“U-T-S”协同指导的刻意练习:促进教师专业发展的方法 被引量：1

1

作者 胡胜利 黎晓娜 《陇东学院学报》 2021年第4期130-134,共5页

刻意练习是导师设计活动方案,通过重复和连续精细的个性化培训来改善个体成绩或成就的实践训练过程,其核心本质是长时工作记忆参与,确立明确目标,导师给予有效反馈,个性化条件下有意识的重复练习。刻意练习的积累效应被认为是专业技能... 刻意练习是导师设计活动方案,通过重复和连续精细的个性化培训来改善个体成绩或成就的实践训练过程,其核心本质是长时工作记忆参与,确立明确目标,导师给予有效反馈,个性化条件下有意识的重复练习。刻意练习的积累效应被认为是专业技能知识发展的关键机制因素。“U-T-S”协同指导的刻意练习是指由高校教师教育者、教研机构教研员和名优中学教师组成的导师组,协同指导促进中学青年教师专业发展的实践训练过程。这种刻意练习是一个明确目标、设计与展示、反馈评价的不断迭代,直到理想目标和现实表现之间取得适当平衡的过程,应遵循“U-T-S”协同指导、持续努力无需即刻回报、“小步子”的序列练习、重复练习、任务难度适中、及时反馈等原则。 展开更多

关键词 刻意练习 青年教师 技能发展 U-T-s 教研共同体

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导师制与高校青年教师的专业发展 被引量：2

2

作者 何苾菲 曲法义 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期8-11,共4页

导师制是高校培养青年教师的一种常见方式,即通过为青年教师配备师德高尚、经验丰富的骨干教师进行“传帮带”,围绕青年教师的职业生涯规划和发展所需要素提供指引和帮扶,助力青年教师快速融入事业,成长成才。不过,在导师制的实施过程中... 导师制是高校培养青年教师的一种常见方式,即通过为青年教师配备师德高尚、经验丰富的骨干教师进行“传帮带”,围绕青年教师的职业生涯规划和发展所需要素提供指引和帮扶,助力青年教师快速融入事业,成长成才。不过,在导师制的实施过程中,由于缺乏整体的规划和设计,加之项目执行过程中第三方难以及时跟踪,以及培养效果难以评估等原因,使得导师制很难实现最终目标。鉴于此,结合某985高校开展导师制相关工作的具体情况,按照不同目标进行分级评估,总结存在的问题和困难,提出相关的提升措施。 展开更多

关键词 导师制 高校 青年教师 人才培养

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面向全英文课程的青年教师导师制研究与探讨

3

作者 吴晓欢 魏昕 +2 位作者 韩略 田峰 苗美媛 《高教学刊》 2024年第2期169-172,共4页

导师制是快速提升高校青年教师教学能力的有效手段,随着近年来高校陆续开设全英文课程,如何在全英文课程中顺利开展导师制是亟待解决的问题。该文介绍在全英文课程中开展导师制的路径探索。首先介绍导师制的现状及实施过程。随后分析全... 导师制是快速提升高校青年教师教学能力的有效手段,随着近年来高校陆续开设全英文课程,如何在全英文课程中顺利开展导师制是亟待解决的问题。该文介绍在全英文课程中开展导师制的路径探索。首先介绍导师制的现状及实施过程。随后分析全英文课程的特点和导师制在全英文课程中遇到的困难。最后提出导师制在全英文课程中实施的若干改进办法,帮助快速提升青年教师全英文授课能力,助力建设一流全英文课程。 展开更多

关键词 全英文课程 导师制 青年教师 教学能力 改进方法

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基础医学青年教师在八年制医学生双导师制中的角色 被引量：12

4

作者 王婧 闫莉 李瑶 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第11期1654-1657,共4页

目的了解基础医学青年教师在临床八年制医学生中实行双导师制的角色、优劣势和面临的问题。方法设计调查问卷,对北京协和医学院基础学院参与双导师制的青年教师情况进行调研,分析基础医学青年教师在其中的角色和存在的问题。结果基础医... 目的了解基础医学青年教师在临床八年制医学生中实行双导师制的角色、优劣势和面临的问题。方法设计调查问卷,对北京协和医学院基础学院参与双导师制的青年教师情况进行调研,分析基础医学青年教师在其中的角色和存在的问题。结果基础医学青年教师在八年制医学生实施双导师制中扮演重要角色,在遴选学生和辅导过程中遇到一些困难,同时他们希望在双导师制度上有所改进,包括提高基金支持和薪酬待遇等。结论基础医学青年教师是参与临床八年制医学生双导师制的主要力量,需要通过自身努力和院校制定相关的政策激发其在双导师制中的积极性。 展开更多

关键词 双导师制 基础医学 青年教师

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CDIO改革环境下青年教师培养问题的研究 被引量：22

5

作者 李颖 马筱聪 高殿荣 《教学研究》 2010年第4期38-40,共3页

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,青年教师是高校事业发展的希望,也是CDIO改革的主要力量。如何适应CDIO改革环境,培养合格的工程教育青年教师是高校目前面临的主要任务。燕山大学机械工程学院根据学院的特点,对青... CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,青年教师是高校事业发展的希望,也是CDIO改革的主要力量。如何适应CDIO改革环境,培养合格的工程教育青年教师是高校目前面临的主要任务。燕山大学机械工程学院根据学院的特点,对青年教师培养问题进行了深入研究,实践证明培养效果良好。 展开更多

关键词 CDIO 青年教师培养 导师制 实践环节培养

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地方高校青年教师“导师制”的构建 被引量：5

6

作者 刘丽霞 宋建 王明友 《安徽农业科学》 CAS 2013年第13期6071-6072,共2页

分析了地方高校实行地方高校青年教师"导师制"的必要性,从转换角色、提高教学艺术、新老教师共同进步3个方面提出了青年教师"导师制"的构建。

关键词 地方高校 青年教师 导师制

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“双一流”建设下高校青年教师导师制的研究与探讨 被引量：9

7

作者 赵生妹 王乐 +4 位作者 李威 赵阳 许鹏 孔令军 唐贵进 《高教学刊》 2021年第22期23-26,共4页

在“双一流”的高水平学科建设背景下,高校教师队伍的整体教学水平,特别是青年教师的教学水平急需提升,导师制是提升青年教师教学能力的重要手段之一。文章分析青年教师专业发展状况和导师制实施效果的影响因素,提出合适的改进方法和措施。

关键词 青年教师 导师制 教学能力 改进方法

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药学专业青年教师导师制实施的相关策略 被引量：9

8

作者 韦翠萍 王建梅 《药学教育》 2007年第3期33-34,共2页

青年教师导师制是“青蓝工程”用于培养青年教师的主要制度之一,它推进了青年教师的培养进程,收到了较好的效果。根据本系青年师资培养的实践经验,从导师制的缘起、内涵、药学专业教师的特点入手,探讨药学专业青年师资培养导师制实施的... 青年教师导师制是“青蓝工程”用于培养青年教师的主要制度之一,它推进了青年教师的培养进程,收到了较好的效果。根据本系青年师资培养的实践经验,从导师制的缘起、内涵、药学专业教师的特点入手,探讨药学专业青年师资培养导师制实施的相关策略。 展开更多

关键词 青年教师 药学专业 导师制

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青年教师导师制教育管理模式初探 被引量：3

9

作者 司贺龙 崔兴凯 +2 位作者 邵宝健 孙志颖 杨学举 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2009年第2期135-138,共4页

提出了新形势下高等农业院校青年教师导师制的改革内容及预期目标,从导师的遴选与聘任、职责分工以及管理与待遇几个方面进行了阐述,探讨了这一教育管理新模式、新机制、成才新途径,并介绍这一管理制度的预期实践效果及其理论认识成果。

关键词 青年教师 导师制 教育管理模式

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沈阳体育学院实施本科生青年导师制的理论与实践探索 被引量：1

10

作者 郭亦农 刘建 马艳红 《沈阳体育学院学报》 2008年第3期62-65,共4页

以理论与实证相结合的研究方法系统地分析了沈阳体育学院在实施完全学分制的过程中实施本科生青年导师制的意义,详细论述了本科生青年导师制实施方案的设计与实施过程,并通过实证对方案实施的效果进行了评价和总结,为学生培养和青年教... 以理论与实证相结合的研究方法系统地分析了沈阳体育学院在实施完全学分制的过程中实施本科生青年导师制的意义,详细论述了本科生青年导师制实施方案的设计与实施过程,并通过实证对方案实施的效果进行了评价和总结,为学生培养和青年教师培训相结合模式的推广提供了一定的理论依据。 展开更多

关键词 青年教师 本科生 导师制 完全学分制

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幼儿手工制作活动中的问题解决与教师指导 被引量：13

11

作者 于开莲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期53-56,共4页

本研究主要采用自然观察法,着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决,包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型,对问题的表征,以及他们采用的问题解决的策略,解决问题时所呈现出来的独特特点等,提出教师的指导应能通过创设适宜的... 本研究主要采用自然观察法,着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决,包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型,对问题的表征,以及他们采用的问题解决的策略,解决问题时所呈现出来的独特特点等,提出教师的指导应能通过创设适宜的问题情境引导幼儿正确表征问题,教师应尊重幼儿自然存在的尝试错误的学习方式,让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。 展开更多

关键词 幼儿手工制作 问题解决 教师指导策略

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幼儿知觉到的教师期望结构及发展特点 被引量：3

12

作者 满晶 沈悦 杨丽珠 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2013年第6期823-829,共7页

学生知觉到的教师期望是指学生在与教师的交往过程中所知觉到的教师期望,其对学生的学业和人格发展有重要的影响。本研究在文献综述和调查的基础上,探索幼儿知觉到的教师期望结构,编制"幼儿知觉到的教师期望问卷",进而探讨幼... 学生知觉到的教师期望是指学生在与教师的交往过程中所知觉到的教师期望,其对学生的学业和人格发展有重要的影响。本研究在文献综述和调查的基础上,探索幼儿知觉到的教师期望结构,编制"幼儿知觉到的教师期望问卷",进而探讨幼儿知觉到的教师期望的发展特点。结果发现:幼儿知觉到的教师期望由态度反馈、强化评价、机会特权和支持指导四个维度构成;幼儿知觉到的教师期望问卷有良好的信度和效度;幼儿知觉到的教师期望随年龄的增长而逐渐降低;从总体上看,女孩幼儿知觉到的教师期望水平高于男孩,男孩与女孩知觉到的教师期望发展趋势一致。 展开更多

关键词 幼儿知觉到的教师期望 结构 发展特点 态度反馈 强化评价 机会特权 支持指导

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中医药高校青年教师教学能力提高的路径探索 被引量：1

13

作者 高慧 黄金宇 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2015年第8期146-148,共3页

目前各中医药高校青年教师大量增加,并逐渐成为教学主要力量,但存在着教学任务重、科研压力大、对教学研究认识不足、缺乏专业发展意识等问题,为此要提高青年教师教学能力,主要的办法是从制度上入手,加强"导师制"建设、推行... 目前各中医药高校青年教师大量增加,并逐渐成为教学主要力量,但存在着教学任务重、科研压力大、对教学研究认识不足、缺乏专业发展意识等问题,为此要提高青年教师教学能力,主要的办法是从制度上入手,加强"导师制"建设、推行教学竞赛等。 展开更多

关键词 青年教师 教学能力 导师制 教学竞赛

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以“导师制”为基础的青年教师培养路径 被引量：7

14

作者 曹阳 《药学教育》 2022年第6期7-10,共4页

青年教师的培养是高校可持续发展的关键之一,高校应建立“青年教师导师制”,即从事教学科研工作且无高等学校教师工作经历的青年教师,均由资深教师对其进行“一对一”或“一对多”的指导。建立对青年教师的传帮带制度,帮助青年教师练好... 青年教师的培养是高校可持续发展的关键之一,高校应建立“青年教师导师制”,即从事教学科研工作且无高等学校教师工作经历的青年教师,均由资深教师对其进行“一对一”或“一对多”的指导。建立对青年教师的传帮带制度,帮助青年教师练好教学基本功,提高信息技术功力,组织青年教师申报教改课题,助其成长为复合型教学科研人才;应大力推动青年骨干教师国际研修项目,关心青年教师的个人发展。 展开更多

关键词 青年教师 导师制 传帮带

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高校青年教师导师制的实践与思考 被引量：3

15

作者 卢官明 闫静杰 《教育教学论坛》 2017年第28期23-24,共2页

高校青年教师的教学能力和素质水平是高校实现可持续发展的关键所在。实施青年教师导师制是培养和提升高校青年教师教学能力的有效途径。文章分析青年教师导师制在实施过程中存在的问题,并提出几点建议。

关键词 青年教师 导师制 教学能力

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论默会知识与教学导师制 被引量：3

16

作者 李福华 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2005年第4期23-26,共4页

默会知识是基于长期经验积累形成的、不能系统阐述或者“只可意会不可言传”的高度个人化的知识。教学的默会知识是教学活动得以顺利进行的重要条件,是形成教师教学机智的重要保证。试行教学导师制是使青年教师掌握默会知识,形成教学技... 默会知识是基于长期经验积累形成的、不能系统阐述或者“只可意会不可言传”的高度个人化的知识。教学的默会知识是教学活动得以顺利进行的重要条件,是形成教师教学机智的重要保证。试行教学导师制是使青年教师掌握默会知识,形成教学技能的好形式。在试行教学导师制的过程中,要善于总结,使默会知识不断明晰化,要大力倡导知识共享的理念。 展开更多

关键词 高等学校 默会知识 青年教师 教学导师制

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高校青年教师培养的有效途径:青年教师导师制 被引量：9

17

作者 李晓菁 刘小丹 《科技信息》 2007年第33期164-164,共1页

高等学校是培养高素质人才的基地,更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的青年教师队伍。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,关系到教育事业的发展。青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧... 高等学校是培养高素质人才的基地,更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的青年教师队伍。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,关系到教育事业的发展。青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,本文从实施目的、对象、要求和考核等方面论述了高校青年教师培养的有效途径:青年教师导师制的实施。 展开更多

关键词 高校 青年教师培养 青年教师导师制

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青年教师导师制的实施现状及解决对策 被引量：2

18

作者 袁婷 左晓兵 《常熟理工学院学报》 2012年第6期15-17,共3页

分析了现今新建本科院校中开展青年教师导师制的现状和存在的问题,并针对这些问题,就导师选择、导师职责确定、配套设施完善和加强监管等方面提出了相应对策。实践证明,这些对策在培养青年教师成长方面的作用是明显的。

关键词 新建本科院校 青年教师 导师制 实施

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师德教育与增强高校青年教师师德自觉 被引量：3

19

作者 蔡娟 张贇 《山东青年政治学院学报》 2014年第1期104-107,共4页

师德自觉是高校青年教师的文明素养,是社会主义核心价值观在教师身上的本质体现和外在表现。教师优良的道德品行和道德习惯,源于他们内在的素质自觉和外在的行为自律。高校青年教师师德自觉,不仅是高校办学质量的重要元素和高校未来发... 师德自觉是高校青年教师的文明素养,是社会主义核心价值观在教师身上的本质体现和外在表现。教师优良的道德品行和道德习惯,源于他们内在的素质自觉和外在的行为自律。高校青年教师师德自觉,不仅是高校办学质量的重要元素和高校未来发展的重要依托,而且是青年教师自身健康成长和充分发展的重要抓手。增强高校青年教师师德自觉,关键要加强师德教育:一是加强政治道德教育,增强高校青年教师政治道德自觉之基;二是加强职业道德教育,增强高校青年教师职业道德自觉之本;三是加强学术道德教育,增强高校青年教师学术道德自觉之源。高校青年教师必须以加强师德教育为抓手,以师德自觉为准绳,勇于担当起政治道德自觉、职业道德自觉、学术道德自觉的责任和使命,成为师德自觉的践行者和表率,为中国高等教育事业的发展提供不竭动力。 展开更多

关键词 高校青年教师 师德教育 师德自觉

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从人才培养模式改革谈目前教师素质的提高 被引量：1

20

作者 葛仁东 丛树强 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2008年第4期442-444,共3页

从几个方面论述了在人才培养模式的改革过程中,教师队伍建设的重要性。分析了教师知识更新的必要性和紧迫性,提出了提高教师素质应采取的一些做法。

关键词 教师素质 知识结构 班导师制 双师型 双证型

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