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AR技术应用于幼儿园劳动课程的逻辑、价值与实践路径
1
作者 徐东 向静 《文山学院学报》 2025年第1期115-120,共6页
AR技术不仅改变知识形态、重塑学习方式,更是深刻影响了教育实践的发展。AR技术与幼儿园劳动课程具有契合的理论逻辑和一致的目标诉求。利用AR技术与幼儿园劳动课程进行整合,具有助力幼儿劳动观念由消极转向积极、劳动精神由墨守转向创... AR技术不仅改变知识形态、重塑学习方式,更是深刻影响了教育实践的发展。AR技术与幼儿园劳动课程具有契合的理论逻辑和一致的目标诉求。利用AR技术与幼儿园劳动课程进行整合,具有助力幼儿劳动观念由消极转向积极、劳动精神由墨守转向创新、劳动场域由局限转向灵活、劳动能力由薄弱转向坚实的价值意蕴。实现二者的整合,需要从建构以培养幼儿劳动幸福感的课程目标、融合幼儿生活经验的课程内容、实现幼儿身心参与的课程实施、指向幼儿生命成长的课程评价来重塑幼儿园劳动课程体系。 展开更多
关键词 AR技术 幼儿园 劳动课程
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传统文化融入幼儿园诚信教育的实践探究
2
作者 梁慧菁 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期009-012,共4页
在构建社会主义和谐社会中,诚信教育作为德育工作的重要内容,在幼儿园教育中占有重要位置。近年来,融入传统文化的诚信教育在幼儿园中得到了广泛的应用和实践。本研究以传统文化融入幼儿园诚信教育的实践为主题,通过对幼儿园教育实践的... 在构建社会主义和谐社会中,诚信教育作为德育工作的重要内容,在幼儿园教育中占有重要位置。近年来,融入传统文化的诚信教育在幼儿园中得到了广泛的应用和实践。本研究以传统文化融入幼儿园诚信教育的实践为主题,通过对幼儿园教育实践的观察和分析,以及对相关理论的深入研究,探讨了如何以传统文化为载体,深化和拓展幼儿园的诚信教育。研究发现,通过将传统文化有机融入到幼儿园的诚信教育中,可以研发出一种富有传统特色、符合幼儿园环境和幼儿特点的诚信教育模式,从而达到良好的教育效果。此外,融入传统文化的诚信教育可以激发幼儿的兴趣,培养他们的诚信意识和品行,对于幼儿的全面发展具有深远的影响。因此,深入开展传统文化融入幼儿园诚信教育的研究和实践,对于提升幼儿的道德品质,构建和谐幼儿园,都具有重要的意义。 展开更多
关键词 传统文化 诚信教育 幼儿园 教育实践 道德品质
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生活力视域下的幼儿园主题式劳动教育构建路径探究
3
作者 蔡文婧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期140-143,共4页
幼儿期作为人生启蒙的关键阶段,其劳动教育关乎幼儿身心健康发展,更对塑造其健全人格和良好思想品质具有深远影响。幼儿园主题式劳动教育旨在通过一系列与幼儿生活紧密相关的劳动活动,将劳动意识、劳动习惯的培养贯穿其中,使幼儿在劳动... 幼儿期作为人生启蒙的关键阶段,其劳动教育关乎幼儿身心健康发展,更对塑造其健全人格和良好思想品质具有深远影响。幼儿园主题式劳动教育旨在通过一系列与幼儿生活紧密相关的劳动活动,将劳动意识、劳动习惯的培养贯穿其中,使幼儿在劳动中学会尊重劳动、热爱劳动,进而树立正确的劳动观和价值观。本文主要论述了劳动教育的政策背景,分析幼儿园劳动教育实施的现实困境,并提出生活力视域下的幼儿园主题式劳动教育构建路径。 展开更多
关键词 生活力视域 幼儿园 主题式劳动教育 构建路径
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学龄前儿童道德概念黑白隐喻表征的认知发展
4
作者 陈芳艳 《福建教育学院学报》 2025年第1期89-92,共4页
为考察学龄前儿童道德概念黑白隐喻的认知发展,采用图片匹配法,要求学龄前儿童根据自己的喜好将道德人物图片和不道德人物图片分别放到KT板的白色填充区域或黑色填充区域。结果发现,学龄前儿童倾向于将道德人物图片放在白色填充区域,将... 为考察学龄前儿童道德概念黑白隐喻的认知发展,采用图片匹配法,要求学龄前儿童根据自己的喜好将道德人物图片和不道德人物图片分别放到KT板的白色填充区域或黑色填充区域。结果发现,学龄前儿童倾向于将道德人物图片放在白色填充区域,将不道德人物图片放在黑色填充区域。这一结果表明学龄前儿童已建立了关于道德概念的黑白隐喻表征,小班向中班过渡时期是儿童道德概念黑白隐喻发展较为迅速的时期。 展开更多
关键词 道德概念 黑白颜色 隐喻表征 学前儿童
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事·时·势:高校思政课讲好“中国乡村故事”的三重维度
5
作者 肖丽娟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期48-52,共5页
高校思政课讲好“中国乡村故事”,要把握事、时、势三重维度。要因“事”而化,整合中国乡村故事的主要内容,讲好脱贫攻坚故事、乡土文化故事、乡村红色故事、乡村科技创新故事;要因“时”而进,把握中国乡村故事的价值意蕴,既要讲好中国... 高校思政课讲好“中国乡村故事”,要把握事、时、势三重维度。要因“事”而化,整合中国乡村故事的主要内容,讲好脱贫攻坚故事、乡土文化故事、乡村红色故事、乡村科技创新故事;要因“时”而进,把握中国乡村故事的价值意蕴,既要讲好中国乡村故事的时代价值,也要讲好其思政价值;要因“势”而新,坚持思政教学的守正创新,善用“学术话语”讲乡村故事、善用“数智潮流”讲乡村故事、善用“大思政课”讲乡村故事。 展开更多
关键词 中国乡村故事 乡村振兴 思政课 三重维度
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课程思政融入学前教育专业课程的价值空间与行动路径——以“学前儿童科学教育”课程为例
6
作者 李萌 刘淑颖 《石家庄学院学报》 2025年第1期155-159,共5页
课程思政融入学前教育专业课程的价值空间取决于可能空间、期望空间及现实空间。课程思政打通了思想政治教育与专业课之间的原有壁垒,为课程思政建设提供了可能空间,学前教育专业的育人重任及学前教育专业课程所蕴含的思政意味提供了期... 课程思政融入学前教育专业课程的价值空间取决于可能空间、期望空间及现实空间。课程思政打通了思想政治教育与专业课之间的原有壁垒,为课程思政建设提供了可能空间,学前教育专业的育人重任及学前教育专业课程所蕴含的思政意味提供了期望空间,学前教育专业课程思政理论研究的薄弱及其实践样态的弊端则提供了现实空间。课程思政融入学前教育专业课程的行动路径可从以下3方面展开:在行动目的上,从政治逻辑、专业逻辑、课程逻辑敲定课程思政融入学前教育专业课程的靶向;在行动内容上,侧重体现家国情怀、职业素养、科学素养的思政元素;在行动实施中,构建“一个根本、两条主线、三种学习模式、四大平台”的“1234”课程思政教学体系,润物无声地实现学前教育专业课程立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 学前教育专业课程 课程思政 价值空间 学前儿童科学教育
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红色文化在幼儿园教育中的创新与传承
7
作者 袁建岚 《新课程研究》 2025年第1期102-104,共3页
湖北省红安县是著名的“黄麻起义”的策源地,是为中华人民共和国的缔造作出巨大贡献的红色土地。湖北省红安县杏花乡旭东幼儿园结合当地红色文化特色,充分依托本土丰富的红色文化资源,将红色文化教育融入幼儿园课程,让红色精神走进校园... 湖北省红安县是著名的“黄麻起义”的策源地,是为中华人民共和国的缔造作出巨大贡献的红色土地。湖北省红安县杏花乡旭东幼儿园结合当地红色文化特色,充分依托本土丰富的红色文化资源,将红色文化教育融入幼儿园课程,让红色精神走进校园,走进幼儿心灵,促使幼儿在全面接受素质教育的同时学习和传承红色精神,让红色基因代代传承。 展开更多
关键词 红色文化 区域活动 角色区 幼儿
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幼儿园德育的有效开展与探究
8
作者 金一丹 秦海燕 江琪琪 《新课程研究》 2025年第1期111-113,共3页
德育是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心健康、良好人格以及社会适应能力的培养具有关键意义。在学前阶段,幼儿的认知和情感发展处于初步阶段,具有较强的可塑性。因此,幼儿园阶段的德育不仅是幼儿未来健康成长的基础,也是社会道德... 德育是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心健康、良好人格以及社会适应能力的培养具有关键意义。在学前阶段,幼儿的认知和情感发展处于初步阶段,具有较强的可塑性。因此,幼儿园阶段的德育不仅是幼儿未来健康成长的基础,也是社会道德体系构建的重要环节。基于此,文章将深入探讨幼儿园德育的必要性、面临的挑战以及具体的实施策略,为提升幼儿园德育的有效性提供参考。 展开更多
关键词 幼儿园德育 有效开展 教学探究
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幼儿园生活活动中劳动教育研究
9
作者 安娜 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期013-016,共4页
众所周知,在幼儿的生活当中劳动教育是重要的组成部分。幼儿园开展高质量的劳动教育活动,对于幼儿劳动意识是有一定的培养作用,并且也能够有效地丰富幼儿的劳动经验和劳动技能,使幼儿的劳动能力得到加强,帮助幼儿树立正确的价值观念,促... 众所周知,在幼儿的生活当中劳动教育是重要的组成部分。幼儿园开展高质量的劳动教育活动,对于幼儿劳动意识是有一定的培养作用,并且也能够有效地丰富幼儿的劳动经验和劳动技能,使幼儿的劳动能力得到加强,帮助幼儿树立正确的价值观念,促进幼儿的健康茁壮成长。对现阶段的幼儿劳动教育情况进行分析,可以了解到是存在一定的问题,采取相关的教育策略,去开展劳动教育,使其发挥更大的作用。 展开更多
关键词 幼儿园 生活活动 劳动教育
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幼儿参与家务劳动的影响因素及其提升策略 被引量：1
10
作者 吕晓 李传英 +2 位作者 胡春梅 刘静 刘玉梅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期74-82,共9页
幼儿参与家务劳动有利于促进其全面发展。为构建幼儿家长高质量开展家务劳动教育的策略,本研究以2336名3~6岁幼儿及其家长为调查对象,以期全面揭示幼儿参与家务劳动的现状,并考察劳动教育在家长家务劳动价值观对幼儿家务劳动参与影响之... 幼儿参与家务劳动有利于促进其全面发展。为构建幼儿家长高质量开展家务劳动教育的策略,本研究以2336名3~6岁幼儿及其家长为调查对象,以期全面揭示幼儿参与家务劳动的现状,并考察劳动教育在家长家务劳动价值观对幼儿家务劳动参与影响之间的中介效应。结果发现,幼儿参与家务劳动情况处于中等偏下水平;家长家务劳动价值观显著正向预测幼儿参与家务劳动,家务劳动教育完全中介家长家务劳动价值观对幼儿参与家务劳动的影响。为提升家务劳动的质量和提高幼儿的家务劳动参与水平,家长应以任务为驱动,通过明晰家务劳动任务来实施言传身教式的家务劳动教育;通过言传引领,坚持科学的家务劳动价值观,激发幼儿对家务劳动的参与兴趣;通过身教示范,践行家务劳动实践育人,培养幼儿积极参与家务劳动的良好习惯。 展开更多
关键词 家务劳动 劳动价值观 劳动教育
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爱与儿童道德养成:基于卢梭《爱弥儿》的解读 被引量：1
11
作者 周俊凡 李浩宇 邓芝韵 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期59-69,共11页
爱是人类最重要的情感之一,亦是与道德有着重要关联的情感。在探讨爱与儿童道德养成之关系的论述中,卢梭《爱弥儿》的阐说独特而深刻。《爱弥儿》论述了家庭之爱、自我之爱、同情之爱与儿童道德养成之关系。家庭之爱是儿童道德养成的外... 爱是人类最重要的情感之一,亦是与道德有着重要关联的情感。在探讨爱与儿童道德养成之关系的论述中,卢梭《爱弥儿》的阐说独特而深刻。《爱弥儿》论述了家庭之爱、自我之爱、同情之爱与儿童道德养成之关系。家庭之爱是儿童道德养成的外在力量,母亲之爱则是家庭之爱的基础和本源。自我之爱是儿童道德养成的内生动力,儿童道德养成遵循了从自爱到爱他人、从爱对自己有利的人到爱普遍的人的演进路径;当个体的爱达到“爱人类”的层次了,则意味着他已经获得了“正义”的美德。同情之爱是儿童道德养成的关键因素,同情既能够对自爱进行利他式修正,也能够通过想象的力量促进儿童道德的养成。卢梭基于爱的儿童道德养成观,对当前儿童道德养成教育有较大的启发意义:儿童道德养成既要充分发挥爱的力量,也要直面个体的“自爱”本能,还要重视个体的经验。 展开更多
关键词 爱 儿童 道德养成 《爱弥儿》
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社会场域视角下“三好儿童”的内涵诠释与教育重塑 被引量：1
12
作者 刘晓红 訾扬州 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期151-156,共6页
“三好儿童”指具有“好思想、好品行、好习惯”的青少年儿童,是继“三好学生”之后国家对人才培养提出的新要求。话语表述方式的差异,既反映出“三好儿童”内涵与外延的变化,也蕴含着时代的变迁。首先,“三好儿童”的提出是社会资本的... “三好儿童”指具有“好思想、好品行、好习惯”的青少年儿童,是继“三好学生”之后国家对人才培养提出的新要求。话语表述方式的差异,既反映出“三好儿童”内涵与外延的变化,也蕴含着时代的变迁。首先,“三好儿童”的提出是社会资本的象征,包含社会声望、社会符号和社会文化,即权威人士和学者的话语、政策文件以及传统教育思想。其次,“三好儿童”的内涵可以从社会场域视角进行阐释。在政治与文化场域中,品行代表着社会文明。在养成教育场域中,思想推动品行形成习惯。再次,“三好儿童”的养成是一个文化再生产的过程,在追求教育公平的前提下,从三个向度拓展“三好儿童”的养成路径:弱化资本差距,实现教育的伦理价值;悉力形塑惯习,革新弱势阶层的认知;提振场域润染,匡助教育目标的达成,最终实现再造“三好儿童”的目标。 展开更多
关键词 三好儿童 社会场域 教育塑造
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过有德性的生活:南开大学幼儿园公能根基德育实践
13
作者 张娜 《陕西学前师范学院学报》 2024年第6期112-113,共2页
南开大学幼儿园公能根基德育秉持大德育观,聚焦爱国品德教育、传统节日教育、儿童戏剧教育和家园社协同教育,坚持引导幼儿过一种有德性的生活,大力支持其开展“知行合一”的躬身实践,并在长期潜移默化之中,塑造幼儿公能品德,淬炼幼儿至... 南开大学幼儿园公能根基德育秉持大德育观,聚焦爱国品德教育、传统节日教育、儿童戏剧教育和家园社协同教育,坚持引导幼儿过一种有德性的生活,大力支持其开展“知行合一”的躬身实践,并在长期潜移默化之中,塑造幼儿公能品德,淬炼幼儿至善良知,觉解南开精神,陶冶幼儿完满心灵,最终实现幼儿德性教育的价值旨归。 展开更多
关键词 幼儿园德育 公能根基德育 德性教育
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幼儿园文化的基本要素及其建设路径
14
作者 吴振东 《幼儿教育研究》 2024年第3期31-34,共4页
一、幼儿园文化的基本要素从广义上说,文化是人类一切物质和精神的积淀.有学者指出“文化是与人相关的一切行为与结果,是与自然相对应的概念,指称人的一切活动及相关结果.因此,文化的内容非常广泛,凡是与未被人所影响的自然相对立的东西... 一、幼儿园文化的基本要素从广义上说,文化是人类一切物质和精神的积淀.有学者指出“文化是与人相关的一切行为与结果,是与自然相对应的概念,指称人的一切活动及相关结果.因此,文化的内容非常广泛,凡是与未被人所影响的自然相对立的东西,实际上都是文化的内容”[1].文化的含义是丰富的,文化的形态是多样的.不同的研究者从不同的视角所给出的幼儿园文化的概念与类型也是不同的.笔者认同的幼儿园文化,指的是幼儿园经过长期的发展积淀,在教育实践中逐渐形成的一种特有的价值观念,以及承载这些价值观念的活动形式和物质形态,包括幼儿园全体成员所遵循的共同目标、价值信念、行为规范等[2]. 展开更多
关键词 价值信念 幼儿园文化 物质形态 建设路径 行为规范 基本要素 概念与类型 价值观念
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澳大利亚基础教育改革及其对我国的启示——基于对《国家学校改革协议》的分析
15
作者 郭元琦 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第3期93-96,共4页
为解决基础教育国际地位下降、基础教育不平等、基础教育质量不过关等问题,澳大利亚政府教育部门颁布了《国家学校改革协议》,并进行了一系列基础教育改革。改革以为所有学生提供高质量教育为目标,以使所有澳大利亚年轻人都成为成功的... 为解决基础教育国际地位下降、基础教育不平等、基础教育质量不过关等问题,澳大利亚政府教育部门颁布了《国家学校改革协议》,并进行了一系列基础教育改革。改革以为所有学生提供高质量教育为目标,以使所有澳大利亚年轻人都成为成功的学习者为愿景,采取了多项具体措施。基于对《国家学校改革协议》的解读,阐释澳大利亚基础教育改革的目的、愿景、措施及成效,从教育公平、教育质量等角度进行分析,旨在为我国基础教育改革提供经验借鉴,提升我国基础教育改革的成效。 展开更多
关键词 基础教育改革 《国家学校改革协议》 教育公平 教育质量
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澳大利亚职业教育数字技能人才培养的制度供给与实践路径 被引量：3
16
作者 陈琪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期113-128,共16页
随着数字经济不断成为全球经济增长与发展的新引擎和新动能,澳大利亚职业教育加大数字技能人才培养力度,这不仅是满足数字经济战略对数字技能人才刚需的内在要求,也是源于产业数字化转型背景下对技能人才数字技能水平提出的基本要求。... 随着数字经济不断成为全球经济增长与发展的新引擎和新动能,澳大利亚职业教育加大数字技能人才培养力度,这不仅是满足数字经济战略对数字技能人才刚需的内在要求,也是源于产业数字化转型背景下对技能人才数字技能水平提出的基本要求。澳大利亚通过颁布政策以加强顶层规划、建立数字技能的评价标准、建立微证书的资格认证制度,不断完善职业教育数字技能人才培养的制度供给。在具体培养路径上,澳大利亚从增强职业学校实训场域的智能化、开发凸显行业需求的数字技能课程、构建协同的数字技能人才培养共同体、多种方式提高职业教育教师的数字能力等方面,多措并举提高职业教育数字技能人才培养质量。 展开更多
关键词 澳大利亚 数字经济 数字技能人才 职业教育 制度供给
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蒙以养正——幼儿德育的历史流变、时代新解与实践路径 被引量：5
17
作者 周明侠 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期73-82,共10页
幼儿道德的发展具有系统性、连续性以及鲜明的社会性和时代性,对它的追求即是特定历史时期人们对人的社会角色和行为模式的价值预期。当今社会科技的飞速发展以及社会生活与交往方式的变革对幼儿道德的发展提出了新的诉求,成人当以更宽... 幼儿道德的发展具有系统性、连续性以及鲜明的社会性和时代性,对它的追求即是特定历史时期人们对人的社会角色和行为模式的价值预期。当今社会科技的飞速发展以及社会生活与交往方式的变革对幼儿道德的发展提出了新的诉求,成人当以更宽广的视角来审视幼儿道德与其整全发展之间的内在关联,赋予幼儿德育更丰富的内涵。《周易》提出的“蒙以养正”的儿童发展理念为新时期幼儿德育工作的优化提供了思想启迪,应将对“德”的理解从伦理道德拓展到人类个体为更好地适应和改造社会而所应具备的各项基础能力和关键品质。成人应从幼儿的全面发展及其与外部环境的协同出发,把握幼儿德育时代内涵,优化幼儿德育思维,强化幼儿德育研究,改进幼儿德育方法,建构大中小幼一体、家园社协同的幼儿德育体系,不断提升幼儿德育实效和幼儿发展水平。 展开更多
关键词 幼儿德育 蒙以养正 立德树人 协同育人
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幼儿生命教育的多重向度与实践路径 被引量：2
18
作者 王晓华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期91-94,共4页
学前期是个体生命观念形成的重要阶段,在此阶段开展生命教育,可以帮助幼儿树立正确的生命观和人生观。幼儿生命教育包含自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育等多重向度。幼儿园应为幼儿创造完善的生命教育环境,构筑健全的生命教... 学前期是个体生命观念形成的重要阶段,在此阶段开展生命教育,可以帮助幼儿树立正确的生命观和人生观。幼儿生命教育包含自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育等多重向度。幼儿园应为幼儿创造完善的生命教育环境,构筑健全的生命教育体系,广泛吸纳各种生命教育资源,通过强化幼儿的生命体验来唤醒他们的生命意识、培养他们的生存能力以及激发他们的生命内驱力。 展开更多
关键词 生命教育 生命体验 生命实践
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未竟的影响:澳大利亚高校“双科研评价机制”的设计与争议 被引量：1
19
作者 张强 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期81-97,共17页
随着影响议程在学术领域的兴起,非学术影响评价作为一种新的实践,正成为世界各国科研评价改革的重心。2018年澳大利亚在“科研卓越评估”(ERA)基础上,引入“社会互动与影响力评价”(EI),形成“学术影响”与“非学术影响”并举的“双科... 随着影响议程在学术领域的兴起,非学术影响评价作为一种新的实践,正成为世界各国科研评价改革的重心。2018年澳大利亚在“科研卓越评估”(ERA)基础上,引入“社会互动与影响力评价”(EI),形成“学术影响”与“非学术影响”并举的“双科研评价机制”。前者立足于发挥知识生产创新的核心功能,实现重大原始创新突破;在此基础上后者致力于促进科研成果转化和应用,二者联合构建出科研内在质量和外在效益相得益彰的创新型制度设计。相较于其他国家的单一制度设计,澳大利亚统筹多重制度的运作逻辑,以谋求科技创新和学术研究的突破性变革,重拾了历史上因政治因素而被搁置的非学术影响评价,构筑出科研发展的战略合力,但同时也面临功能定位、要素构造、实践指向等方面的争议。值我国开展有组织科研之际,上述经验思路对如何深化高校科研体制机制改革和建设可以提供反思和镜鉴。 展开更多
关键词 澳大利亚 科研评价 非学术影响 科研治理 有组织科研
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小学道德与法治课大单元主题教学的问题及其应对 被引量：4
20
作者 黄志刚 《教育科学论坛》 2024年第11期60-62,共3页
小学道德与法治课的教学目标是落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观。从课程性质来看,道德与法治课具有思想性、教育性、综合性等特点。在小学阶段,学生正处于从幼年期向少年期过渡的关键时期,其道德认知、道德情感、道... 小学道德与法治课的教学目标是落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观。从课程性质来看,道德与法治课具有思想性、教育性、综合性等特点。在小学阶段,学生正处于从幼年期向少年期过渡的关键时期,其道德认知、道德情感、道德行为习惯养成以及价值观形成等方面的特点决定了其具有一定的复杂性,这也对小学道法课教学提出了更高要求。通过对小学道法课大单元主题教学存在的问题进行分析,探索小学道法课大单元主题教学的实践策略,为提升小学道德与法治课的教学效果提供参考。 展开更多
关键词 新课标 小学 道法课 大单元 主题教学
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