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生物产品分离技术课程的内容特点与教学探索被引量：5: 1; 作者武斌陈葵纪利俊《化工高等教育》 2011年第2期72-76,共5页; 随着生物技术的发展,越来越多的现代生物技术产品通过微生物发酵或动植物细胞培养而获得,相应产生的分离需求推动了分离技术的研究和发展。本课程以生物产品的分离纯化为背景,通过对生物产品分离常用方法和原理的讲授,学生能对现代分离... 展开更多; 关键词生物分离轻化工业分离成本教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家级一流课程膜分离基础的建设与改革探索被引量：1: 2; 作者郑文姬李祥村 +3 位作者吴雪梅焉晓明姜晓滨贺高红《化工高等教育》 2023年第4期22-26,104,共6页; 为培养知识、能力和素质全面发展的科技创新人才,膜分离基础课程教学团队以科研成果和学科发展前沿为导向,通过科教融合设计模块化课程内容,增加课程的基础性、创新性和实效性;建设工程化科研成果案例、先进性教材,实现课程资源的开放共... 展开更多; 关键词能源化工科教融合创新人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

2017年“新膜技术及其应用培训”在浙江理工大学开办: 3; 《膜科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2017年第6期89-89,共1页; 由中国膜工业协会主办，浙江东大环境工程有限公司、浙江格尔泰斯环保特材科技股份有限公司、浙江理工大学纤维材料和加工技术研究浙江省重点实验室协办，浙江理工大学承办的2017年“新膜技术及其应用培训”于11月25日在浙江理工大学顺... 展开更多; 关键词浙江省膜技术大学培训应用重点实验室环境工程加工技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于OKRs思想的研究生科研管理模式——以油水分离网膜相关研究为例被引量：3: 4; 作者景大雷潘昀路《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第6期55-60,共6页; OKRs（objective＆keyresults，目标与关键性成果）是目前较为先进的企业管理模式，它与传统的KPI（keyperformanceindicator）管理模式最大的区别就是重过程、重沟通、重自律。这些特点使得OKRs管理模式非常适用于研究生的科研管理。... 展开更多; 关键词研究生科研管理 OKRs思想油水分离网膜; 原文传递

面向产业需求的《膜分离技术》课程的设置与实践被引量：1: 5; 作者葛倩倩苗继斌 +4 位作者汪耀明伍斌黄毅萍钱家盛夏茹《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第12期203-207,共5页; 安徽大学从服务战略性新兴产业发展对高性能膜材料人才培养需求出发,结合我校材料类专业定位,开设了《膜分离技术》专业课程。在教学过程中,我们通过教材及教学资源的多样化、前沿化、课堂趣味实验及翻转课堂等激发学生学习兴趣;并通过... 展开更多; 关键词膜分离技术工程意识高分子膜材料学习兴趣; 原文传递

基于乙醇/水膜分离的综合化学实验设计被引量：4: 6; 作者范黎黎康子曦姜翠玉《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第8期28-34,共7页; 以生物乙醇脱水技术为背景，设计了一种多孔膜材料的制备和醇／水分离性能评估的综合化学实验。阐明了实验从材料选择、定向制备、结构表征到性能测试的总体设计思路，实验操作技能的培养和锻炼，以及更进一步的拓展方向。既注重科学前... 展开更多; 关键词 LTA膜沸石醇/水分离膜分离; 原文传递

膜分离科学与技术的研讨式教学被引量：5: 7; 作者康子曦范黎黎 +3 位作者董斌刘大鹏王荣明孙道峰《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期9-13,共5页; 为培养学生研究性思维和创新意识，在膜分离科学与技术教学中采用了研讨式的教学模式。在教学方法设计上，通过设置不同层次的问题，将课程所涉及的知识逐步引入、深化扩展和实践小结。教学内容设计中加入了研究技能训练和课外大学生创... 展开更多; 关键词研讨式教学膜分离科学与技术问题设计研究技能训练; 原文传递

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