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基于行动学习的成本管理会计课程教学研究
1
作者 尚煜 李晨墅 《科教导刊》 2025年第3期72-74,共3页
行动学习法是一种由内部人解决内部问题的自我学习模式,文章利用GROW模型将行动学习法运用于专业课程教学设计中,以成本管理会计课程为例,构建了教师针对具体问题从目标设定,到分析现状提出方案,再到形成计划反思质疑的教学设计体系,有... 行动学习法是一种由内部人解决内部问题的自我学习模式,文章利用GROW模型将行动学习法运用于专业课程教学设计中,以成本管理会计课程为例,构建了教师针对具体问题从目标设定,到分析现状提出方案,再到形成计划反思质疑的教学设计体系,有利于教学方案的有效制定。 展开更多
关键词 行动学习法 GROW模型 成本管理会计 教学模式
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大数据与会计专业现代学徒制人才培养模式探索
2
作者 何莉 《计算机应用文摘》 2025年第2期32-34,40,共4页
作为深化职业教育校企合作的一种新形式,现代学徒制旨在实现职业教育面向人人、面向社会的目标。然而,在推行过程中,现代学徒制面临一系列挑战,如企业后续合作意愿不足、会计人才培养与行业发展脱节,以及合作中的双导师制形式化等问题... 作为深化职业教育校企合作的一种新形式,现代学徒制旨在实现职业教育面向人人、面向社会的目标。然而,在推行过程中,现代学徒制面临一系列挑战,如企业后续合作意愿不足、会计人才培养与行业发展脱节,以及合作中的双导师制形式化等问题。在深入分析这些问题的基础上,文章提出了“三联动+五融合”的育人模式,以优化大数据背景下会计专业现代学徒制的人才培养策略。 展开更多
关键词 大数据与会计专业 现代学徒制 人才培养模式
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十四行诗新媒体影响提升研究——基于“商籁诗社”微信公众号的实证探索
3
作者 蒋家菊 赵今荣 +2 位作者 张锦 石化雨 陈颖心 《语言与文化研究》 2025年第1期271-275,共5页
随着科技水平的迅猛发展,新媒体日益成为文化传播的重要载体,其中,微信公众平台的出现更是在极短的时间内就成为用户获取信息的主要入口和场所。而十四行诗作为一种具有深厚历史底蕴的诗歌体裁,在世界文学史上享有重要地位,并产生了深... 随着科技水平的迅猛发展,新媒体日益成为文化传播的重要载体,其中,微信公众平台的出现更是在极短的时间内就成为用户获取信息的主要入口和场所。而十四行诗作为一种具有深厚历史底蕴的诗歌体裁,在世界文学史上享有重要地位,并产生了深远影响。因此,本文主要通过对“商籁诗社”公众号的实证研究,以5W模式为理论框架,探讨在新媒体环境下,如何利用公众号更好地促进十四行诗的传播,以期在一定程度上为我国新媒体诗歌宣传提供新的视角与思考。 展开更多
关键词 “商籁诗社” 微信公众号 5W模式 新媒体
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对抗性话语的底层概念及研究方法 被引量：1
4
作者 卫乃兴 张毓 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-8,15,F0003,共10页
国际地缘政治场域中错综复杂的矛盾与利益冲突已投射、产生一种新的频繁显现的话语方式——对抗性话语。本文从梳理哲学中的“矛盾”概念开始,然后系统讨论对抗性话语的界定特征及实证研究方法。研究揭示,毛泽东论述的对抗性矛盾是现今... 国际地缘政治场域中错综复杂的矛盾与利益冲突已投射、产生一种新的频繁显现的话语方式——对抗性话语。本文从梳理哲学中的“矛盾”概念开始,然后系统讨论对抗性话语的界定特征及实证研究方法。研究揭示,毛泽东论述的对抗性矛盾是现今对抗性话语最重要和最直接的哲学概念基础,而维特根斯坦的语言游戏论可为对抗性话语研究提供分析工具。文章继而从话语动因、目标受众、话语方式与策略、评价标准等向度讨论话语对抗双方的攻防、博弈和较量特征。方法论上,本文主张采用基于语料库与人工智能技术相结合的路径,强调数据整体解释性与局部语境下意义识解的协同要义。 展开更多
关键词 矛盾 对抗性话语 语言游戏论 话语方式 整体数据解释 局部语境
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完全学分制下国际注册会计师专业人才培养模式研究--基于对陕西省某高校ACA专业学生的问卷调查
5
作者 侯晓靖 王雅婷 王君萍 《金融理论与教学》 2024年第5期93-100,共8页
国际会计环境变革和新一轮审核评估工作对国际会计本科教育提出了重大挑战。通过对陕西省某高校会计学(国际注册会计师ACA)专业学生和用人单位发放调查问卷,了解该专业目前人才培养方案的实施现状与完全学分制改革基础,并结合专业办学... 国际会计环境变革和新一轮审核评估工作对国际会计本科教育提出了重大挑战。通过对陕西省某高校会计学(国际注册会计师ACA)专业学生和用人单位发放调查问卷,了解该专业目前人才培养方案的实施现状与完全学分制改革基础,并结合专业办学特色与以往教学经验,从培养目标调整与课程体系重构、教学方式改革与课程资源优化、教师队伍建设与学业导师制三个方面构建国际注册会计师ACA专业创新人才培养模式的实施路径。研究旨在为高校制定国际注册会计师专业人才培养方案并提高国际会计本科教育质量提供参考,以满足新时代背景下我国对国际化高端会计人才的需求。 展开更多
关键词 完全学分制 国际注册会计师专业 人才培养模式
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基于OBE理念的高职大数据与会计专业人才培养模式创新策略
6
作者 潘纯 杜蓓 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第2期48-51,共4页
以高职大数据与会计专业人才培养工作为研究对象,在OBE理念下,围绕高职大数据与会计专业人才培养模式创新展开分析。对OBE理念的概念进行阐述,对现阶段高职大数据与会计专业人才培养存在的问题进行了系统性的梳理,对OBE理念指导下的该... 以高职大数据与会计专业人才培养工作为研究对象,在OBE理念下,围绕高职大数据与会计专业人才培养模式创新展开分析。对OBE理念的概念进行阐述,对现阶段高职大数据与会计专业人才培养存在的问题进行了系统性的梳理,对OBE理念指导下的该专业人才培养模式实施要点进行了介绍,提出了基于OBE理念的高职大数据与会计专业人才培养模式创新策略。 展开更多
关键词 OBE理念 大数据与会计专业 人才培养模式
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会计任务复杂性、可信性感知与人机协作模式选择
7
作者 高锦萍 李沛怡 《财经论丛》 CSSCI 北大核心 2024年第11期80-91,共12页
会计领域对人工智能技术的应用处于人机混合协作的探索阶段,人与智能机器在工作任务中的主导权及扮演角色的不同,形成了多样的人机协作模式,不同复杂性的会计任务中应用何种人机协作模式是需要深入探究的问题。本文通过设计2(任务复杂性... 会计领域对人工智能技术的应用处于人机混合协作的探索阶段,人与智能机器在工作任务中的主导权及扮演角色的不同,形成了多样的人机协作模式,不同复杂性的会计任务中应用何种人机协作模式是需要深入探究的问题。本文通过设计2(任务复杂性)×2(人机协作模式)的混合实验情景来考察会计任务复杂性对人机协作模式选择的影响。研究发现,当面临需要用人类的思想进行深入推理或处理的复杂会计任务时,人们会对人类主导的人机协作模式所作会计处理结果形成更高的可信性感知,从而更倾向于选择该协作模式;当面临可规则化的简单会计任务时,人们则对人工智能主导的人机协作模式下的会计处理结果的可信性感知更高,从而产生更高的选择意愿。研究结论为企业会计工作中如何根据任务需要选择合适的人机协作模式提供启发和参考,并揭示了信任感知的作用机制。 展开更多
关键词 会计任务复杂性 人机协作模式 选择意愿 可信性感知
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新文科背景下应用型本科高校智能会计人才培养模式研究
8
作者 田宇 《包头职业技术学院学报》 2024年第3期83-87,105,共6页
文章以应用型本科为例,探索“思政+会计+科技”的新财经人才培养新模式,进行新文科建设与智能会计人才培养的探索,旨在加强大数据、人工智能、区块链等技术与会计教育的融合,使学生成为能够运用智能化工具发挥预测、决策、控制、评价等... 文章以应用型本科为例,探索“思政+会计+科技”的新财经人才培养新模式,进行新文科建设与智能会计人才培养的探索,旨在加强大数据、人工智能、区块链等技术与会计教育的融合,使学生成为能够运用智能化工具发挥预测、决策、控制、评价等职能,具备会计数据分析能力和智能财务决策分析能力的智慧型、创新型的应用型人才。 展开更多
关键词 新文科 应用型本科 智能会计人才 培养模式
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“数智”时代高职院校大数据与会计专业创新型人才培养模式研究与实践
9
作者 李玲 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第29期89-95,共7页
“数智”时代催生新业态,更加注重数智化技术技能的应用,新增一系列数智会计新岗位,会计人员不同岗位也需要具备更强的数据处理、财务分析和决策支持能力。剖析人才培养方面存在的诸多问题,如培养模式缺乏创新,人才培养质量与企业数智... “数智”时代催生新业态,更加注重数智化技术技能的应用,新增一系列数智会计新岗位,会计人员不同岗位也需要具备更强的数据处理、财务分析和决策支持能力。剖析人才培养方面存在的诸多问题,如培养模式缺乏创新,人才培养质量与企业数智化人才需求脱节;课程体系陈旧,专业教学内容滞后数智化技术发展;学生创新创业能力不足,综合竞争力较弱。提出数智时代高职院校大数据与会计专业人才培养实施路径,即优化培养目标、重构课程体系、赋能运行机制,搭建教育平台、创建课堂新生态。 展开更多
关键词 高职院校 大数据与会计专业 人才培养模式 数智素养
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高质创优下会计专业人才培养模式改革研究——以辽宁开放大学为例
10
作者 李晓丹 《辽宁高职学报》 2024年第6期38-42,共5页
从国家开放大学高质创优发展目标出发,落实教育数字化战略行动,对开放教育会计专业高质创优发展进行内涵分析,紧紧围绕人才培养高质量发展这一重心,结合辽宁开放教育会计专业发展现状及存在的问题,深入推进人才培养模式改革,从“优培、... 从国家开放大学高质创优发展目标出发,落实教育数字化战略行动,对开放教育会计专业高质创优发展进行内涵分析,紧紧围绕人才培养高质量发展这一重心,结合辽宁开放教育会计专业发展现状及存在的问题,深入推进人才培养模式改革,从“优培、优课、优师、优训、优考”五个维度提出开放教育会计专业人才培养改革举措。以期为辽宁乃至国家开放大学高质量发展助力,切实服务辽宁数字经济发展需要。 展开更多
关键词 高质创优 开放教育会计专业 人才培养模式改革
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构建高职课程学习环教学模式的探索和实践——以“国际商务沟通”课程为例
11
作者 吴建材 《教育教学论坛》 2024年第1期121-124,共4页
基于建构主义学习理论,利用微信平台创建了“国际商务沟通”课程公众号,构建了包含线上线下完整学习环节的“国际商务沟通”教学模式,将教师授课与学生自主学习相融合,打造学生“学习闭环”,即课前预习、课堂授课、课后提升,形成良性循... 基于建构主义学习理论,利用微信平台创建了“国际商务沟通”课程公众号,构建了包含线上线下完整学习环节的“国际商务沟通”教学模式,将教师授课与学生自主学习相融合,打造学生“学习闭环”,即课前预习、课堂授课、课后提升,形成良性循环。经过一年的实践,学生大量使用了公众号以配合课程学习,包括浏览信息、参加微考核和进阶训练等,这些结果被记录下来并用于分析学生课程学习的兴趣点、难点和不足等,初步实现了大数据支持下的学生个性化培养。 展开更多
关键词 微信公众号 学习环教学模式 课程线上资源建设 因材施教
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《基础会计》课程线上线下混合式教学模式的研究
12
作者 刘要红 《教育研究前沿（中英文版）》 2024年第3期72-75,共4页
随着数字经济信息技术的飞速发展,传统的会计教学已经不能满足当前需求。推进教学模式改革已势在必行。本课程借助“酷学辽宁”平台的线上《基础会计》教学资源,开展线上线下混合式教学。学生可以不受时间地点的约束,随时随地在线上学... 随着数字经济信息技术的飞速发展,传统的会计教学已经不能满足当前需求。推进教学模式改革已势在必行。本课程借助“酷学辽宁”平台的线上《基础会计》教学资源,开展线上线下混合式教学。学生可以不受时间地点的约束,随时随地在线上学习名校老师的课程,以弥补线下课堂教学的不足。通过项目驱动法,课前引领,将学生的学习由被动转为主动,激发学习热情,减轻学生对线下任课教师的依赖,学习态度更加积极主动。实践证明,通过线上线下混合式教学,可以不断提高授课效果,进而提升教育质量。 展开更多
关键词 基础会计 混合式教学 模式
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《基础会计》课程思政教学设计探析——以安徽财经大学为例
13
作者 刘庆龄 王若彤 徐良志 《铜陵学院学报》 2024年第6期120-124,129,共6页
在当今社会绿色发展和高质量发展需求的背景下,把立德树人作为核心环节,使思想政治工作贯穿于教育教学全过程,已成为教育领域的重要使命。然而,如何在财会类专业中有效地实施,仍需进一步探索研究。文章以《基础会计》专业课为例,从教学... 在当今社会绿色发展和高质量发展需求的背景下,把立德树人作为核心环节,使思想政治工作贯穿于教育教学全过程,已成为教育领域的重要使命。然而,如何在财会类专业中有效地实施,仍需进一步探索研究。文章以《基础会计》专业课为例,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面分析该课程思政教学模式改革设计,提出了课程思政的建设方案。以安徽财经大学为例,详细阐述其课程思政改革的设计思路、实施方案及其课程特色与取得的建设成效。研究总结出高校《基础会计》课程思政改革的重要经验与可行路径,以期为财会类专业教师的课程思政教学提供参考。 展开更多
关键词 《基础会计》 课程思政 教学模式 业财融合
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长三角一体化示范区生态产品价值转化模式研究 被引量：5
14
作者 李小婷 朱红伟 王哲 《人民长江》 北大核心 2024年第1期60-68,共9页
生态产品价值实现是协同推进生态环境高水平保护和经济高质量发展的重要举措。然而,作为生态产品价值实现的基石,生态产品总值(GEP)的核算结果目前仍存在不受认可、不接地气以及未能与生态产品价值实现途径充分衔接等问题。为此,提出了... 生态产品价值实现是协同推进生态环境高水平保护和经济高质量发展的重要举措。然而,作为生态产品价值实现的基石,生态产品总值(GEP)的核算结果目前仍存在不受认可、不接地气以及未能与生态产品价值实现途径充分衔接等问题。为此,提出了一种开展生态产品价值转化模式研究的方法。该方法在空间上量化GEP价值并结合区域发展规划研判生态产品综合价值高地,依据综合价值高地结果从全域及典型片区开展生态产品价值转化模式研究。以长三角一体化示范区为对象,开展了全域层面价值高地识别并分析了区域价值转化存在的问题,提出从生态修复及价值提升、生态农业产业化、生态旅游及特色文化与生态低碳产业化发展、生态资源指标交易与跨界水体生态保护补偿模式等方面开展全域层面路径转化的具体策略;同时依托综合价值高地结果识别典型重点片区,按照“生态资源摸排-生态价值核算-路径策略分析-价值增量预测”的工作路径为田山庄村乡村振兴项目提出了更具实操性的价值转化方案与增量评估结果。提出的GEP核算与价值转化相互衔接模式,在可视化GEP价值量的同时,可为区域生态产品价值转化路径研究以及生态产业模式的打造与生态项目的甄选提供参考。 展开更多
关键词 生态产品 价值核算 价值提升 转化模式 长三角一体化示范区
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行为经济学视角下城市居民出行方式选择演化博弈模型
15
作者 程国柱 刘轩龄 冯天军 《哈尔滨工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第7期102-111,共10页
为了解城市居民出行方式选择过程,完善公交优先策略的管控措施,对城市居民出行方式选择演化博弈模型展开研究。基于行为经济学理论,以前景理论为基础,引入心理账户理论,构建收益账户和损失账户。运用演化博弈理论,构建出行者与政府部门... 为了解城市居民出行方式选择过程,完善公交优先策略的管控措施,对城市居民出行方式选择演化博弈模型展开研究。基于行为经济学理论,以前景理论为基础,引入心理账户理论,构建收益账户和损失账户。运用演化博弈理论,构建出行者与政府部门之间的演化博弈模型,通过复制动态方程分析双方策略的动态演化过程及稳定性条件。给出了系统最优状态与系统波动状态的约束条件,并从政府部门感知与出行者感知两方面解释了现实情况下,演化趋势未能达到理想状态的主要原因,提出目前政府部门管控措施存在的主要问题。运用MATLAB进行数值仿真,引入政府补贴动态绩效支付模式对模型进行优化,得到稳定状态下出行者选择公交出行概率为0.33,政府参与管控的概率为0.92,并进行了效价参数敏感性分析。研究结果表明:政府应主要从降低公交出行费用、适当提高私家车的出行费用成本以及缩短公交出行时间等方面优化公交管控策略,才能显著提升城市居民选择公交出行的概率。研究成果能够为城市交通出行规划与公交优先策略优化提供理论依据。 展开更多
关键词 交通规划 出行方式 管控策略 前景理论 心理账户 演化博弈
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线上线下混合式教学模式在会计学专业课程中的应用研究 被引量：1
16
作者 周谦 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期180-182,共3页
近几年来,国家大力提倡办好本科教育必须要以人为本、以学生为本、以本科为本。我国高等教育已经成为世界高等教育的先行者。为切实提高大学生对于专业课的学习兴趣,必须创新本科人才培养的教学模式和教学方法,切实提高学生的应用能力... 近几年来,国家大力提倡办好本科教育必须要以人为本、以学生为本、以本科为本。我国高等教育已经成为世界高等教育的先行者。为切实提高大学生对于专业课的学习兴趣,必须创新本科人才培养的教学模式和教学方法,切实提高学生的应用能力及其对大学生价值引领作用,线上线下混合式一流本科课程是一流本科课程建设的重要着力点。本文从混合式教学现状、存在的问题及实施效果情况分析入手,以《基础会计》课程为例,从差异性学情分析、深度挖掘线上多元化教学资源、重构混合教学设计、打造会计课程思政“价值链”、完善课程教学评价体系等方面进行了会计专业课程混合式教学模式的重构,以期为线上线下混合式教学改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 线上线下 混合式教学 会计 专业课程 教学模式
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OBE教育理念下“管理会计”课程教学改革深化与困境突破
17
作者 赵雨舟 孙卫东 赵丽锦 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第6期84-87,共4页
在职业教育数字化转型的背景下,“管理会计”作为高职院校会计专业的核心课程,正面临着重大的改革与创新机遇。近年来,“管理会计”课程存在教材内容陈旧、实践训练缺乏、课堂教学固化、能力培养不足等问题。以OBE教育理念为指导,以提... 在职业教育数字化转型的背景下,“管理会计”作为高职院校会计专业的核心课程,正面临着重大的改革与创新机遇。近年来,“管理会计”课程存在教材内容陈旧、实践训练缺乏、课堂教学固化、能力培养不足等问题。以OBE教育理念为指导,以提升学生“业财融合”职业能力为目标,提出优化教材内容、深化实践训练、改革课堂模式、强化能力培养等教学改革路径。 展开更多
关键词 管理会计 教材内容 实践训练 课堂模式 能力培养
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“岗课赛证”融合视角下的会计专业教学资源库建设路径研究 被引量：2
18
作者 韩志华 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第3期118-121,共4页
本文从“岗课赛证”融合的视角探讨了会计专业教学模式的改革。分析了当前会计专业教学资源库建设的现状和存在的问题,提出了“岗课赛证”融合模式下的会计专业教学资源库建设路径和相应的措施。本文的研究为会计专业教学模式的改革提... 本文从“岗课赛证”融合的视角探讨了会计专业教学模式的改革。分析了当前会计专业教学资源库建设的现状和存在的问题,提出了“岗课赛证”融合模式下的会计专业教学资源库建设路径和相应的措施。本文的研究为会计专业教学模式的改革提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融合 会计专业 教学模式 教学资源库
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产教融合下高职会计专业人才培养模式研究
19
作者 刘航 《牡丹江大学学报》 2024年第12期101-108,共8页
近年来,随着一系列国家政策的颁布和产教融合理念的实施,产教融合在高职院校人才培养过程中得以有效地推广和应用。产教融合背景下高职院校需要转变人才培养方式,注重加强人才培养的有效创新和改革。会计专业是很多高职院校的热门专业,... 近年来,随着一系列国家政策的颁布和产教融合理念的实施,产教融合在高职院校人才培养过程中得以有效地推广和应用。产教融合背景下高职院校需要转变人才培养方式,注重加强人才培养的有效创新和改革。会计专业是很多高职院校的热门专业,人才培养过程中需要培养学生具备完善的理论知识和较强的实践操作能力,如此才能够确保学生毕业后零距离就业,充分发挥会计人才的职能作用,为推动经济社会的高质量发展奠定坚实基础。本文主要结合实际工作经验,探讨了高职会计专业人才培养所存在的诸多问题,并提出了产教融合背景下高职会计专业人才培养模式的创新改革方案,希望本文能为广大同行提供借鉴和帮助。 展开更多
关键词 产教融合 高职会计专业 人才培养模式
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