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素质教育与课程考核综合评价 被引量：5
1
作者 贺召平 谭放鸣 《职教论坛》 2006年第02X期49-51,共3页
在素质教育观念下的课程考试应该是考察知识、考察能力和考察素质并举的综合考核评价，这对实施素质教育具有重要的影响和导向作用，是每一位教师都能自主实施常态下的教学改革。本文阐述了素质教育与课程考试之间的关系，分析了“一纸... 在素质教育观念下的课程考试应该是考察知识、考察能力和考察素质并举的综合考核评价，这对实施素质教育具有重要的影响和导向作用，是每一位教师都能自主实施常态下的教学改革。本文阐述了素质教育与课程考试之间的关系，分析了“一纸考卷”课程考试的弊端。 展开更多
关键词 素质教育 课程考试 课程考核 评价体系
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高职高专学校实施学分制的问题与对策 被引量：2
2
作者 田乃林 曹克广 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第5期38-39,共2页
本文针对高职高专学校教学管理的现状 ,说明了高职高专实行学分制管理的必要性。分析了高职高专学校实行学分制存在的问题 。
关键词 学分制 问题 对策 高等职业学校 教学管理 教学质量 教学资源
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学分制及中等职校推行学分制的意义 被引量：10
3
作者 徐志高 《教育与职业》 北大核心 1999年第5期14-17,共4页
关键词 中等职业学校 教学改革 学分制 作用 选修制 因材施教 学生 个性发展
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对实行学分制的认识与思考 被引量：14
4
作者 陈振源 《中国职业技术教育》 2002年第1期14-15,共2页
本文阐述学分制的意义,并从课程体系、评价体系、学籍管理、保障条件四个方面探讨职业学校实行学分制亟需解决的问题.
关键词 学分制 学籍管理 运行机制 课程体系 评价体系 职业学校
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成人高等教育实施学年学分制管理探析 被引量：11
5
作者 王殿祥 《扬州大学学报（高教研究版）》 2001年第1期70-72,共3页
成人高等教育要适应市场经济的需要 ,必须改革现行的教学管理体制。采用学年学分制管理 ,更能适合成人学生的学习特点和要求 ,有利于调动成人学生的学习积极性 ,提高成人教育的办学质量。
关键词 教学管理 学年学分制 高等成人教育 中国 办学质量 远程教育 教学计划 选修课 教务管理
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构建校企合作培养技能人才模式的探索 被引量：3
6
作者 杜强 臧勇 《南通职业大学学报》 2006年第4期11-14,共4页
职业技术教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一。走校企合作的道路,是发展职业教育、培养应用型技能人才的有效途径。文章阐述了校企合作模式的内涵、构成因素、有效形式、实践效果、工作思路等五个方面的内容。
关键词 校企合作 技能人才 培养模式
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天津市职业教育实行弹性学制的研究报告 被引量：5
7
作者 杨延 戴学咸 田景博 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第1期25-29,42,共6页
我国职业教育实行弹性学制起步较晚 ,天津市从 2 0 0 0年开始试点。弹性学制的实行可促进职业教育的改革与发展 ,使其更加适应市场经济对多种人才的需求。实行弹性学制应当对职业教育的教学管理、教学课程体系、招生就业制度等进行一系... 我国职业教育实行弹性学制起步较晚 ,天津市从 2 0 0 0年开始试点。弹性学制的实行可促进职业教育的改革与发展 ,使其更加适应市场经济对多种人才的需求。实行弹性学制应当对职业教育的教学管理、教学课程体系、招生就业制度等进行一系列的改革 ,要建立科学的教学评价体系 。 展开更多
关键词 天津 职业教育 弹性学制 个性化 职业能力 教学质量 评价体系 教学管理
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高职院校完善学分制的探索 被引量：5
8
作者 施新 《南通职业大学学报》 2006年第3期34-37,共4页
联系高职院校实行学分制的现状论述了学分制的本质特征。针对当前学分制实施中存在的问题.探讨了解决问题的途径,提出了可行性较强的对策措施。
关键词 学分制 弹性学制 问题 对策
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高职院校实施完全学分制改革的行动研究--以G校为例 被引量：4
9
作者 张等菊 《高等职业教育探索》 2020年第4期7-12,共6页
完全学分制是一种教学管理制度,亦是一种因材施教的教育理念。高职院校实施完全学分制是在生源多元化背景下落实分层教学、弹性学制等育人模式改革的路径之一。实践证明,只有将自上而下的推力与学校自发改革的动力结合、将物质条件及制... 完全学分制是一种教学管理制度,亦是一种因材施教的教育理念。高职院校实施完全学分制是在生源多元化背景下落实分层教学、弹性学制等育人模式改革的路径之一。实践证明,只有将自上而下的推力与学校自发改革的动力结合、将物质条件及制度资源结合才是有效推进改革的关键。高职院校实施完全学分制改革必须坚持以学生为中心,以框架体系整合的选课制度为基础,以不同生源的技能目标为多元化人才培养的依据,以平均绩点制为学习评价的主要模式,因校制宜,推动高职教育特色化的内涵发展。 展开更多
关键词 高职院校 学分制 完全学分制 行动研究
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高职教育选择学分制有利于人才培养目标的实现 被引量：1
10
作者 蔡昌荣 姚碧澄 《广东交通职业技术学院学报》 2002年第1期8-11,共4页
高职教育是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高等技术应用性专门人才。本文探讨了高职教育实施学分制管理有利于培养社会要求的高素质应用性人才,推动高职教育教学改革和实施学分制的实践探索。
关键词 高等职业教育 学分制 人才培养 技术应用型人才 人文素质 创新精神 教学改革 管理制度 课程体系 师资队伍建设 选课制度 重修制度
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高职院校实行学分制亟待解决的几个问题 被引量：2
11
作者 张华玲 《黎明职业大学学报》 2002年第2期44-47,共4页
学分制具有以学分代替学年、实行灵活的课程模式、以选课代替排课等特点和在高职院校中实施学分制能更好地适应市场经济体制的需求、体现因材施教的原则、增加学生学习的自主权、有利于学校管理等优点。实行学分制应解决更新教育观念、... 学分制具有以学分代替学年、实行灵活的课程模式、以选课代替排课等特点和在高职院校中实施学分制能更好地适应市场经济体制的需求、体现因材施教的原则、增加学生学习的自主权、有利于学校管理等优点。实行学分制应解决更新教育观念、改革学籍管理制度、确立以实践教学与能力培养为中心的教育模式等问题。 展开更多
关键词 学分制 教学管理 高等职业院校 管理体制 弹性学制
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积极试行学分制和弹性学制 被引量：2
12
作者 王兆明 眭平 马万全 《中国职业技术教育》 2001年第1期40-41,共2页
关键词 职业学校 教学管理制度 学分制 弹性学制 师资队伍建设 教学基本设施建设
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树立现代职教理念 推进学分制改革 被引量：1
13
作者 李建生 《教育与职业》 北大核心 2002年第2期23-24,共2页
关键词 职业教育 学分制管理 因材施教 综合能力培训 教学改革
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中职学分制 行至深处露真容 被引量：1
14
作者 龚双江 《职教论坛》 2002年第7期20-22,共3页
编者按:一年前,本刊曾对中职试行学分制作过报道。其时,很多地方还处在摸索研讨阶段。如今,中职学分制实验已在全国范围内风风火火地开展起来,从中还涌现出不少先进经验与典型范例。中职学分制,在广大职教同仁的探索实践中,逐渐显出“... 编者按:一年前,本刊曾对中职试行学分制作过报道。其时,很多地方还处在摸索研讨阶段。如今,中职学分制实验已在全国范围内风风火火地开展起来,从中还涌现出不少先进经验与典型范例。中职学分制,在广大职教同仁的探索实践中,逐渐显出“庐山真面目”。 展开更多
关键词 中等职业学校 学分制 学籍管理制度 文化课 学制弹性化
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高职学分制管理模式研究 被引量：1
15
作者 胡家秀 《温州职业技术学院学报》 2003年第3期72-75,共4页
本文扼要地比较了高校几种教学管理模式的特点,在此基础上,阐明了学年学分制是目前 最适合高职院校的教学管理模式的观点,并根据本校的实践经验,提出了相应的学分制管理构架。
关键词 高等职业教育 教学管理 学分制 学年制
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高职教育与学分制 被引量：1
16
作者 范叶青 《岳阳职业技术学院学报》 2004年第3期27-29,共3页
本文述及在高职教育领域实行学分制的必要性;已有的教学体制与传统学分制间的矛盾;实 行学分制的改革措施。
关键词 高等职业技术教育 学分制 教学体制 复合型人才
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高职教育实行学分制的思考 被引量：5
17
作者 杨延 《中国职业技术教育》 2001年第5期54-54,共1页
学分是学校根据学生自身特点，对其在校期间的学习进程所实行的一种具有自由选择权的教学管理制度。高等职业教育实行学分制虽然起步较晚，但是其灵活的管理形式极大地激发了学生的学习热情，同时，也促进了教学管理模式由传统走现代。
关键词 高等职业教育 学分制 教学管理制 中国 改革 师资队伍建设 选课制度
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以科学发展观统领高职院校学分制改革 被引量：1
18
作者 陈维彬 《温州职业技术学院学报》 2006年第2期67-69,84,共4页
高职院校学分制改革是一项系统工程,涉及教育理念、教育目标、教育制度、专业设置、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段以及整个人才培养模式的改革,必须坚持以科学发展观为统领,优化外部环境,改善内部条件,培育高职特色。
关键词 科学发展观 高职院校 学分制
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实施弹性学制与学分制待解问题知多少? 被引量：4
19
作者 邢晖 《中国职业技术教育》 2001年第1期38-39,共2页
近代学校弹性学制和学分制源于外国，在我国曾中断实施三四十年，因此，目前在中等职教中试行尚属新事物，作为一种政策导向、一个热门话题、一个改革亮点，目前正引起职教界的关注，但要做一件事，首先要对这个事物的本身作过细的研究... 近代学校弹性学制和学分制源于外国，在我国曾中断实施三四十年，因此，目前在中等职教中试行尚属新事物，作为一种政策导向、一个热门话题、一个改革亮点，目前正引起职教界的关注，但要做一件事，首先要对这个事物的本身作过细的研究，才不致望文生义、囫囵吞枣，取得预期的效果，本文试对有关弹性学制及学分制应该研究哪些问题做一些梳理，供参考。 展开更多
关键词 中等职业教育 教学管理制度 弹性学制 学分制 课程改革 理论研究 保障条件
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中等医学教育实施学分制初探 被引量：1
20
作者 罗钢 李振宗 +6 位作者 沈岳奋 夏国兴 白豪 张妹娣 夏培玲 刘淑凡 陈瑞玲 《卫生职业教育》 2001年第8期10-12,共3页
实施教学学分制已是教育改革的一种趋势.国际上高等教育试行学分制起始于1889年,至今已有100余年历史,我国高校也在1919年开始了学分制的试点.2000年上海市教委在4所中等职业学校暑期招收的新生中也已实行了学分制试点.
关键词 中等医学教育 学分制 学习主动性 实施方案
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