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项目驱动模式下的高职商务英语视听说的课程设计与实践
被引量：
9
1
作者
刘向红
李坪
《琼州学院学报》
2010年第4期121-122,120,共3页
本文运用项目驱动教学模式对高职商务英语视听说的课程设计和实践进行研究。
关键词
工学结合
项目驱动
英语视听说
课程设计
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职称材料
周作人与林语堂散文“言志论”比较
被引量：
2
2
作者
王炳中
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》
2011年第3期86-89,共4页
周作人与林语堂是现代散文"言志论"的两大主将,"以自我为中心,以闲适为格调"是他们共同的美学追求。他们都致力于个人言志探源,力图为现代散文寻求历史依据。尽管同为提倡散文的个人言志,周作人与林语堂对于散文&qu...
周作人与林语堂是现代散文"言志论"的两大主将,"以自我为中心,以闲适为格调"是他们共同的美学追求。他们都致力于个人言志探源,力图为现代散文寻求历史依据。尽管同为提倡散文的个人言志,周作人与林语堂对于散文"言志论"的理解和建构还是存在一定差异的。周作人主要侧重于言志之"道",以"道"明"志";而林语堂除了提倡自我的言志外,还进一步强调了个人言志之"术",并以此探索现代散文文体风格的变革。
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关键词
周作人
林语堂
“言志论”
比较
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题名
项目驱动模式下的高职商务英语视听说的课程设计与实践
被引量：
9
1
作者
刘向红
李坪
机构
广州城市职业学院人文学院
出处
《琼州学院学报》
2010年第4期121-122,120,共3页
基金
广州市教育科学规划课题资助项目:基于工学结合的项目驱动教学模式的课程设计与实践研究(08A053)
广州城市职业学院校级精品课程英语视听说(JPKC2008007)的研究成果
文摘
本文运用项目驱动教学模式对高职商务英语视听说的课程设计和实践进行研究。
关键词
工学结合
项目驱动
英语视听说
课程设计
Keywords
work
-learning combination
Project-oriented approach
view
ing
listening and
speaking
Curriculum design
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
周作人与林语堂散文“言志论”比较
被引量：
2
2
作者
王炳中
机构
福建师范大学文学院
出处
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》
2011年第3期86-89,共4页
文摘
周作人与林语堂是现代散文"言志论"的两大主将,"以自我为中心,以闲适为格调"是他们共同的美学追求。他们都致力于个人言志探源,力图为现代散文寻求历史依据。尽管同为提倡散文的个人言志,周作人与林语堂对于散文"言志论"的理解和建构还是存在一定差异的。周作人主要侧重于言志之"道",以"道"明"志";而林语堂除了提倡自我的言志外,还进一步强调了个人言志之"术",并以此探索现代散文文体风格的变革。
关键词
周作人
林语堂
“言志论”
比较
Keywords
Zhou Zuoren
Lin Yutang
view on ＂works speaking the mind＂
comparison
分类号
I206.6 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
项目驱动模式下的高职商务英语视听说的课程设计与实践
刘向红
李坪
《琼州学院学报》
2010
9
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职称材料
2
周作人与林语堂散文“言志论”比较
王炳中
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》
2011
2
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