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“五老”赋能乡村振兴:价值、困境与路径
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作者 马千里 邓谨 《北京农业职业学院学报》 2025年第2期25-31,共7页
“五老”是乡村振兴的重要参与者,发挥其在助推产业兴旺、推动生态宜居、优化乡风文明、助力治理有效、促进生活富裕等方面的价值功能,是新时代推进乡村振兴的应有之义。但在“五老”参与乡村振兴的具体实践中,普遍存在着“五老”身份... “五老”是乡村振兴的重要参与者,发挥其在助推产业兴旺、推动生态宜居、优化乡风文明、助力治理有效、促进生活富裕等方面的价值功能,是新时代推进乡村振兴的应有之义。但在“五老”参与乡村振兴的具体实践中,普遍存在着“五老”身份认同混乱、权威认可度低,文化情怀观念淡化、缺乏乡土文化土壤,乡村机制不健全、缺少参与规范与基本保障,知识技能老化、老年教育脱离实际等问题。进入新时代,发挥“五老”赋能乡村振兴的价值功能,需要以强化身份认同为切入点,以重塑文化自信为支撑点,以加强机制建设为立足点,以强化教育提升为突破点,从而充分激发“五老”参与乡村振兴的活力与动力。 展开更多
关键词 “五老” 乡村振兴 乡村治理 身份认同 乡土文化
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“五老”群体参与红色校史资源开发教育工作研究——以南京邮电大学为例
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作者 俞劼 《教育教学论坛》 2024年第2期41-44,共4页
红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富... 红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富红色校史文化资源的内容,还可以优化红色校史文化资源的育人功能,在红色校史资源的开发和教育工作中具有特殊地位,起着重要作用。“五老”群体要坚持“协作式、嵌入式”的工作原则,采取“看得见、听得懂、传得动”的作用方式,建立“增输入、强输出”的长效机制建设,在实践中凝练育人元素,锤炼“五老”队伍,立足老少共建,开展特色活动,不断推动“五老”群体参与红色校史资源开发的教育工作。 展开更多
关键词 “五老” 红色校史 开发教育
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高校关工委“五老”助力青年教师成长的实践与思考——基于青年教师教学竞赛的视角
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作者 孔德静 《改革与开放》 2024年第6期42-49,共8页
教学竞赛已成为青年教师提升教学能力、更新教育理念、创新教学方法的重要平台,也是激励青年教师争做新时代“经师”与“人师”统一者的有效举措。关工委“五老”发挥独特优势,从课堂教学能力提高、课程整体思路设计、课程思政巧妙融入... 教学竞赛已成为青年教师提升教学能力、更新教育理念、创新教学方法的重要平台,也是激励青年教师争做新时代“经师”与“人师”统一者的有效举措。关工委“五老”发挥独特优势,从课堂教学能力提高、课程整体思路设计、课程思政巧妙融入、教学与科研时间协同、科研项目申报等方面积极参与青年教师的培养。文章梳理“五老”关心帮扶青年教师典型案例,提炼助力青年教师成长的有效路径,以期为培养新时代“大先生”、提高教师队伍整体素质提供借鉴。 展开更多
关键词 高校关工委 “五老” 青教赛 教师成长
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加强关工委队伍建设发挥“五老”特殊作用的措施分析
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作者 吴燕君 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第12期057-060,共4页
在新时期,坚持党建引领至关重要。应秉承“有特色、有亮点、有成效”原则,持续强化“五老”队伍建设,通过多种方式激发“五老”积极性,充分发挥其特殊作用,实现关心下一代工作的新突破。本文重点探讨如何加强关工委队伍建设及更好地发... 在新时期,坚持党建引领至关重要。应秉承“有特色、有亮点、有成效”原则,持续强化“五老”队伍建设,通过多种方式激发“五老”积极性,充分发挥其特殊作用,实现关心下一代工作的新突破。本文重点探讨如何加强关工委队伍建设及更好地发挥“五老”特殊作用,旨在为促进关心下一代事业发展提供有益参考,助力少年儿童健康成长,为国家培养更多优秀人才。 展开更多
关键词 关工委队伍建设 “五老” 特殊作用
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中共延安“五老”及其精神内涵研究 被引量:2
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作者 秦立海 《延安大学学报(社会科学版)》 2017年第6期44-47,共4页
中共延安"五老",是延安时期中共党内对徐特立、吴玉章、谢觉哉、董必武和林伯渠五位德高望重的革命老人的尊称。"五老"称谓的核心要素不是年龄而是精神,不是人老"可贵"而是精神"可贵"。我们应... 中共延安"五老",是延安时期中共党内对徐特立、吴玉章、谢觉哉、董必武和林伯渠五位德高望重的革命老人的尊称。"五老"称谓的核心要素不是年龄而是精神,不是人老"可贵"而是精神"可贵"。我们应该以"五老"为榜样,认真学习他们坚定不移的理想信念、持之以恒的革命精神、艰苦奋斗的优良作风和严以律己的高尚品德,牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 中国共产党 延安“五老” 界定标准 精神内涵
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发挥“五老”在高校和谐校园建设中的作用
6
作者 黄礼彬 《文教资料》 2009年第17期176-177,共2页
本文论述了“五老”在高校和谐校园建设中的重要作用。概括了影响其作用发挥的主要因素,并从提高思想认识、工作实效和平台建设三方面思考了如何更好地发挥“五老”在高校和谐校园建设中的作用。
关键词 “五老” 高校和谐校园建设 发挥作用
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中央苏区的“五老”
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作者 曾维才 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2005年第4期13-15,共3页
何叔衡、徐特立、谢觉哉、林伯渠、董必武五人,被尊称为中央苏区“五老”。1934年10月,红军主力部队北上抗日时,徐特立等四老参加了长征,克服种种艰难险阻,顺利到达陕北;何叔衡留在苏区坚持斗争,在突围时负伤后壮烈牺牲。
关键词 苏区“五老” 何叔衡 徐特立 谢觉哉 林伯渠 董必武
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“五老”参与高校“三全育人”体系新途径探究
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作者 潘扬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期24-27,共4页
“五老”群体政治可靠、经验丰富、德高望重、时间充裕、资源丰富,在高校培养下一代工作和“三全育人”体系中具有不可替代的重要作用。高校老干部工作者要充分挖掘“五老”优势,结合育人工作主线,主动与校内其他部门整合优质资源,让他... “五老”群体政治可靠、经验丰富、德高望重、时间充裕、资源丰富,在高校培养下一代工作和“三全育人”体系中具有不可替代的重要作用。高校老干部工作者要充分挖掘“五老”优势,结合育人工作主线,主动与校内其他部门整合优质资源,让他们发挥专长,抓好青少年成长规律,与时俱进、守正创新,采取多样化手段,解决实际问题,填补育人空位,开辟育人新途径,提升育人效果。 展开更多
关键词 高校关工委 “五老” 三全育人
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“五老”参与乡村治理的可行路径探究 被引量:6
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作者 王明波 武力 《领导科学》 北大核心 2019年第10期27-30,共4页
"五老"参与乡村治理的意义重大、作用突出,逐渐成为乡村治理中一支不可或缺的力量。完善"五老"参与乡村治理应从六方面入手:把"五老"组织起来,形成工作合力;坚持量力而行、本人自愿原则,按专长做好"... "五老"参与乡村治理的意义重大、作用突出,逐渐成为乡村治理中一支不可或缺的力量。完善"五老"参与乡村治理应从六方面入手:把"五老"组织起来,形成工作合力;坚持量力而行、本人自愿原则,按专长做好"五老"人员的配备使用;搭建组织平台,完善体制机制;发挥党组织团结凝聚的核心作用;激发内生动力,实现可持续发展;关怀"五老"人员,创造良好氛围。 展开更多
关键词 乡村治理 “五老” 组织结构 内生动力
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发挥“五老”特殊优势作用 全力推进精准扶贫工作 被引量:1
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作者 吕国英 《农场经济管理》 2017年第9期34-35,共2页
黑龙江省八五三农场第三管理区在精准扶贫攻坚战中注重发挥"五老"的特殊优势作用,全力推进精准扶贫工作。"五老"人员发挥优势作用,为困难职工加强素质教育,提高综合技能。加强示范引领,提高作为展示。优化服务流程... 黑龙江省八五三农场第三管理区在精准扶贫攻坚战中注重发挥"五老"的特殊优势作用,全力推进精准扶贫工作。"五老"人员发挥优势作用,为困难职工加强素质教育,提高综合技能。加强示范引领,提高作为展示。优化服务流程,送关怀真情助弱、送良方解难助困、送文化科技助力。 展开更多
关键词 “五老” 精准扶贫 优势作用
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关工委“五老”优势融入高校党史教育的思考与探索 被引量:5
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作者 刘姝 《科教文汇》 2021年第32期22-24,共3页
高校党史教育是促进青年大学生学习和感悟党史的重要途径。将关工委“五老”在党史教育中的政治、理论、经验、威望、情感优势融入高校党史教育中,可以增强大学生党史学习的代入感,使学生牢固树立正确的党史观,积极促进学生传承和发扬... 高校党史教育是促进青年大学生学习和感悟党史的重要途径。将关工委“五老”在党史教育中的政治、理论、经验、威望、情感优势融入高校党史教育中,可以增强大学生党史学习的代入感,使学生牢固树立正确的党史观,积极促进学生传承和发扬红色基因。在结合关工委“五老”优势进行高校党史教育时,应注重使党史教育与立德树人相结合,根据“五老”特点“因异制宜”开展教育活动,并将“五老”资源合理利用起来,不断创新党史教育的路径方法,使大学生能够真正做到从百年党史中汲取前行力量,更好地实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。 展开更多
关键词 关工委 “五老” 高校 党史教育
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“五老”资源在大学生党史学习教育中的作用 被引量:1
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作者 戚荣达 刘芳 《淮北职业技术学院学报》 2022年第4期55-57,61,共4页
党史学习教育是思想政治教育的重要组成部分,是高校实现“三全育人”重要途径。“五老”资源在党史学习教育中具备良好的政治、经验、威望、时空等优势,对于引领大学生“以史为镜,以史明志”,厚植家国情怀有无可比拟的价值。运用“五老... 党史学习教育是思想政治教育的重要组成部分,是高校实现“三全育人”重要途径。“五老”资源在党史学习教育中具备良好的政治、经验、威望、时空等优势,对于引领大学生“以史为镜,以史明志”,厚植家国情怀有无可比拟的价值。运用“五老”资源应遵循因事而化、因时而进、因势而新原则,在解答学生疑惑中增智增信;在创新方式方法中加深学生对党的最新理论理解和认识;在学习党史事迹中学思践悟,汲取前行力量,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程增添贡献。 展开更多
关键词 “五老” 高校学生 党史教育
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“温饱型老化”背景下农村“五老”模式探究——基于需求层次观点 被引量:1
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作者 施佳璐 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2016年第4期43-46,共4页
处理好农村老龄化问题对维持农村社会稳定和促进"三农"事业发展具有积极的意义。依托我国人口结构变化趋势,分析当前农村发展现状,提出了"温饱型老化"的新理念,旨在解决当前农村老人吃饱穿暖的问题。系统和创新性... 处理好农村老龄化问题对维持农村社会稳定和促进"三农"事业发展具有积极的意义。依托我国人口结构变化趋势,分析当前农村发展现状,提出了"温饱型老化"的新理念,旨在解决当前农村老人吃饱穿暖的问题。系统和创新性地提出了"温饱型老化"背景下农村"老有所养、老有所依、老有所学、老有所为、老有所乐"的"五老"模式,5个层级从低到高与马斯洛需求层级高度对应;提出了模型应用的具体对策和建议,将老年人从依赖者角色转化为生产价值创造者,为社会减轻养老负担,开拓新型农村银发商机。 展开更多
关键词 “温饱型化” 农村“五老”模式 马斯洛需求层次
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“五老”在大学生思想政治教育中价值体现的路径探究——以某中外合作办学学院为例 被引量:3
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作者 张莹玥 《河南教育(高教版)(中)》 2023年第1期58-61,共4页
面对高校中外合作办学模式下思想政治教育存在的问题,应积极发挥“五老”在教育、引导、关爱、保护青年大学生方面的独特优势和重要功能。本研究以助力青年大学生成长成才为目标,以思想政治教育融入“四课堂”育人体系为抓手,以课程思... 面对高校中外合作办学模式下思想政治教育存在的问题,应积极发挥“五老”在教育、引导、关爱、保护青年大学生方面的独特优势和重要功能。本研究以助力青年大学生成长成才为目标,以思想政治教育融入“四课堂”育人体系为抓手,以课程思政、党课创新、访谈共话为形式,充分发挥“五老”在国际办学、党建引领、思政教育、文化建设、队伍建设、学生培养中的政治、理论、经验、威望及情感五大优势。同时,高校关工委应积极发挥桥梁作用,承担起立德树人的教育使命,构建互助共享体系,引导大学生敬老爱老、助人自助、懂得感恩。 展开更多
关键词 关工委 “五老” 思想政治教育 中外合作办学
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发挥“五老”作用 探索高职生创业就业服务体系——以昌吉职业技术学院为例
15
作者 周晓焱 《党史博采(下)》 2017年第12期54-54,57,共2页
充分发挥"五老"(老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模)在创业就业教育中的资源与优势,按照"配合补充"、"拾遗补缺"、"自愿、量力"的办法,探索构建职业院校在校生创业就业的"四平台&qu... 充分发挥"五老"(老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模)在创业就业教育中的资源与优势,按照"配合补充"、"拾遗补缺"、"自愿、量力"的办法,探索构建职业院校在校生创业就业的"四平台"服务体系。 展开更多
关键词 “五老” 平台 团队 新体系
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将乐县对现役军人、重点优抚对象和革命“五老”人员实行优持
16
作者 方龙珍 《中国民政》 2007年第2期61-61,共1页
福建省将乐县政府下达通知,对现役军人、重点优抚对象和革命“五老”人员实行优待。一是乘车优待。现役军人凭有效证件乘坐城区公交车可享受票价减免50%的优待;残疾军人凭《中华人民共和国残疾军人证》可免费乘坐城区内公交车。二是... 福建省将乐县政府下达通知,对现役军人、重点优抚对象和革命“五老”人员实行优待。一是乘车优待。现役军人凭有效证件乘坐城区公交车可享受票价减免50%的优待;残疾军人凭《中华人民共和国残疾军人证》可免费乘坐城区内公交车。二是旅游优待。现役军人、残疾军人和军队离退休干部参观游览将乐县旅游景点, 展开更多
关键词 现役军人 优抚对象 将乐县 中华人民共和国 旅游景点 离退休干部 有效证件 革命“五老”人员
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思想政治教育代际项目的中国实践——“五老”育人的历史逻辑和基本经验
17
作者 陈娟 谭淇婧 王婷婷 《教育教学论坛》 2023年第41期185-188,共4页
对青少年思想政治教育代际项目的理论和实践开展研究,有利于弥合老龄群体和青少年群体的代际鸿沟,增进代际融合。厘清思想政治教育代际项目的概念框架、历史发展并对国际国内思想政治教育代际项目耙梳比较,展现三十多年来“五老”在爱... 对青少年思想政治教育代际项目的理论和实践开展研究,有利于弥合老龄群体和青少年群体的代际鸿沟,增进代际融合。厘清思想政治教育代际项目的概念框架、历史发展并对国际国内思想政治教育代际项目耙梳比较,展现三十多年来“五老”在爱国主义教育、红色基因传承教育、中华优秀传统文化教育、法治宣传教育等方面的育人实践,揭示其内涵实质和时代特征;并结合现实困境提出关注认可其地位作用、形成科学的评价体系、发展系统的指导理论等建议。 展开更多
关键词 思想政治教育代际项目 中国实践 “五老”育人
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中共“五老”对马克思主义的学术贡献
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作者 周良书 《中共历史与理论研究》 2017年第2期67-81,265,共16页
董必武、谢觉哉、林伯渠、徐特立、吴玉章合称中共“五老”。他们虽属“辛亥”一代知识分子,但后来均参加了共产党领导的革命事业。在长期革命斗争实践中,“五老”积极宣传和研究马克思主义,不断推进马克思主义的中国化。他们学有专长... 董必武、谢觉哉、林伯渠、徐特立、吴玉章合称中共“五老”。他们虽属“辛亥”一代知识分子,但后来均参加了共产党领导的革命事业。在长期革命斗争实践中,“五老”积极宣传和研究马克思主义,不断推进马克思主义的中国化。他们学有专长、术有专攻,故而能够在各自领域更加灵活地应用马克思主义,创造性地发展马克思主义。其中董必武的法学研究、谢觉哉的政治学研究、林伯渠的经济学研究、徐特立的教育学研究、吴玉章的历史学研究均颇具特色。其思想和观点在中国马克思主义学术发展史上占有重要地位。 展开更多
关键词 “五老” 中国共产党 马克思主义
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“五老”助推高校师德师风建设探微
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作者 郝佳婧 《江苏建筑职业技术学院学报》 2020年第1期84-87,共4页
由老干部、老专家、老军人、老教师、老模范构成的"五老",能够以其坚定的理想信念为高校教师补足精神之钙,以高尚的道德品质为高校教师扬起人生之帆,以优良的工作作风为高校教师筑牢从业之基,以崇高的个人威望为高校教师照亮... 由老干部、老专家、老军人、老教师、老模范构成的"五老",能够以其坚定的理想信念为高校教师补足精神之钙,以高尚的道德品质为高校教师扬起人生之帆,以优良的工作作风为高校教师筑牢从业之基,以崇高的个人威望为高校教师照亮榜样之光,是助推高校教师的师德师风建设的重要资源.在理论构想上,"五老"可以以政治引导为总揽、以道德教化为关键、以关心生活为补充,为"五老"助推高校教师师德师风建设提供价值导向、典型示范和人文关怀.在实践路向上,要积极搭建教育平台、优化"五老"队伍的层级结构并充分运用网络空间,使"五老"切实发挥自身优势,推动高校师德师风建设,助力我国高等教育事业的发展. 展开更多
关键词 “五老” 高校教师 师德师风建设
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新时代“五老”群体及其精神的思想政治教育价值探究
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作者 尹德蓉 张甜 《湖北第二师范学院学报》 2020年第4期17-22,共6页
新形势下,时代发展产生新的需求,思想政治教育同样需要注入新鲜血液,“五老”群体通过长期实践所形成的伟大“五老”精神中所蕴含的精髓以及所衍生出的教育价值则是实现新时代历史使命的宝贵思想政治教育资源。本文深入探究“五老”群... 新形势下,时代发展产生新的需求,思想政治教育同样需要注入新鲜血液,“五老”群体通过长期实践所形成的伟大“五老”精神中所蕴含的精髓以及所衍生出的教育价值则是实现新时代历史使命的宝贵思想政治教育资源。本文深入探究“五老”群体及其精神的人格资源价值、政治资源价值、智力资源价值以及工作经验价值,挖掘和归纳“五老”精神所具有的思想政治教育价值,论证“五老”精神能够在新时代发挥高效教育价值的主题。 展开更多
关键词 “五老”精神 思想政治教育 价值
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