依托课程特色 培养学生工程素质 被引量：2

1

作者 殷鹏辉 李雪菊 《药学教育》 2009年第1期40-42,共3页

以经济核算为主线,讨论在中药制药工程原理与设备课程的教学过程中培养学生的工程素质,实现从纯理科课程学习向工科课程学习思路的转变,为学生进入中药制药企业奠定基础,最终更好地为中药制药生产服务。

关键词 经济核算 工程观念 工程素质

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中药制药工程学的内涵与外延初探 被引量：3

2

作者 狄留庆 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2005年第2期117-117,共1页

中药制药工程学是研究中药工业生产过程规律和解决单元工程技术问题的一门科学,其研究的核心内容有:①中药制药质量可控性研究;②中药制药工艺规范化研究;③中药制药装备标准化研究.

关键词 中药制药 工程学 外延 内涵 工业生产过程 规范化研究 标准化研究 工程技术 制药工艺

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高职中药专业课程体系的改革与实践研究

3

作者 赵丽娜 张晓霞 +3 位作者 王慧玲 宋瑞丽 高洁 李健 《郑州铁路职业技术学院学报》 2013年第1期66-68,共3页

对医药企业和近三年中药专业就业岗位群调研,改革中药专业课程体系,构建全新的以培养学生中药鉴定职业能力、中药调剂职业能力为导向的模块式课程体系,并在此基础上,建立理实一体化的实践实训基地链,使学生边学边做,边做边学,将所具备... 对医药企业和近三年中药专业就业岗位群调研,改革中药专业课程体系,构建全新的以培养学生中药鉴定职业能力、中药调剂职业能力为导向的模块式课程体系,并在此基础上,建立理实一体化的实践实训基地链,使学生边学边做,边做边学,将所具备的核心能力与实践完全融合起来,形成具有高职高专特色的课程体系。 展开更多

关键词 中药专业 课程体系改革 高职

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中药制药产教融合的发展现状与趋势

4

作者 黄志端 《产业创新研究》 2024年第16期69-71,共3页

中药制药产教融合是为满足中药行业人才需求而提出的重要模式。然而,当前仍存在培养质量不高、校企合作不够深入等问题。为解决这些问题,本文提出了一系列策略。加强校企深度合作,共建实践教学基地,为学生提供真实的制药生产环境和操作... 中药制药产教融合是为满足中药行业人才需求而提出的重要模式。然而,当前仍存在培养质量不高、校企合作不够深入等问题。为解决这些问题,本文提出了一系列策略。加强校企深度合作,共建实践教学基地,为学生提供真实的制药生产环境和操作机会。优化课程体系,强化理论与实践结合,使学生能够全面了解中药制药的工艺流程、质量控制和产品研发等方面的知识。完善师资队伍建设,提升教师产教融合能力,通过教师的实践经验和行业认知,为学生提供更加贴近实际的教学内容和指导。通过这些策略的实施,可以有效提升中药制药产教融合模式的质量和效果,进一步促进中药行业的健康发展。 展开更多

关键词 中药制药 产教融合 校企合作 数字化技术 教育质量

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中职“中药鉴定技术”课程教学的思考

5

作者 蔡佳良 郑佳 《河南教育（教师教育）（下）》 2018年第11期44-45,共2页

“中药鉴定技术”是医药类中职学校中药制药技术专业及中药专业的核心课程。但是，由于“中药鉴定技术”课程内容庞杂，知识点多，许多中药材的特征很相似，难以区别，再加上中职学生年龄较小，自律性不强，教学效果往往不尽如人意。笔... “中药鉴定技术”是医药类中职学校中药制药技术专业及中药专业的核心课程。但是，由于“中药鉴定技术”课程内容庞杂，知识点多，许多中药材的特征很相似，难以区别，再加上中职学生年龄较小，自律性不强，教学效果往往不尽如人意。笔者主要教授“中药鉴定技术”课程，通过与任教班级学生的交流、与同专业教师的探讨及自我反思，从中职教育的特点对该课程的教学方法进行探索。 展开更多

关键词 中药专业 鉴定技术 课程教学 中职学校 核心课程 制药技术 课程内容 教学效果

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《中药制药工程原理与设备》的教学实践与探索 被引量：1

6

作者 曹明卓 殷鹏辉 《广州化工》 CAS 2018年第9期127-128,130,共3页

中药制药工程原理与设备是中药制药工程专业的主干专业基础课程,笔者结合我校教学本课程的教学实践,探索如何培养学生的工程思维。学生熟知了我国中药制药生产的现状,大大激发了学生的学习热情;有机结合传统教学与多媒体教学手段,教师... 中药制药工程原理与设备是中药制药工程专业的主干专业基础课程,笔者结合我校教学本课程的教学实践,探索如何培养学生的工程思维。学生熟知了我国中药制药生产的现状,大大激发了学生的学习热情;有机结合传统教学与多媒体教学手段,教师应根据授课内容灵活调整授课进度,以提高教学效率,在教学中突出工程问题,为学生架起理论联系实践的桥梁,利用第二课堂,提高学生的实践能力。 展开更多

关键词 中药制药工程原理与设备 中药制药专业 教学方法 工程思维

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中药制药工程原理与设备课程的互动式教学 被引量：1

7

作者 仝艳 李晓飞 《化工时刊》 CAS 2018年第12期56-58,共3页

中药制药工程原理与设备课程要求掌握的概念、公式和设备较多,存在着难教、难学的现象。以中药制药工程原理与设备课程为平台进行互动性教学探索,通过提出问题、举出案例、课堂习题、课堂讨论、实验互动及课后微信互动等方式,引导学生... 中药制药工程原理与设备课程要求掌握的概念、公式和设备较多,存在着难教、难学的现象。以中药制药工程原理与设备课程为平台进行互动性教学探索,通过提出问题、举出案例、课堂习题、课堂讨论、实验互动及课后微信互动等方式,引导学生发现问题并对问题进行分析与思考,自然而然地由被动学习进入到主动学习,从而提高教学效果。此外,互动式教学不仅活跃了课堂氛围,大大提高了学生对该课程的学习兴趣,也培养了学生乐观积极的学习态度、良好的团队合作意识和科学探究精神。 展开更多

关键词 中药制药工程原理与设备 互动式教学 教学方法

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高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程衔接探讨

8

作者 郭章华 肖学凤 《广东职业技术教育与研究》 2015年第3期28-31,共4页

本文拟分析当前高职院校与应用型本科院校中药制药专业教学现状,针对高职院校与应用型本科院校人才培养衔接问题,探讨高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程有效衔接的思路策略,为高职院校与应用型本科院校人才培养衔接提供参考积... 本文拟分析当前高职院校与应用型本科院校中药制药专业教学现状,针对高职院校与应用型本科院校人才培养衔接问题,探讨高职院校与应用型本科院校中药制药专业课程有效衔接的思路策略,为高职院校与应用型本科院校人才培养衔接提供参考积累经验。 展开更多

关键词 高职专科 应用型本科 中药制药专业 课程衔接 探讨

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培养中药专业高职学生无机及分析化学课程学习兴趣的策略

9

作者 雷茹淋 任慧婧 +1 位作者 杨洋 杨广安 《河南农业》 2017年第9期31-31,33,共2页

为了培养中药制药专业高职学生对学习无机及分析化学课程的兴趣,对实验教学与理论教学结合、利用现代教学媒体资源、利用激励机制、利用多种教学方法和利用学生进企业参观五个方面进行探讨,最终目的是培养具有自学能力和创新思维能力的... 为了培养中药制药专业高职学生对学习无机及分析化学课程的兴趣,对实验教学与理论教学结合、利用现代教学媒体资源、利用激励机制、利用多种教学方法和利用学生进企业参观五个方面进行探讨,最终目的是培养具有自学能力和创新思维能力的中药学专业人才。 展开更多

关键词 无机及分析化学 中药 学习兴趣

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高职院校中药专业核心课程有效教学探究

10

作者 董怡 《教育界（高等教育）》 2013年第2期113-114,共2页

根据构建好的课堂教学有效性评判框架，结合传统教学设计和突出高技能人才培养的有效教学设计真实情形，分析两种教学设计下核心课程形成性评价、终结性评价有效性的现实，以有效教学理念构建中药专业的课程体系，科学把握适合高技能人... 根据构建好的课堂教学有效性评判框架，结合传统教学设计和突出高技能人才培养的有效教学设计真实情形，分析两种教学设计下核心课程形成性评价、终结性评价有效性的现实，以有效教学理念构建中药专业的课程体系，科学把握适合高技能人才培养的教学设计，有利于实现高职院校的有效教学。 展开更多

关键词 有效教学 高职院校 中药专业 核心课程

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中药专业融入少数民族医药特色培养的探索——对保山中医药高等专科学校中药专业特色培养的思考

11

作者 李婵娟 《科技信息》 2013年第9期300-300,共1页

保山中医药高等专科学校位于充满民族特色的保山市,本校的中药专业具有地理和资源的特色优势。本文围绕中药专业如何融入少数民族医药特色展开探讨,寻求多种教学形式,以期有效地将民族医药融入到中药专业的学生培养中,办出自己的专业特... 保山中医药高等专科学校位于充满民族特色的保山市,本校的中药专业具有地理和资源的特色优势。本文围绕中药专业如何融入少数民族医药特色展开探讨,寻求多种教学形式,以期有效地将民族医药融入到中药专业的学生培养中,办出自己的专业特色,使少数民族医药得以继承和发展。 展开更多

关键词 中药专业 少数民族医药 特色培养

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谈多媒体技术在《中药药剂》教学中的应用

12

作者 谭银平 《教育界（高等教育）》 2012年第3期171-171,共1页

多媒体技术目前在教学中应用甚广。本文结合我校中药专业实际情况，在《中药药剂》教学中采用了多媒体教学形式，有效地增强了学生学习该课程的兴趣及效果，并就该教学形式的优势、不足等进行了分析。

关键词 多媒体技术 中药药剂 教学

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中药化学学科简介

13

《陕西中医药大学学报》 2021年第3期F0002-F0002,共1页

陕西中医药大学中药化学学科是建设等级为"优秀"的国家中医药管理局"十二五"重点学科,主要承担《中药化学》《天然药物化学》《有机化合物波谱解析》《中药制剂分析》等相关课程的理论和实验教学工作。学科始终把... 陕西中医药大学中药化学学科是建设等级为"优秀"的国家中医药管理局"十二五"重点学科,主要承担《中药化学》《天然药物化学》《有机化合物波谱解析》《中药制剂分析》等相关课程的理论和实验教学工作。学科始终把德育教育放在首位,强调以素质培养为根本培养目标,注重理论和实践技能培养,体现高素质与高文化知识的完美结合,指导国家级或省级大学生创新创业训练计划项目20余项。在研究生技能培养方面,注重加强创新复合型人才的培养,多人获得陕西省研究生创新成果奖、国家级奖学金等。 展开更多

关键词 学科简介 德育教育 大学生创新创业训练计划项目 中药化学 实践技能培养 奖学金 重点学科 《天然药物化学》

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技师学院中药制药专业的实践教学

14

作者 岳宏远 《新课程教学（电子版）》 2021年第15期172-173,共2页

中药制药专业在近年来得到了社会各界的普遍关注,同时,中药制剂在疾病预防以及治疗的过程中有很好的运用效果,因此,技师学院制药工程专业的教师对中药制药应有着更多的研究和运用。现阶段社会企业、医院对具备实践精神和创新能力的现代... 中药制药专业在近年来得到了社会各界的普遍关注,同时,中药制剂在疾病预防以及治疗的过程中有很好的运用效果,因此,技师学院制药工程专业的教师对中药制药应有着更多的研究和运用。现阶段社会企业、医院对具备实践精神和创新能力的现代化中医药制药人才有着旺盛的需求,这对技师学院中药制药专业的教师而言既是机遇又是挑战。技师学院的中药制药专业需要立足于实践教学模式开展教学活动。本文对技师学院中药制药专业教学活动的现状进行讨论,并且提出具体的实践教学模式以及策略。 展开更多

关键词 技师学院 中药制药专业 实践教学模式 有效策略

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中职学校中药饮片生产理实一体化项目教学内容研究

15

作者 李亮 万华根 吴艳萍 《江西化工》 2016年第6期185-186,共2页

传统中药饮片生产主要以讲述或者半讲述半实验的讲学方式为主,本研究主要针对江西省医药学校中专三年制中药制药专业的中药饮片生产课程,通过对教学内容的筛选及整合,借助校企合作模式与资源,进行理实一体项目化改革,通过对14级中药制... 传统中药饮片生产主要以讲述或者半讲述半实验的讲学方式为主,本研究主要针对江西省医药学校中专三年制中药制药专业的中药饮片生产课程,通过对教学内容的筛选及整合,借助校企合作模式与资源,进行理实一体项目化改革,通过对14级中药制药班进行试点教学,效果非常显著。 展开更多

关键词 中药饮片 校企合作 理实一体项目化

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高层次制药工程技术人才培养的研究与实践 被引量：26

16

作者 马凤余 彭代银 +8 位作者 王键 陶兴华 方成武 王效山 芮正祥 翟从永 史铁均 李和平 周煦 《中医教育》 2001年第4期16-18,共3页

关键词 制药工程 人才培养 课程体系 中医教育

原文传递

学习者视域下基于SDOD理念的慕课质量评价体系的建构与应用

17

作者 葛雯 周爱珍 +3 位作者 周亚红 吴玲玲 王娟 程斌 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第4期86-96,共11页

随着大规模在线开放课程的兴起,越来越多的高校参与到慕课(MOOC)建设中。目前已有的标准和措施大多是从课程建设者和管理者的角度提出,从学习者的角度保证MOOC课程质量的研究还不够系统和完善。以“中药化学实用技术”课程为例,尝试从... 随着大规模在线开放课程的兴起,越来越多的高校参与到慕课(MOOC)建设中。目前已有的标准和措施大多是从课程建设者和管理者的角度提出,从学习者的角度保证MOOC课程质量的研究还不够系统和完善。以“中药化学实用技术”课程为例,尝试从学习者的视角出发,基于SDOD理念,构建了基于学习体验的含3个一级指标、11个二级指标和43个三级指标的慕课质量评价体系,通过2轮德尔菲法的修正,采用层次分析法和专家排序法计算指标权重,并结合模糊综合评价法对本课程慕课的质量做出评价,为提高本课程慕课质量、提升课程学习体验提供理论上和方法上的参考。 展开更多

关键词 慕课评价 学习者视域 SDOD理念 中药化学实用技术

原文传递

中药三级资源工作室

18

作者 张辉 孙佳明 邓明鲁 《中国科技成果》 2011年第15期67-68,共2页

长春中医药大学中药三级资源工作室，是吉林省中医药管理局名老中医药专家工作室，是国家教育部中药有效成分重点实验室的主要支撑单位，是一个综合性的教学科研平台，是培养中药专业本科生、硕士生、博士生及高级继承人才的重要基地之... 长春中医药大学中药三级资源工作室，是吉林省中医药管理局名老中医药专家工作室，是国家教育部中药有效成分重点实验室的主要支撑单位，是一个综合性的教学科研平台，是培养中药专业本科生、硕士生、博士生及高级继承人才的重要基地之一，其传承人是中国著名中药动物药学家——邓明鲁终身教授。 展开更多

关键词 中药专业 工作室 资源 重点实验室 中医药 有效成分 教学科研 动物药学

原文传递

面向一流专业人才培养的中药制药化学探究式实验教学——甘草酸缔合态 被引量：4

19

作者 李存玉 郑云枫 彭国平 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第6期90-94,共5页

介绍了中药制药化学课堂中“缔合态”部分的实验教学实践。面向中药制药一流专业人才培养要求,以甘草酸的缔合态为实验主题,通过探究式实验教学模式,即问题发现、启发引导、方案设计、探索实践和效果反馈,实现了缔合态概念、物化性质和... 介绍了中药制药化学课堂中“缔合态”部分的实验教学实践。面向中药制药一流专业人才培养要求,以甘草酸的缔合态为实验主题,通过探究式实验教学模式,即问题发现、启发引导、方案设计、探索实践和效果反馈,实现了缔合态概念、物化性质和发生机制的教学目的。教师通过对问题层层递进的教学方式,启发学生感悟专业知识的力量和科学本质,培养学生的科学思维和科研精神,增强学生创新能力,提升实验教学质量。 展开更多

关键词 探究式教学 甘草酸 缔合态 中药制药化学

原文传递

氧化苦参碱的提取、含量测定、制剂、分析及药效虚拟仿真实验项目的建设与应用 被引量：2

20

作者 李俊波 宋丽华 +3 位作者 杨雪 李囡囡 张晓一 李瑞燕 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第12期66-71,共6页

从设计理念、教学目标、项目内容、教学方式和评价方式等方面阐述了“氧化苦参碱的提取、含量测定、制剂、分析及药效虚拟仿真实验项目”的建设思路和实施过程。教学实践表明:借助“线上线下、虚实结合、全面评价”的教学模式,该虚拟仿... 从设计理念、教学目标、项目内容、教学方式和评价方式等方面阐述了“氧化苦参碱的提取、含量测定、制剂、分析及药效虚拟仿真实验项目”的建设思路和实施过程。教学实践表明:借助“线上线下、虚实结合、全面评价”的教学模式,该虚拟仿真实验可以实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体,切实提高了学生的实践能力,可以为国内同类高校培养应用型药学人才提供教学资源与方法借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 混合式教学 自主学习 过程性评价

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