|
1
|
略论数学运算能力的结构及其培养策略 |
陆书环
|
《数学教学研究》
|
2000 |
10
|
|
|
2
|
例说用数学美指导初中数学解题 |
唐绍友
|
《数学教学通讯（中教版）》
|
2000 |
2
|
|
|
3
|
浅析UCSMP教材 |
白改平
汪秉彝
|
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
|
2000 |
0 |
|
|
4
|
例谈“结论”对发现新解(证)法的启示作用 |
张云飞
|
《中学数学月刊》
|
2000 |
1
|
|
|
5
|
在数学课中培养创新意识 |
刘京莉
|
《数学教学通讯（中教版）》
|
2000 |
1
|
|
|
6
|
关于’99初中联赛题的求解思路 |
罗增儒
|
《中等数学》
|
2000 |
1
|
|
|
7
|
例谈解题意识的培养 |
潘小明
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
8
|
浅析参数在解数学竞赛题中的辅助作用 |
赵春祥
|
《中等数学》
|
2000 |
0 |
|
|
9
|
估计法在解数学竞赛题中的应用 |
薛党鹏
|
《中等数学》
|
2000 |
0 |
|
|
10
|
突出能力考查,体现改革方向——简评‘99高考数学试卷 |
罗强
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
11
|
思维定势的突破技巧 |
姚友春
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
12
|
数学教学中应注重初等数学与现代数学的沟通运用 |
廖秋根
|
《新余高专学报》
|
2000 |
0 |
|
|
13
|
例谈数学符号信息对解题的暗示作用 |
姜兴荣
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
14
|
突出初等数学研究课程的研究功能 |
谭少班
|
《柳州师专学报》
|
2000 |
0 |
|
|
15
|
讲评课应注意的几个问题 |
周荣伟
|
《数学教学通讯（中教版）》
|
2000 |
0 |
|
|
16
|
中学数学教学要重视培养学生的创造力 |
李兴怀
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
17
|
从初中“完全废除”证明谈起——兼论数学课程改革的深入发展 |
郑毓信
|
《数学教学通讯（中教版）》
|
2000 |
0 |
|
|
18
|
1999年全国高中数学联赛加试试题另解 |
李建泉
|
《中等数学》
|
2000 |
0 |
|
|
19
|
解数学题的间接处置策略 |
徐树旺
|
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
|
2000 |
0 |
|
|
20
|
加强高等数学与初等数学教学联系的意义和设想 |
林木元
|
《广西高教研究》
|
1997 |
1
|
|
