状不足,本着安全性、教育性、体验性和可持续性发展原则,从功能分区、构建安全场所... 劳动教育实践基地从当代劳动教育的发展中应运而生,融合农耕文化主题充分体现了劳动教育的内涵与本质。概括了农耕文化,分析当下劳动教育实践基地规划现状不足,本着安全性、教育性、体验性和可持续性发展原则,从功能分区、构建安全场所、保护和利用耕地、提升农耕文化氛围、选择植物种类、情景营造方面提出策略,为学生创造舒适的实践环境,促进劳动教育实践基地的健康发展和可持续建设。 展开更多
关键词 劳动教育实践基地 农耕文化 景观规划 策略
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劳动赋能:校外实践基地劳动教育路径探索——以盐城市中小学素质教育实践中心为例
7
作者 汤爱民 殷志琴 郭玉祥 《中小学德育》 2024年第6期71-74,36,共5页
校外实践基地是学校开展劳动教育的重要场域。盐城市中小学素质教育实践中心基于自身实际,在劳动教育实践中凝练“自磨、自砺,赋品、赋能”理念,构建ACTION目标体系,引领劳动赋能理念落地;丰富载体建设,促进劳动素养全面养成;建立长效机... 校外实践基地是学校开展劳动教育的重要场域。盐城市中小学素质教育实践中心基于自身实际,在劳动教育实践中凝练“自磨、自砺,赋品、赋能”理念,构建ACTION目标体系,引领劳动赋能理念落地;丰富载体建设,促进劳动素养全面养成;建立长效机制,确保劳动教育有效实施,为校外实践基地开展劳动教育提供实践样本。 展开更多
关键词 劳动教育 劳动赋能 实践基地 路径探索
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城镇小学依托劳动实践基地开展劳动教育的实践研究——以张家川回族自治县上磨小学为例
8
作者 窦毓奎 窦调珍 《求知导刊》 2024年第24期119-121,共3页
学校不仅要重视学生劳动技能训练,更要重视信息化环境下劳动教育的形式创新,可通过合作、租赁以及自建等方式打造不同类型的劳动实践基地,为学生的全面发展带来长期价值。而在劳动教育创新的过程中,学校需要健全“家校社”一体化的劳动... 学校不仅要重视学生劳动技能训练,更要重视信息化环境下劳动教育的形式创新,可通过合作、租赁以及自建等方式打造不同类型的劳动实践基地,为学生的全面发展带来长期价值。而在劳动教育创新的过程中,学校需要健全“家校社”一体化的劳动教育机制,通过整合劳动教育资源,让学生感知劳动教育与家庭、社会之间的密切联系,拓展劳动教育空间。 展开更多
关键词 城镇小学 劳动实践基地 劳动教育
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乡土农耕文化融入中职学校劳动教育实践基地建设的路径研究
9
作者 赵乐 《产业与科技论坛》 2024年第13期117-119,共3页
劳动教育是中国传统乡土农耕文化发展到新时代提出的新命题,现已成为各教育阶段的重要教学环节,其中,劳动教育实践基地是开展劳动教育的重要载体。本文论述了传承乡土农耕文化与劳动教育之间的关系,分析了劳动教育实践基地建设的必要性... 劳动教育是中国传统乡土农耕文化发展到新时代提出的新命题,现已成为各教育阶段的重要教学环节,其中,劳动教育实践基地是开展劳动教育的重要载体。本文论述了传承乡土农耕文化与劳动教育之间的关系,分析了劳动教育实践基地建设的必要性,结合中职学校的优势对乡土农耕文化融入中职学校劳动教育实践基地建设的路径进行研究,拓展劳动教育教学资源。 展开更多
关键词 乡土农耕文化 中职学校 劳动教育 实践基地
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校园劳动教育实践基地建设与管理研究——以南宁市明天学校为例
10
作者 李彦萍 黄常慧 《广西教育》 2024年第7期22-26,97,共6页
针对当前部分学校劳动教育以课堂讲授为主、重理论轻实践、劳动教育形式单一、师生劳动实践不足等问题,南宁市明天学校通过“三园两馆一基地”建设,深挖劳动教育基地文化,开发项目式基地实践课程,构建科学的劳动管理体系,优化劳动教育... 针对当前部分学校劳动教育以课堂讲授为主、重理论轻实践、劳动教育形式单一、师生劳动实践不足等问题,南宁市明天学校通过“三园两馆一基地”建设,深挖劳动教育基地文化,开发项目式基地实践课程,构建科学的劳动管理体系,优化劳动教育增值评价,从而形成以劳润德、以劳启智、以劳健体、以劳尚美、以劳力行,知行合一的育人模式。 展开更多
关键词 劳动教育 实践基地 建设 管理
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“医器创新”智造劳动教育实践基地建设研究
11
作者 张 庭 《前卫》 2024年第1期0141-0143,共3页
浙江药科职业大学医疗器械学院“医器创新”智造劳动教育实践基地,主要依托奉化校区5#实验楼医电产品生产实训室、智能医用仪器实验室与医用材料研究所建设而成.该基地立足学院实际,结合实践要求和学生专业特点科学配备指导老师,为学生... 浙江药科职业大学医疗器械学院“医器创新”智造劳动教育实践基地,主要依托奉化校区5#实验楼医电产品生产实训室、智能医用仪器实验室与医用材料研究所建设而成.该基地立足学院实际,结合实践要求和学生专业特点科学配备指导老师,为学生提供针对性的指导,使学生通过劳动实践,增强劳动意识、提升劳动技能.截至目前已开展实践项目十期,参与学生近百人.实践过程中将理论教学与动手实践相结合,学生们不仅学习了医疗器械理论知识,而且通过参与到具体实践项目中,提高了实际动手能力.通过智造劳动教育实践,完成了学校科研项目,促进了学校教学科研工作和校企合作的深度开展. 展开更多
关键词 劳动教育 实践基地建设 校企合作
原文传递
贵州省劳动教育实践基地
12
《贵州教育》 2024年第8期F0002-F0002,F0003,共2页
贵州省已创建国家级劳动教育改革实验区3个,省级劳动教育示范县10个、省级劳动教育实践基地102个,市(州)级实践基地181个,县级实践基地608个,校级园地(场地)7218个;创建省级劳动教育示范学校200所,市(州)级示范学校401所,县级示范学校76... 贵州省已创建国家级劳动教育改革实验区3个,省级劳动教育示范县10个、省级劳动教育实践基地102个,市(州)级实践基地181个,县级实践基地608个,校级园地(场地)7218个;创建省级劳动教育示范学校200所,市(州)级示范学校401所,县级示范学校765所,基本实现“县县有基地、校校有场地、班班有责任地”。 展开更多
关键词 教育改革实验 实践基地 示范县 贵州省 劳动 县级
原文传递
生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设研究——以粤东地区为例
13
作者 谢伦晞 邱泽华 苏李杰 《农村科学实验》 2024年第2期189-192,共4页
该文旨在探讨生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设如何赋能粤东地区乡村振兴。该文通过对生态空间优化、劳动教育实践基地建设及粤东地区乡村振兴的理论研究,结合实地调查和数据分析,揭示了劳动教育实践基地建设对粤东地区乡村振兴... 该文旨在探讨生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设如何赋能粤东地区乡村振兴。该文通过对生态空间优化、劳动教育实践基地建设及粤东地区乡村振兴的理论研究,结合实地调查和数据分析,揭示了劳动教育实践基地建设对粤东地区乡村振兴的促进作用,并提出了相应的策略建议。 展开更多
关键词 生态空间优化 劳动教育 实践基地建设 粤东乡村振兴
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高职工科专业课程与劳动教育融合的策略探析——以工业互联网专业群为例
14
作者 夏天 王珩安 周兰菊 《职业教育研究》 2024年第10期46-51,共6页
高职工科专业课程与劳动教育的深度融合,对于提升人才培养适应性、促进人才全面发展和推动教育改革等尤为重要。以天津某“双高”院校工业互联网专业群为例,分析融合的核心问题、内生动力和外部优势,并构建了融合的目标体系、内容体系... 高职工科专业课程与劳动教育的深度融合,对于提升人才培养适应性、促进人才全面发展和推动教育改革等尤为重要。以天津某“双高”院校工业互联网专业群为例,分析融合的核心问题、内生动力和外部优势,并构建了融合的目标体系、内容体系和方法体系。结合具体实践,提出了强化教师队伍、产教融合拓展优质资源、优化教学管理及确保制度执行力等多元保障措施。通过对劳育融合的全面评价和创新教育理念的推动,旨在提升融合效果,培养适应新质生产力需求的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职教育 劳动教育 工业互联网 融合实践
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消防救援训练融入安全工程专业劳动教育的探索与实践
15
作者 阳富强 李嘉鹏 +1 位作者 黄宗侯 葛樊亮 《化工高等教育》 2024年第6期144-150,共7页
开展劳动教育是落实立德树人根本任务、培育高素质专业人才的重要举措。文章分析了当前高校劳动教育存在的主要问题,结合安全工程专业的办学特点,介绍了福州大学与福建省消防救援总队合作共建“德勤技专创”五位一体的劳动教育基地的实... 开展劳动教育是落实立德树人根本任务、培育高素质专业人才的重要举措。文章分析了当前高校劳动教育存在的主要问题,结合安全工程专业的办学特点,介绍了福州大学与福建省消防救援总队合作共建“德勤技专创”五位一体的劳动教育基地的实践成效,并从劳动教育实训措施、条件保障、评价机制等方面阐述了该基地的建设内容。实践表明,依托该基地开展劳动教育有助于安全工程专业学生树立正确的劳动观念,提高职业安全素养。 展开更多
关键词 安全工程 消防救援 劳动教育 实践基地
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普通高中劳动教育价值实现的路径探索——以南菁高中劳动教育实践基地建设为例 被引量:12
16
作者 杨培明 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第3期110-114,共5页
劳动教育是当前教育改革发展的重要内容,对于高中阶段教育来说,其具有以劳育德、以劳启智、以劳健体和以劳涵美等多重价值。为促进劳动教育价值的良好实现。南菁高中积极探索、大胆创新,经过几年的深耕细耘,逐步构建出以活动化、课程化... 劳动教育是当前教育改革发展的重要内容,对于高中阶段教育来说,其具有以劳育德、以劳启智、以劳健体和以劳涵美等多重价值。为促进劳动教育价值的良好实现。南菁高中积极探索、大胆创新,经过几年的深耕细耘,逐步构建出以活动化、课程化、系统化、常态化、品质化为核心的阶梯型五环模式,如此步步为营、环环相扣的模式推动了劳动教育的良好开展,也助力了优质全面育人。 展开更多
关键词 劳动教育 实现路径 普通高中 实践基地
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基于Nvivo12 Plus的劳动教育实践基地评定标准分析 被引量:1
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作者 吕进 易双 《高等建筑教育》 2022年第5期206-215,共10页
劳动教育是培养人全面发展的重要组成部分,劳动教育实践基地评定标准对劳动教育基地建设有着重要的引领指导作用。本文采用Nvivo12 Plus对7个省市的劳动教育实践基地评定标准进行编码和归类分析,发现已设立的评定标准体系具有强调安全... 劳动教育是培养人全面发展的重要组成部分,劳动教育实践基地评定标准对劳动教育基地建设有着重要的引领指导作用。本文采用Nvivo12 Plus对7个省市的劳动教育实践基地评定标准进行编码和归类分析,发现已设立的评定标准体系具有强调安全运行是劳动教育实践基地建设的重心、设施完备是劳动教育实践基地建设的中心、育人功能是劳动教育实践基地建设的核心等一些共同特征,但也存在如忽视对教学反馈的评价、内容过于笼统不够全面、忽视基地师资力量评价、各省指标趋同缺乏指向性等问题。为更好地发挥评定标准体系的引领作用,应将教育基地的教学反馈纳入评定标准体系,明确将师资力量构成列为评估指标,增加体验新兴劳动形态的教育内容,在评定标准中彰显地方特性,使劳动教育实践基地评定标准体系更好服务于劳动教育发展的需要。 展开更多
关键词 劳动教育 劳动教育实践基地 评定标准体系 政策文本分析
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粤港澳大湾区青少年实践与劳动教育研学旅行示范基地运行模式研究 被引量:4
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作者 刘金利 侯德红 《西部素质教育》 2020年第15期14-17,共4页
文章首先概述了青少年实践与劳动教育和研学旅行,然后分析了粤港澳大湾区青少年实践与劳动教育研学旅行示范基地建设的必要性,接着阐述了该研学旅行的现状,最后论述了其运行模式的构建策略,并对其建设的注意事项进行了阐述.
关键词 粤港澳大湾区 青少年实践劳动教育 研学旅行示范基地
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综合实践基地劳动教育课程的开发与实施 被引量:5
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作者 李志辉 王纬虹 《教育与装备研究》 2022年第4期77-80,共4页
综合实践基地课程与劳动教育在培养目标、实现途径、实现过程、教育资源等方面高度契合,综合实践基地开发实施劳动教育课程有天然优势,但在资源载体和教师专业素养方面存在较大局限。为彰显优势,突破局限,应以需求为导向,通过跨界合作,... 综合实践基地课程与劳动教育在培养目标、实现途径、实现过程、教育资源等方面高度契合,综合实践基地开发实施劳动教育课程有天然优势,但在资源载体和教师专业素养方面存在较大局限。为彰显优势,突破局限,应以需求为导向,通过跨界合作,突破资源载体局限;以发展为导向,建立教师发展共同体,提升整体专业素养。 展开更多
关键词 综合实践基地 劳动教育 课程开发
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