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博士生教育高质量发展与卓越工程师培养改革——“讲述:庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”综述
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作者 陈秋媛 江凌 +1 位作者 赵祥辉 周思成 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期71-77,共7页
2024年7月29日,“讲述:庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”在北京大学召开。来自全国顶尖高校、科研院所和企业的29位特邀嘉宾和300余位师生代表现场参会,21万余人次线上参会。与会嘉宾以点及面,结合博士... 2024年7月29日,“讲述:庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”在北京大学召开。来自全国顶尖高校、科研院所和企业的29位特邀嘉宾和300余位师生代表现场参会,21万余人次线上参会。与会嘉宾以点及面,结合博士生教育经历回顾了中国首批研究生院建院40周年以来中国研究生教育取得的成绩,深入探讨博士生教育高质量发展与新时代卓越工程师培养的改革发展路径。会议达成共识,提出需从全方位营造立德树人氛围、激励博士生开展学术创新、坚持推进博士生教育国际交流与合作等多个角度推进博士生教育高质量发展。同时,针对卓越工程师的培养,会议建议从优化招生体系、重塑培养体系、创新评价机制等全链条进行系统改革,以培养更多具有国际视野、创新能力和实践精神的高层次工程人才。 展开更多
关键词 博士生教育 卓越工程师 博士生培养 中国研究生院院长联席会
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基于新工科的工业工程专业人才培养模式探析
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作者 赵永满 陈江春 +1 位作者 周雪 刘娜 《教育教学论坛》 2025年第5期45-48,共4页
在新工科的背景下,工业工程专业人才的培养需要关注多个方面。跨学科整合包括项目实践和跨学科融合课程设计,可以提高学生的综合能力。在实践教育方面,重申产业合作与实习、项目驱动学习以及实验平台的重要性。通过介绍工程工业专业人... 在新工科的背景下,工业工程专业人才的培养需要关注多个方面。跨学科整合包括项目实践和跨学科融合课程设计,可以提高学生的综合能力。在实践教育方面,重申产业合作与实习、项目驱动学习以及实验平台的重要性。通过介绍工程工业专业人才培养的意义,并提出数字化教学、环境意识和人文素养等方面的措施,以更新教学内容、培养环境责任感和跨文化交流能力,推动学生更好地适应未来工业环境。这些措施将有助于培养具备广泛视野、实践能力和创新意识的工业工程专业人才,为工业的可持续发展和社会进步做出积极贡献。 展开更多
关键词 新工科 工业工程 人才培养
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工业4.0及高端制造背景下工业工程专业课程体系建设探索 被引量:11
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作者 吴莹 胡斌 杨坤 《南昌教育学院学报》 2018年第1期59-61,共3页
"工业4.0"、"中国制造2025"战略为工业工程专业的人才培养提出了更高的要求[1]。根据国内外高校工业工程专业的特点、发展现状及存在问题,结合上海工程技术大学的实践经验,我国高校工业工程专业课程体系建设要以优... "工业4.0"、"中国制造2025"战略为工业工程专业的人才培养提出了更高的要求[1]。根据国内外高校工业工程专业的特点、发展现状及存在问题,结合上海工程技术大学的实践经验,我国高校工业工程专业课程体系建设要以优化课程设置为基础,围绕教学方法改革这个核心,以紧跟前沿为关键,用实践能力做保证。 展开更多
关键词 高端制造 工业工程 课程体系
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基于应用型人才核心能力培养的“4+4”校政企协同育人模式研究 被引量:3
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作者 张占国 孙丽霞 +1 位作者 王立才 李立新 《职业技术》 2022年第7期9-14,共6页
地方工科院校的人才培养普遍定位于应用型工程技术人才,应用型工程技术人才的核心能力是工程能力,工程能力包括工程实践能力和创新能力。应用型工程技术人才核心能力的培养,要求地方工科院校加强顶层设计和整体谋划,开门办学。以产教融... 地方工科院校的人才培养普遍定位于应用型工程技术人才,应用型工程技术人才的核心能力是工程能力,工程能力包括工程实践能力和创新能力。应用型工程技术人才核心能力的培养,要求地方工科院校加强顶层设计和整体谋划,开门办学。以产教融合、校企合作、协同育人为突破口,实施“4+4”校政企协同育人模式,即教育链、人才链与产业链、创新链“四链衔接”,高校、政府、企业、产教融合服务企业(组织)“四方联动”,开展定向人才培养培训、共建就业实习基地和“双师双能型”教师队伍。该模式能够积极推进校政企合作办学、合作育人、合作发展、合作就业,协同建立起以培养适应变化能力、工程实践能力、创新能力和就业能力为引领的人才培养流程,进而促进地方工科院校的人才培养供给侧与产业需求侧全要素、全方位融合。 展开更多
关键词 产教融合 校政企合作 工程能力 应用型工程技术人才 地方工科院校
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现场性:职业教育现场工程师培养的内生逻辑
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作者 李勇宾 吴建设 《厦门城市职业学院学报》 2025年第1期28-33,共6页
在真实场景中教、在真实场景中学、在真实场景中做,基于“真实场景”的教学做合一,是职业教育现场工程师培养的要旨。现场工程师培养中所凸显的“现场性”既是对陶行知先生“教学做合一”教育思想的继承与发展,也是对职业教育功能定位... 在真实场景中教、在真实场景中学、在真实场景中做,基于“真实场景”的教学做合一,是职业教育现场工程师培养的要旨。现场工程师培养中所凸显的“现场性”既是对陶行知先生“教学做合一”教育思想的继承与发展,也是对职业教育功能定位由“教育”转向“产教”的发展要求的积极响应。以“需求牵引”为主导力量的现场工程师专项培养计划的实施,能够有效解决教育链与产业链断裂、人才供给链和人才需求链脱节之间的矛盾,并促进以“完善的工程师培养体系”为基础的人才储能赋能新机制的形成、以“中国特色学徒制”为依托的人才培养模式的成熟、以“现场工程师学院”为载体的校企命运共同体的发展,从而形成适应职业教育高质量发展的人才培养新生态。 展开更多
关键词 现场工程师 职业教育 现场性 产教融合
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持续助力中国工程技术教育——英国工程技术学会在华庆祝成立140周年侧记
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作者 付凯 《世界教育信息》 2011年第8期79-80,共2页
2011年7月20日,英国工程技术学会(The Institution of Engineeringand Technology,IET)在京举办活动,庆祝成立140周年。学会会员、志愿者、教育合作伙伴、本地分会代表和多家媒体参与了庆祝活动,回顾IET在全球和中国的发展历程,... 2011年7月20日,英国工程技术学会(The Institution of Engineeringand Technology,IET)在京举办活动,庆祝成立140周年。学会会员、志愿者、教育合作伙伴、本地分会代表和多家媒体参与了庆祝活动,回顾IET在全球和中国的发展历程,展现它对推动中国工程技术教育事业的持续关注和投入。 展开更多
关键词 工程技术教育 学会 中国 英国 侧记 合作伙伴 庆祝活动 媒体参与
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“123456”德育工程教育促进中职学生成才 被引量:1
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作者 李达 《教育界(高等教育)》 2014年第6期28-29,共2页
冷水江工业学校“123456”德育工程:1.实施赏识教育理论。2.建设两支队伍即德育工作队伍和学生干部队伍。3.三个育人即环境育人、制度育人、活动育人。4.四化要求即行动军事化、行为高雅化、目标高远化、教育自我化。5.五种教育即信心... 冷水江工业学校“123456”德育工程:1.实施赏识教育理论。2.建设两支队伍即德育工作队伍和学生干部队伍。3.三个育人即环境育人、制度育人、活动育人。4.四化要求即行动军事化、行为高雅化、目标高远化、教育自我化。5.五种教育即信心教育、养成教育、感恩教育、口才教育、创业教育。6.六有即有理想、有道德、有纪律、有文化、有技术、有口才的高素质技能型、经营型、创业型人才。 展开更多
关键词 中职 德育 教育 学生 成才
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《锅炉及锅炉房设备》(第4版)
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作者 姚荣华 《暖通空调》 北大核心 2006年第6期103-103,共1页
该书为高等学校原供热通风空气调节及燃气工程专业“锅炉及锅炉房设备”课程的推荐教材,是在1995年第3版的基础上修订而成的。编者为吴味隆等。
关键词 锅炉房 设备 工程专业 空气调节 高等学校 燃气 供热 基础
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重庆理工大学2016年工程硕士招生领域简介 车辆工程(085234)
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《四川兵工学报》 CAS 2015年第2期F0002-F0002,共1页
车辆工程学科于1998年被评为中国兵器工业总公司重点学科,1999年被评为重庆市重点学科,2002年被评为重庆市“十五”期间重点建设的重点学科。2006年评为重庆市“十一五”重点学科;机械工程被评为“十二五”重庆市重点学科,车辆工程... 车辆工程学科于1998年被评为中国兵器工业总公司重点学科,1999年被评为重庆市重点学科,2002年被评为重庆市“十五”期间重点建设的重点学科。2006年评为重庆市“十一五”重点学科;机械工程被评为“十二五”重庆市重点学科,车辆工程专业在2008年被评为国家特色专业建设点。 展开更多
关键词 车辆工程 重庆市 工程硕士 重点学科 招生 大学 “十五”期间 “十一五”
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重庆理工大学2016年工程硕士招生领域简介 材料工程(085204)
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《四川兵工学报》 CAS 2015年第2期F0003-F0003,共1页
本领域依托于一级学科材料科学与工程硕士学位授权点和重庆市“十二五”重点学科——材料科学与工程学科。现有专任教师58人,教授20人,副教授28人,具有博士学位教师比例为41.4%,硕士学位教师比例为31%,具有工程背景的教师比例为... 本领域依托于一级学科材料科学与工程硕士学位授权点和重庆市“十二五”重点学科——材料科学与工程学科。现有专任教师58人,教授20人,副教授28人,具有博士学位教师比例为41.4%,硕士学位教师比例为31%,具有工程背景的教师比例为82.34%。拥有省部级及以上骨干人才共13人次,其中,新世纪百千万人才工程国家级人选1人,国务院政府特殊津贴专家2人,教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人,重庆市学术带头人2人,后备学术带头人1人,重庆市优秀中青年骨干教师5人。重庆市“322”人才计划第二层次人选1人,重庆市教学名师1人,重庆市优秀教学团队2个,重庆市科研创新团队1个,重庆市实验教学示范中心1个。 展开更多
关键词 重庆市 工程硕士 材料工程 材料科学与工程 教学示范中心 学术带头人 人才工程 招生
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重庆理工大学2014年在职工程硕士研究生招生简介
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《四川兵工学报》 CAS 2013年第2期F0002-F0002,F0003,共1页
重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重... 重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重点建设的高校之一。 展开更多
关键词 重庆市 研究生招生 工程硕士 大学 学科专业结构 师资队伍建设 人才培养质量 办学条件
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重庆理工大学2014年在职工程硕士研究生招生简介
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《四川兵工学报》 CAS 2013年第4期F0002-F0002,共1页
重庆理工大学始建于1940年。历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重... 重庆理工大学始建于1940年。历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重点建设的高校之一. 展开更多
关键词 重庆市 研究生招生 工程硕士 大学 学科专业结构 师资队伍建设 人才培养质量 办学条件
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重庆理工大学2014年在职工程硕士研究生招生简介
13
《四川兵工学报》 CAS 2013年第9期F0002-F0002,F0003,共2页
重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重... 重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重点建设的高校之一。 展开更多
关键词 重庆市 研究生招生 工程硕士 大学 学科专业结构 师资队伍建设 人才培养质量 办学条件
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重庆理工大学2014年在职工程硕士研究生招生简介
14
《四川兵工学报》 CAS 2013年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重... 重庆理工大学始建于1940年,历经近70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力,办学条件明显改善,办学规模不断扩大,学科专业结构日趋合理,师资队伍建设成效显著,科研实力增势强劲,人才培养质量稳步提高,现已发展成为重庆市重点建设的高校之一。 展开更多
关键词 重庆市 研究生招生 工程硕士 大学 师资队伍建设 人才培养质量 办学条件 办学规模
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泛华恒兴将4地举办创新工程教育研讨会
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《微型机与应用》 2011年第21期10-10,共1页
为响应教育部“卓越计划”的号召,加强培养学生的工程能力和创新能力,由中国仪器仪表学会主办,北京泛华恒兴科技有限公司承办的“2011全国创新工程巡回研讨会”首站将于10月27日在上海新锦江大酒店正式启动。
关键词 创新能力 工程教育 新锦江大酒店 工程能力 仪器仪表 创新工程 教育部
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新工科背景下基于虚拟技术的工程训练教学研究
16
作者 李灿丽 《中国设备工程》 2025年第3期258-261,共4页
随着工程领域的发展和信息技术的进步,传统的工训教学方法已经无法满足学生的需求。为了推进新工科的建设发展,将虚拟技术作为一种创新的教学工具,作为教师教学手段的补充延伸,可以给学生提供更加丰富的学习和实践体验。本文提出了当前... 随着工程领域的发展和信息技术的进步,传统的工训教学方法已经无法满足学生的需求。为了推进新工科的建设发展,将虚拟技术作为一种创新的教学工具,作为教师教学手段的补充延伸,可以给学生提供更加丰富的学习和实践体验。本文提出了当前工程训练教学中存在的一些问题,介绍了虚拟仿真的优势,针对虚拟仿真在工程训练教学中的应用进行了分析探讨,提出了虚拟仿真工程实训平台的体系架构及具体应用。本文还探讨了虚拟技术在工程训练教学中的挑战和未来的发展方向。 展开更多
关键词 新工科 虚拟仿真技术 工程训练教学
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基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养实践 被引量:1
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作者 严建华 包刚 +2 位作者 薄拯 张朝阳 喻嘉乐 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期17-23,共7页
从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,... 从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,介绍了学校在创办实体化工程师学院、采用“项目制”培养模式、建设多基地大型工程创新与实训中心、开展全方位科教协同、产教融合育人等方面的创新举措及取得的成效。 展开更多
关键词 工程教育改革 卓越工程师培养 工程师学院 专业学位研究生教育 项目制
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法国工程师培养理念及我国探索实践研究 被引量:3
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作者 王莉 黄光团 张羚羚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期115-120,共6页
法国具有特色的工程师教育为其经济产业快速发展提供了重要的人才和技术支撑,对我国完善卓越工程人才培养体系具有借鉴意义。本文系统阐述了法国工程师教育的培养理念,探讨了法国工程师教育在本土化应用过程中面临的挑战,最后结合我国... 法国具有特色的工程师教育为其经济产业快速发展提供了重要的人才和技术支撑,对我国完善卓越工程人才培养体系具有借鉴意义。本文系统阐述了法国工程师教育的培养理念,探讨了法国工程师教育在本土化应用过程中面临的挑战,最后结合我国高等工程教育的实际情况和发展趋势,提出了法国工程师教育模式在我国实践应用的优化路径。 展开更多
关键词 法国工程师教育 卓越工程人才 人才培养体系
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NEC发布6200流明双色轮工程投影机NP4100+
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《工程建设与设计》 2009年第7期81-81,共1页
近日,在全球投影机市场占有率排名第二的日本电气巨头NEC,再次推出了一款专门针对工程行业用户的全新投影机产品——NP4100+。与市场上同类产品相比,NP4100+不但拥有多镜头更换、镜头位移、稳定性高等工程投影机固有属性,更通过双... 近日,在全球投影机市场占有率排名第二的日本电气巨头NEC,再次推出了一款专门针对工程行业用户的全新投影机产品——NP4100+。与市场上同类产品相比,NP4100+不但拥有多镜头更换、镜头位移、稳定性高等工程投影机固有属性,更通过双灯,双色轮的独特设计,实现了6200流明超高亮度与BrilliantColor极致色彩的流畅切换。 展开更多
关键词 高等工程 投影机 NEC 色轮 流明 市场占有率 行业用户 超高亮度
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