文章从学生角度出发,考查当前大学生在学习上的投入状况,以及大学生对“增负”的认识、意见等,进而探究促进“增负”更为有效的路径。采用NSSE-China(National Survey of Student Engagement-China,中国大学生学习投入性调查)对大学生...文章从学生角度出发,考查当前大学生在学习上的投入状况,以及大学生对“增负”的认识、意见等,进而探究促进“增负”更为有效的路径。采用NSSE-China(National Survey of Student Engagement-China,中国大学生学习投入性调查)对大学生的学习投入度进行调查,利用SPSS25.0对数据进行统计分析,结合大学生对“增负”的认识、意见,提出重视课程与课堂教学、引导大学生自我“增负”、加强实践教学、考虑学科特性合理“增负”等优化路径,以促进大学生学业“增负”取得实效。展开更多
文摘文章从学生角度出发,考查当前大学生在学习上的投入状况,以及大学生对“增负”的认识、意见等,进而探究促进“增负”更为有效的路径。采用NSSE-China(National Survey of Student Engagement-China,中国大学生学习投入性调查)对大学生的学习投入度进行调查,利用SPSS25.0对数据进行统计分析,结合大学生对“增负”的认识、意见,提出重视课程与课堂教学、引导大学生自我“增负”、加强实践教学、考虑学科特性合理“增负”等优化路径,以促进大学生学业“增负”取得实效。
