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高职院校应用电子技术专业人才培养转型与教学改革
1
作者 张莉 朱文武 +2 位作者 黄金霖 伍永健 汪志红 《科技风》 2025年第1期55-57,共3页
高职院校人才培养工作目前存在着教学模式单一、学生学习目标盲目、学习过程评价体系缺失等问题,教师面临教学模式和教学关系变革的巨大挑战。本文采用线上线下混合式教学模式将传统教学与网络教学有机结合,校企共同确定“知岗位、熟设... 高职院校人才培养工作目前存在着教学模式单一、学生学习目标盲目、学习过程评价体系缺失等问题,教师面临教学模式和教学关系变革的巨大挑战。本文采用线上线下混合式教学模式将传统教学与网络教学有机结合,校企共同确定“知岗位、熟设备、明原理、析工艺”的三维教学目标。创新理虚实一体化的PTCA教学策略,探索混合式教学在探索实践中完成了“三转”教学改革。探寻应用电子技术专业培养工作创新发展路径,以实现人才培养工作满足新时代经济社会发展需要的目标。 展开更多
关键词 PTCA教学策略 虚实结合 智慧课堂 立体化云教材
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“WebClassroom”,基于Web的实时交互式教学环境
2
作者 申瑞民 王加俊 丁大宇 《现代远程教育研究》 2002年第1期28-32,共5页
本文提出了一个基于Web的实时交互教学环境模型,并在此基础上利用Java、ActiveX技术开发了一个多点实时语音远程交流系统。该系统为异地师生提供了一个基于Web的虚拟教室——“Web教室”用来进行远程教学活动。
关键词 远程教育 实时语音 交互式 Web教室
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基于CA-YOLOv9网络的实时全景多尺度课堂行为识别
3
作者 谭苏燕 王祖煊 何高大 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第7期123-130,共8页
随着人工智能的发展和“智慧课堂”概念的兴起,课堂行为智能化识别成为研究的热点。目前,国内外研究多采用数个学生或教室的局部影像,而对于学生人数密集、尺度变化范围大且存在大量物体遮挡的全景教室图像实时检测鲜有涉及。为此,文章... 随着人工智能的发展和“智慧课堂”概念的兴起,课堂行为智能化识别成为研究的热点。目前,国内外研究多采用数个学生或教室的局部影像,而对于学生人数密集、尺度变化范围大且存在大量物体遮挡的全景教室图像实时检测鲜有涉及。为此,文章基于YOLOv9网络,加入CA模块,构建了CA-YOLOv9网络;之后,通过结构分析实验、消融实验和对比实验,得到了CA-YOLOv9网络的最佳结构,并验证了其识别性能;最后,将训练好的CA-YOLOv9网络应用于全景多尺度课堂行为识别,证明了该网络能在不降低推理速度的同时提升检测精度,初步验证了该网络在智慧课堂中实时应用的可行性。文章的研究可为及时了解学生的学习状态和教师教学方法的有效性提供依据,有助于推动人工智能与教育教学的深度融合。 展开更多
关键词 课堂行为 行为识别 实时全景 CA-YOLOv9网络 CA模块
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少数民族数学教育研究反哺课堂教学的困境与出路 被引量:1
4
作者 唐明超 张勇 陆珺 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期98-102,共5页
历经七十余年的中国少数民族数学教育研究从聚焦个别民族地区的数学教育问题发展到民族数学教育体系的建构.少数民族数学教育问题研究多而成果转化研究少,教育科研成果转化不充分是现实问题.运用文献分析法,论述少数民族数学教育研究反... 历经七十余年的中国少数民族数学教育研究从聚焦个别民族地区的数学教育问题发展到民族数学教育体系的建构.少数民族数学教育问题研究多而成果转化研究少,教育科研成果转化不充分是现实问题.运用文献分析法,论述少数民族数学教育研究反哺课堂教学的现实意义,总结研究成果反哺课堂教学的困境及形成原因,结合少数民族数学教育教学实践的特殊性给出优化路径.成果向教育政策转化发挥引领作用是基础;教研员和教师队伍建设与能力提升是关键;用好民族教育信息化成果契合教学实践的特殊性,改善课堂生态,服务学生发展是重要手段. 展开更多
关键词 民族数学教育 成果转化 课堂教学 现实困境 优化路径
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消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用分析
5
作者 孙灿灿 翟兆锋 《中国卫生产业》 2024年第6期175-178,共4页
目的分析消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用效果。方法选择2023年1—12月临沂凯旋医院消化内科实习生60名作为研究对象,按随机数字表法分成对比组与研究组,每组30名,对比组给予常规带教模式,研究组给予真实案例的翻转课堂教学模式... 目的分析消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用效果。方法选择2023年1—12月临沂凯旋医院消化内科实习生60名作为研究对象,按随机数字表法分成对比组与研究组,每组30名,对比组给予常规带教模式,研究组给予真实案例的翻转课堂教学模式,对比两组的实习考核成绩、综合能力与教学满意度。结果研究组基础知识考核成绩为(93.25±3.66)分,专业技能考核成绩为(95.66±4.28)分,均高于对比组,差异有统计学意义(t=8.558、9.681,P均<0.05);研究组诊断、问诊、查体、健康教育、组织效能、实践技能、实际问题解决能力等综合能力评分均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组教学方式、教学效果、教学内容等教学满意度评分均高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在消化内科带教中给予真实案例的翻转课堂教学,有利于提高实习生教学成绩,提高其综合能力,实习生对教学工作更为满意,值得推荐。 展开更多
关键词 消化内科 带教方式 真实案例 翻转课堂 综合能力 教学效果
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基于物联网的教室管理系统设计与实现
6
作者 殷建 《无线互联科技》 2024年第11期48-51,共4页
随着物联网技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。文章针对教室管理存在的问题,设计并实现了一个基于物联网的教室管理系统,旨在通过实时监测和智能控制提高教室管理效率和安全性。该系统采用ARM Cortex-M系列微控制器作为主控芯... 随着物联网技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。文章针对教室管理存在的问题,设计并实现了一个基于物联网的教室管理系统,旨在通过实时监测和智能控制提高教室管理效率和安全性。该系统采用ARM Cortex-M系列微控制器作为主控芯片,结合DHT22温湿度传感器和MQ-2烟雾传感器,实现对教室环境和设备的实时监测。在软件部分,该系统利用MySQL数据库进行数据存储和管理,开发了一个Web应用程序实时显示教室的环境数据,设计了一个用户友好的控制界面允许远程控制设备。研究结果表明,该系统能够有效地提高教室管理的效率和安全性,具有很高的应用价值和市场前景。 展开更多
关键词 物联网 教室管理系统 实时监测 设备控制
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基于真实岗位的“三教改革”在《临床检验基础》实验课中的研究
7
作者 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年第15期11-16,共6页
目的为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即“三教改革”。方法2022年9月—2023年7月,将2022级医学检验技术专业学生... 目的为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即“三教改革”。方法2022年9月—2023年7月,将2022级医学检验技术专业学生120名随机分成教改组和对照组,教改组60名学生采用基于微课教学的翻转课堂法,对照组60名学生采用传统教学法,记录并比较2组学生的技能、理论、学习通成绩,及问卷调查结果。结果教改组的技能成绩[(83.91±11.18)分]、理论成绩[(63.08±13.96)分]、学习通成绩[(87.69±4.84)分]均高于对照组[(63.08±13.20)分、(57.03±13.45)分、(66.78±11.75)分],差异均有统计学意义(P<0.05);问卷中,教改组学生在表达、沟通、合作、创新、应变、查阅资料等方面均强于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“三教改革”可以调动学生在《临床检验基础》实验课中学习的积极性、创造性,提高理论、技能、学习通成绩,有利于培养高素质技能型和应用型检验人才。 展开更多
关键词 真实岗位 三教改革 临床检验基础 实验课 翻转课堂 职业教育
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基于同步协作学习的教学实践模式探讨 被引量:5
8
作者 张毅 王永贵 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期103-106,共4页
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习... 信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义。笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了"虚实结合"条件下同步协作学习的新模式及其应用。 展开更多
关键词 同步协作学习 虚拟网络 真实课堂 教学模式
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“互联网+”背景下“双课堂”理论与实践研究——以高中语文专题教学中的实践应用为例 被引量:26
9
作者 李卫东 王屏萍 张婷 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期103-108,共6页
该文着重探讨了"双课堂"这一新型教学方式的产生背景和结构功能,并以高中语文专题教学的实践应用为例,阐述了"双课堂"的教学流程,分析了虚拟和实体两种课堂的教学特征及效果,最后指出:"双课堂"中的"... 该文着重探讨了"双课堂"这一新型教学方式的产生背景和结构功能,并以高中语文专题教学的实践应用为例,阐述了"双课堂"的教学流程,分析了虚拟和实体两种课堂的教学特征及效果,最后指出:"双课堂"中的"虚拟课堂"和"实体课堂"虚实相生、相互支撑,将教学从以教师的"教"为中心,真正转变为学生的"学"为中心,为每个学生提供了适合的教育。 展开更多
关键词 双课堂 虚拟课堂 实体课堂 个性化学习
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多媒体网络教室的构造与实施 被引量:6
10
作者 章欣 秦捷 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2000年第2期164-167,共4页
文章提出了多媒体网络教室的构造原则,网络结构和软硬件组成,以及网络教室主要功能的具体实现方法。
关键词 多媒体网络教室 校园网 INTERNET网 教学网络
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基于“互联网+”理念的跨校修读学分课程的调整与完善 被引量:40
11
作者 杨天明 杨天舒 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第11期55-58,共4页
跨校修读学分是基于"互联网+"教育理念而探索的一种新的高校教学模式。该模式可以缓解高校师资不足的压力,降低办学成本。同时,还可以实现优质教育资源共享,促进教育公平。但是在实施过程中发现在教学内容、考核方式、教学方... 跨校修读学分是基于"互联网+"教育理念而探索的一种新的高校教学模式。该模式可以缓解高校师资不足的压力,降低办学成本。同时,还可以实现优质教育资源共享,促进教育公平。但是在实施过程中发现在教学内容、考核方式、教学方法和手段等方面还存在一定的问题,需要进一步调整和完善,以此推进跨校修读学分教学模式在高校教学中的广泛实施。 展开更多
关键词 互联网+ 跨校修读学分 翻转课堂 线上实时课堂
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走向真实交往的课堂教学 被引量:4
12
作者 弓青峰 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第8期50-53,共4页
随着交往教学理论研究及教育教学改革的不断深化,课堂教学中交往理念得到了相应的渗透,但与此同时,也出现了交往的随意化、形式化、文本化、程序化等虚假现象,这些虚假交往现象严重影响了课堂教学的有效性。因此,避免课堂教学交往的虚假... 随着交往教学理论研究及教育教学改革的不断深化,课堂教学中交往理念得到了相应的渗透,但与此同时,也出现了交往的随意化、形式化、文本化、程序化等虚假现象,这些虚假交往现象严重影响了课堂教学的有效性。因此,避免课堂教学交往的虚假性,探讨真实交往的意蕴和方略,是当前亟待解决的问题。 展开更多
关键词 交往 真实交往 课堂教学
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课堂生活及其变革研究 被引量:17
13
作者 王鉴 王俊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期26-32,共7页
课堂生活是一种教育的自为领域,是一种专业的生活世界。完整的课堂生活包括三个有机的组成部分:作为"地基"的课堂日常生活,作为源泉的社会现实生活,作为核心的课堂专业生活。课堂教学质量问题的实质是教师与学生在课堂上过一... 课堂生活是一种教育的自为领域,是一种专业的生活世界。完整的课堂生活包括三个有机的组成部分:作为"地基"的课堂日常生活,作为源泉的社会现实生活,作为核心的课堂专业生活。课堂教学质量问题的实质是教师与学生在课堂上过一种什么样的生活。把课堂生活作为研究的基本内容,从方法论上走一条"事实积累—方法分析—意义解释"的"田野"之路,基本的方法是"课堂志",即观察—访谈—深描—案例。课堂的变革就是在课堂研究的基础之上,以教师和学生的日常生活世界为基础重建课堂生活之"地基",通过反映社会生活的时代特点来丰富课堂生活之源泉,把握专业生活世界这一课堂的核心,重建课堂生活新理念。 展开更多
关键词 课堂生活 日常生活 现实生活 课堂志
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“虚实”结合在液压与气压传动课程教学中的应用初探 被引量:5
14
作者 任峰 于洪杰 董力群 《中国现代教育装备》 2022年第15期123-125,129,共4页
液压与气压传动是工程应用性很强的一门课程,原有的课堂教学难以为学生提供充分的实践机会,导致学生对理论理解不够深入,动手实践能力较差,解决实际工程问题的能力不足,教学效果欠佳。采用“虚实”结合的教学方法进行课程教学改革,将原... 液压与气压传动是工程应用性很强的一门课程,原有的课堂教学难以为学生提供充分的实践机会,导致学生对理论理解不够深入,动手实践能力较差,解决实际工程问题的能力不足,教学效果欠佳。采用“虚实”结合的教学方法进行课程教学改革,将原有的以教师为中心的教学模式转变为以教师为主导、学生为主体的教学模式,创新课程教学内容,弥补原有课堂教学中存在的不足,充分激发学生的积极性和主动性,提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 液压与气压 “虚实”结合 第二课堂 教学改革
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真假之间:学校教育与游戏的世界 被引量:2
15
作者 王立刚 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第3期3-7,共5页
人类离不开游戏,因为游戏绝非只有消极的作用。教育天然与游戏有关,因为从游戏的本质来说,教育像游戏一样远离所谓的"真实生活",然而最终又需要回到真实生活中来,而游戏也像教育一样,是一个人成长过程中的工具,这种"既... 人类离不开游戏,因为游戏绝非只有消极的作用。教育天然与游戏有关,因为从游戏的本质来说,教育像游戏一样远离所谓的"真实生活",然而最终又需要回到真实生活中来,而游戏也像教育一样,是一个人成长过程中的工具,这种"既真又假"的特点十分适合教育活动。学校教育能够帮助一个人实现成长的作用离不开游戏,学校中的各种仪式和活动在本质上与游戏有相通之处,学校中的课堂教学与游戏也有相通之处。所以,学校是一个游戏的世界。 展开更多
关键词 游戏 学校教育 真实生活 仪式 课堂
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高校思想政治理论课生活化课堂探究 被引量:2
16
作者 李玉环 李玉梅 《凯里学院学报》 2013年第5期169-173,共5页
目前,高校思想政治理论课堂教学面临着理想化、泛政治化、工具化与知识化的现实困境,疏离了丰富生活底蕴的思想政治理论蜕变成枯燥干瘪、空洞抽象的道德教条和行为戒律。打造充满知识与智慧,洋溢着激情与梦想,绽放出生命光彩的生活化课... 目前,高校思想政治理论课堂教学面临着理想化、泛政治化、工具化与知识化的现实困境,疏离了丰富生活底蕴的思想政治理论蜕变成枯燥干瘪、空洞抽象的道德教条和行为戒律。打造充满知识与智慧,洋溢着激情与梦想,绽放出生命光彩的生活化课堂,实现教育由知识授受向建构精神家园、追寻生命意义的路径转换。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 生活化课堂
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基于Python的物理实验数据实时检测分析系统 被引量:5
17
作者 李震春 孙瑶 +1 位作者 杨涛 张家琪 《物理实验》 2021年第11期38-43,共6页
借助雨课堂在实验教学的扩展功能,开发了基于Python的实验数据实时检测分析系统.该系统教师可以实时从雨课堂的Web端获取学生的实验数据,检测分析学生实验数据存在的问题,对学生的实验操作成绩给出客观的评定,通过电子邮件的方式把每个... 借助雨课堂在实验教学的扩展功能,开发了基于Python的实验数据实时检测分析系统.该系统教师可以实时从雨课堂的Web端获取学生的实验数据,检测分析学生实验数据存在的问题,对学生的实验操作成绩给出客观的评定,通过电子邮件的方式把每个学生实验数据处理结果推送给学生,提高了教师指导效率及课堂教学质量. 展开更多
关键词 实验教学 PYTHON 雨课堂 实时检测 操作成绩
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基于翻转课堂的“房地产金融”教学研究——以“个人住房贷款”为例 被引量:6
18
作者 李斌 武斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第12期43-44,共2页
"互联网+"及"双创"背景下,亟需对"房地产金融"的传统教学方式进行改革,培养符合时代要求的人才。在"房地产金融"课程中运用翻转课堂,应对教学资源进行开发与整合,在课前、课中、课后进行教学... "互联网+"及"双创"背景下,亟需对"房地产金融"的传统教学方式进行改革,培养符合时代要求的人才。在"房地产金融"课程中运用翻转课堂,应对教学资源进行开发与整合,在课前、课中、课后进行教学设计与实施,完善教学体系。 展开更多
关键词 “房地产金融”课程 翻转课堂 教学资源 教学设计
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论未来优效课堂的创建之路 被引量:2
19
作者 李志厚 《现代基础教育研究》 2015年第3期147-156,共10页
在新互联网时代,实体课堂与虚拟课堂的同步交融,已经成为迅速汇聚信息资源的平台和支持教学的生态环境,并以信息易得性、技术便捷性、学习个性化等特征,使课堂活动从"关注静态的知识掌握结果"到"强调动态的知能转化过程"。而课堂将... 在新互联网时代,实体课堂与虚拟课堂的同步交融,已经成为迅速汇聚信息资源的平台和支持教学的生态环境,并以信息易得性、技术便捷性、学习个性化等特征,使课堂活动从"关注静态的知识掌握结果"到"强调动态的知能转化过程"。而课堂将从追求有效、高效的一次性结果进入力求优效可持续的过程,教师将可以利用无限虚拟的第四课堂空间来换取有限的第一、第二和第三实体课堂时间,并选用多种先进互联网教学技术来支持这些课堂创建,促进以适度、低耗、优质、持久为特征的优效教学实现。而这种优效课堂的创建,还需要考虑从育弘毅之人、集全员之力、谋"三全"教学、施合力之功、守持久之效等方面综合落实。 展开更多
关键词 优效课堂 实体课堂 虚拟课堂 慕课 翻转课堂 个性化学习环境
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现代学徒制高职护理真实情境导学式课堂教学改革研究 被引量:15
20
作者 史路平 姚水洪 +1 位作者 余静 陈月仙 《护士进修杂志》 2017年第3期219-221,共3页
目的探讨"现代学徒制"高职护理教学改革方案。方法采用真实情境导学式课堂教学进行教学改革。结果这样的教学模式充分体现了校企合作、工学交替的现代职业教学精神,有利于培养护士的企业职业精神。结论真实情境导学式课堂有... 目的探讨"现代学徒制"高职护理教学改革方案。方法采用真实情境导学式课堂教学进行教学改革。结果这样的教学模式充分体现了校企合作、工学交替的现代职业教学精神,有利于培养护士的企业职业精神。结论真实情境导学式课堂有其积极的方面,也存在一定的挑战。应根据实际情况和课题性质酌情使用,可作为传统课题形式的有效补充。 展开更多
关键词 现代学徒制 双导师 课堂教学改革 真实情境导学
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