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“双高计划”背景下高职“双师”队伍建设的定位、问题与路径研究 被引量:43
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作者 吴杨伟 《职教论坛》 北大核心 2020年第8期99-103,共5页
"双高计划"应以打造高水平双师队伍为战略重点。当前,我国高职院校"双师"队伍建设存在产教融合平台功能与"双师"队伍成长需求不匹配、职后培训体系规划与双师队伍建设目标不协调、教师评价制度导向与&qu... "双高计划"应以打造高水平双师队伍为战略重点。当前,我国高职院校"双师"队伍建设存在产教融合平台功能与"双师"队伍成长需求不匹配、职后培训体系规划与双师队伍建设目标不协调、教师评价制度导向与"双师"队伍主体地位不一致。高职院校要通过打造产教融合平台的"升级版"、双师素质项目的"增强版"、教师评价制度的"组合版",构建起教师可持续发展生态圈、教师多元化职后培训模式和"双师型"教师评价考核体系,为实现技术技能人才培养和创新服务夯实"双师"基础。 展开更多
关键词 “双师”队伍 双高计划 产教融合 教师评价
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试谈五年制高职产学研结合为导向的“双师”队伍建设 被引量:1
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作者 孙静华 眭永兴 《教育与职业》 北大核心 2011年第29期63-64,共2页
五年制高职产学研结合为导向的"双师"既指向校内也指向校外,应有更深层次的内涵。五年制高职产学研结合为导向的"双师"队伍建设的举措主要有:建立产学研结合"双师"队伍建设促成机制;搭建平台,为"双... 五年制高职产学研结合为导向的"双师"既指向校内也指向校外,应有更深层次的内涵。五年制高职产学研结合为导向的"双师"队伍建设的举措主要有:建立产学研结合"双师"队伍建设促成机制;搭建平台,为"双师"教师培养提供载体;校企互动,拓宽"双师"来源渠道;建立专业实体,为教师提供实战演练舞台。 展开更多
关键词 五年制 高职教育 产学研结合 “双师”队伍
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政府企业学院三位一体构筑“双师”队伍建设长效机制 被引量:1
3
作者 李伟 张丽艳 《天津职业院校联合学报》 2014年第1期16-20,共5页
"双师"队伍建设是个系统工程,需要建立长效机制。应强化"双师"队伍培训的途径与要求,用多元制度保障长效机制的建立。
关键词 “双师”队伍 长效机制 培训 激励 自主发展 合作模式
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“双高”背景下高职“双师”队伍建设探索 被引量:1
4
作者 周鹏鹏 《中国成人教育》 2021年第18期70-72,共3页
目前,经济社会正推动高质量发展,社会对人才质量的要求越来越高。高职教育是为社会提供人才的重要渠道,国家出台“双高”建设来满足社会对人才的需求,这对高职院校的教师也有了更高的要求。随着“双高”建设的提出,许多高职院校的教师... 目前,经济社会正推动高质量发展,社会对人才质量的要求越来越高。高职教育是为社会提供人才的重要渠道,国家出台“双高”建设来满足社会对人才的需求,这对高职院校的教师也有了更高的要求。随着“双高”建设的提出,许多高职院校的教师面临着新的挑战。笔者通过探索“双高”背景下高职“双师”队伍建设,研究当下“双师型”师资队伍的现状,通过查阅资料提出高职院校建设“双师”队伍的策略,为高职院校建设“双师”队伍提供参考。 展开更多
关键词 “双高”背景 “双师”队伍建设 高职院校 实践研究
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论高职院校公共英语教学“双师”队伍现状 被引量:1
5
作者 张妍 《电大理工》 2013年第4期55-56,共2页
高职教育的职业性、应用性等特征决定了其教师应具备"双师"素质。公共英语作为我国各高职院校的必修课,其教师的职责不仅在于教书,更在于育人。了解学生、社会、行业、企业,通过言传身教,使学生获得多元化的习得,是公共英语... 高职教育的职业性、应用性等特征决定了其教师应具备"双师"素质。公共英语作为我国各高职院校的必修课,其教师的职责不仅在于教书,更在于育人。了解学生、社会、行业、企业,通过言传身教,使学生获得多元化的习得,是公共英语教师新时期的责任所在,本文从剖析高职公共英语教学"双师"的现状入手,力求探寻一条优化教师队伍建设的道路。 展开更多
关键词 高职 公共英语教学 “双师”队伍
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高职院校“双师”队伍培养的“置换培训”方式探索与实践 被引量:3
6
作者 胡昌送 《顺德职业技术学院学报》 2010年第1期55-57,共3页
高职院校如何建设一支高素质、具有职业教育特色的师资队伍是其发展的关键问题之一。采取置换培训方式,有计划、分批地使学校专任教师和兼职教师在企业和学校之间流动,实现校企人员双向互动,有利于专任教师专业实践能力、企业兼职教师... 高职院校如何建设一支高素质、具有职业教育特色的师资队伍是其发展的关键问题之一。采取置换培训方式,有计划、分批地使学校专任教师和兼职教师在企业和学校之间流动,实现校企人员双向互动,有利于专任教师专业实践能力、企业兼职教师教学能力的提升,是提高高职院校教师的"双师"素养的有效途径。 展开更多
关键词 “双师”队伍 兼职教师 置换培训
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打造高水平“双师”队伍的探索与实践——以深圳职业技术学院物流管理专业为例 被引量:1
7
作者 胡延华 《职业时空》 2012年第11期61-63,70,共4页
深圳职业技术学院物流管理专业在近6年的不同层次的专业建设中,师资队伍建设取得显著成效,呈现出高学历、高职称、高技能证书、梯队合理、专业分布合理的良好态势,围绕"双师"队伍建设积累了丰富的经验,物流管理专业形成了分... 深圳职业技术学院物流管理专业在近6年的不同层次的专业建设中,师资队伍建设取得显著成效,呈现出高学历、高职称、高技能证书、梯队合理、专业分布合理的良好态势,围绕"双师"队伍建设积累了丰富的经验,物流管理专业形成了分类别、多层次、多渠道、多方向、多途径培养"双师"队伍的特色。 展开更多
关键词 分类别 多层次 多渠道 多方向 多途径 “双师”队伍建设
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“双创”背景下职业教育“双师”队伍的建设 被引量:2
8
作者 赵艳云 《电脑知识与技术》 2018年第4X期169-170,共2页
"双创"背景下创新人才的培养离不开"双师"队伍的建设,职业教育"双师型"教师应具备何种素质、如何适应职业教育发展的新要求建设"双师"队伍是本文探讨的主要问题。
关键词 双创 “双师”队伍建设
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高职院校“双师”队伍建设路径刍探
9
作者 林雪冬 刘铭 徐皓 《成才之路》 2022年第17期7-9,共3页
打造“双师”队伍是建设“高水平高职”院校的首要前提,是有效提升高职人才培养质量的关键所在。文章以建设高水平“双师”队伍为目标,从培育“四有”好老师、完善“双师”制度建设、建立结构合理的“双师”队伍、提升“双师”队伍的教... 打造“双师”队伍是建设“高水平高职”院校的首要前提,是有效提升高职人才培养质量的关键所在。文章以建设高水平“双师”队伍为目标,从培育“四有”好老师、完善“双师”制度建设、建立结构合理的“双师”队伍、提升“双师”队伍的教育教学与工程实践能力、促进教师合作交流五个方面进行探讨,探索高职院校“双师”队伍建设路径。 展开更多
关键词 高职院校 “双师”队伍 建设 路径 “双高”计划
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高职院校高水平“双师”队伍建设路径
10
作者 黄政魁 韦兰花 黄政艳 《广西教育》 2019年第31期88-89,共2页
本文论述高职院校高水平"双师"队伍建设路径,提出应实施"双师培育计划",加大力度引进与培育高水平"双师"人才;实施"名师名匠计划",加强专业带头人和名师名匠引进与培育;实施"兼职教师计划... 本文论述高职院校高水平"双师"队伍建设路径,提出应实施"双师培育计划",加大力度引进与培育高水平"双师"人才;实施"名师名匠计划",加强专业带头人和名师名匠引进与培育;实施"兼职教师计划",打造高水平兼职教师队伍;实施"结构优化计划",健全教师培养培训体系;实施"素质提升计划",提升教师发展工作水平;实施"管理创新计划",健全"双师"队伍建设体制机制,以打造高水平"双师"队伍。 展开更多
关键词 高职院校 高水平 “双师”队伍
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构建学习型“双师”队伍,促进学院健康持续发展
11
作者 夏君旨 《工业技术与职业教育》 2010年第2期10-11,共2页
学习型"双师"队伍是高职院校加强内涵建设、健康持续发展的必由之路。文章论述了唐山工业职业技术学院建设学习型"双师"队伍的措施及取得的成果。
关键词 学习型 “双师”队伍 措施 内涵建设 发展
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新形势下高职院校“双师”队伍建设的度量衡
12
作者 谭玛丽 《咸宁学院学报》 2008年第4期146-148,共3页
建立和完善与高职教育相关的国家职业资格认证培训制度,优化教育环境,科学、合理地调整高职教师的学历、能力结构和福利待遇,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,真正形成重视人才,关注人才的和谐机制。对于高职院校的发展,乃至于整... 建立和完善与高职教育相关的国家职业资格认证培训制度,优化教育环境,科学、合理地调整高职教师的学历、能力结构和福利待遇,构建高职教师可持续发展的质量保障体系,真正形成重视人才,关注人才的和谐机制。对于高职院校的发展,乃至于整个职业教育事业的发展都有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 高职院校 “双师”队伍 待遇
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高职“双师”队伍素质培养途径探索与实践 被引量:1
13
作者 张明媛 《技术与教育》 2015年第1期38-40,共3页
高职院校的教学培养目标是为国家和地方社会经济建设培养更多更好的高技能人才。要实现这一目标,教师是根本,"双师"素质教师是关键。本文对我院的师资队伍建设情况进行分析,从教师培训、教师考核等角度出发,探讨"双师&qu... 高职院校的教学培养目标是为国家和地方社会经济建设培养更多更好的高技能人才。要实现这一目标,教师是根本,"双师"素质教师是关键。本文对我院的师资队伍建设情况进行分析,从教师培训、教师考核等角度出发,探讨"双师"素质教师培养途径,以期为后续相关研究提供新的思路。 展开更多
关键词 高职院校 “双师”队伍 素质
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基于新商科专业群职业能力成长的“双师”队伍培养路径研究
14
作者 梁亮 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第2期115-118,共4页
在我国现代高等教育体系不断完善的背景下,教育教学质量全面提升,人才培养模式得以持续优化。新商科作为现代商学教育中的新理念,对人才培养提出了更高的要求,需要相关院校积极调整培养目标定位,强化教师队伍综合质量,大力开展“双师”... 在我国现代高等教育体系不断完善的背景下,教育教学质量全面提升,人才培养模式得以持续优化。新商科作为现代商学教育中的新理念,对人才培养提出了更高的要求,需要相关院校积极调整培养目标定位,强化教师队伍综合质量,大力开展“双师”队伍培养,构建符合社会发展以及教育工作需要的人才培养体系。因此,本文将对基于新商科专业群职业能力成长的“双师”队伍培养方面进行深入的研究与分析,并结合实践经验总结一些措施,希望可以对相关人员有所帮助。 展开更多
关键词 新商科 专业群 职业能力 “双师”队伍 培养路径
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“双高”背景下高职院校“双师”队伍建设的问题、评价现状及启示
15
作者 王红艳 张先庚 黄萍 《科教导刊》 2023年第25期83-85,共3页
各高职院校“双师”型教师的认定标准和管理办法不一,其考核评价体系不健全,评价各有侧重,导致“双师”教师质量参差不齐,“双师”队伍整体素质不高。文章综述“双师”队伍建设的问题和现有评价,思考“双师”队伍未来的发展路径,通过支... 各高职院校“双师”型教师的认定标准和管理办法不一,其考核评价体系不健全,评价各有侧重,导致“双师”教师质量参差不齐,“双师”队伍整体素质不高。文章综述“双师”队伍建设的问题和现有评价,思考“双师”队伍未来的发展路径,通过支持教师发展中心建设,建立国际化师资队伍,健全产教融合、校企协同培养机制,健全教师发展评价机制等措施,为打造高水平“双师”队伍,助力“双高”计划高质量完成提供参考。 展开更多
关键词 “双高”计划 “双师”队伍 问题 评价 启示
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改善现状与改变现状——职业教育“双师型”师资队伍建设的困惑与出路 被引量:28
16
作者 关远见 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第5期32-35,共4页
本文认为,职业教育“双师型”教师队伍建设的核心是改变结构,重点解决学生职业技能实践教学的指导问题,难点是兼职教师队伍的稳定性。
关键词 职业教育 “双师”队伍 结构
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高职教育中的“双师”标准和队伍建设研究 被引量:1
17
作者 高克智 《西昌学院学报(自然科学版)》 2014年第4期123-126,共4页
"双师型"教师是指同时具备本专业的基本技能和实操能力的专业课教师。"双师型"教师应具备师德高尚、教育教学能力、专业知识和专业实践经验丰富等基本素质特征。构建"双师"标准是高等职业教育师资队伍建... "双师型"教师是指同时具备本专业的基本技能和实操能力的专业课教师。"双师型"教师应具备师德高尚、教育教学能力、专业知识和专业实践经验丰富等基本素质特征。构建"双师"标准是高等职业教育师资队伍建设的重要环节,也是全面提高职业教育教学质量的基础性工作。 展开更多
关键词 内涵 认证标准 “双师”队伍
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高职英语“双师结构”师资队伍的现状调查及探究——以江苏食品职业技术学院为例
18
作者 赵东平 郑洪成 《湖北科技学院学报》 2012年第11期241-242,共2页
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才使命。教师是教育资源的核心因素,进行师资队伍建设是发展高等职业教育的重要前提。高职公共英语作为一门重要基础课程,要适应办学需要,服务于各专业群课程体... 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才使命。教师是教育资源的核心因素,进行师资队伍建设是发展高等职业教育的重要前提。高职公共英语作为一门重要基础课程,要适应办学需要,服务于各专业群课程体系建设,培养高素质的应用型人才,提高学生就业能力。为了达到这一目标,高职院校公共英语教师应在加强基础知识教育同时努力拓宽自己专业面,增强自身社会实际适应性和实用性。 展开更多
关键词 高等职业教育 公共英语 “双师”队伍
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双高计划推动下高职高水平双师队伍建设路径研究——以机电装备制造技术专业群为例
19
作者 朱艳 谢忠志 +1 位作者 王颖 柳亚输 《中国教育技术装备》 2021年第22期18-20,35,共4页
高水平“双师”队伍建设是高职学校高质量发展的关键因素,是培养新技术下复合型技能型人才的必备保障。以泰州职业技术学院机电装备制造技术专业群为例,通过分析专业群内教师队伍建设现状,从高水平教师队伍理念确定、教师队伍分类管理... 高水平“双师”队伍建设是高职学校高质量发展的关键因素,是培养新技术下复合型技能型人才的必备保障。以泰州职业技术学院机电装备制造技术专业群为例,通过分析专业群内教师队伍建设现状,从高水平教师队伍理念确定、教师队伍分类管理培育机制、教师智慧执教能力、教师国际化理念、高水平“双师型”导向的教师考核评价体系等几个方面,提出高水平“双师”队伍建设路径。 展开更多
关键词 双高计划 高职 高水平“双师”队伍 机电装备制造技术专业群
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产业学院背景下校企“双师”队伍培养机制创新的问题与对策 被引量:2
20
作者 朱辉 《创新创业理论研究与实践》 2023年第11期58-60,共3页
在培养高素质技术技能型人才时,“双师型”教师队伍建设备受关注,许多高校主动尝试现代化的教育路径,精准定位“双师型”教师标准以及高素质人才的培养目标,整合利用多种优质教育资源,围绕产业学院发展的现实条件,积极提升综合师资力量... 在培养高素质技术技能型人才时,“双师型”教师队伍建设备受关注,许多高校主动尝试现代化的教育路径,精准定位“双师型”教师标准以及高素质人才的培养目标,整合利用多种优质教育资源,围绕产业学院发展的现实条件,积极提升综合师资力量水平。该文结合产业学院与“双师”教师的背景,深入分析产业学院背景下全面创新校企“双师”队伍培养机制的具体对策,以期为高校优质教育资源的科学利用提供相应的参考。 展开更多
关键词 产业学院 “双师”队伍 培养机制 创新 校企合作 素质教育
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