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多囊卵巢综合征合并体能下降患者体质类型及中医证型分布研究
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作者 王爱菊 郝峻 +3 位作者 董文超 李泉 朱晶瑜 姜梅芳 《山西中医》 2024年第3期50-52,共3页
目的:探究多囊卵巢综合征合并体能下降患者的中医体质类型及在中医证型的分布特点。方法:312名多囊卵巢综合征合并体能下降患者填写《中医证候量表》、《中医体质量表》,分析患者中医证型中体质分布情况,中医体质类型及其临床指标。结果... 目的:探究多囊卵巢综合征合并体能下降患者的中医体质类型及在中医证型的分布特点。方法:312名多囊卵巢综合征合并体能下降患者填写《中医证候量表》、《中医体质量表》,分析患者中医证型中体质分布情况,中医体质类型及其临床指标。结果:312例多囊卵巢综合征患者中,痰湿质占比(38.8%)较高。4种不同中医学证型进行9种体质分布:其中痰湿质分布具有明显的差异(P<0.05),痰湿质、气虚质、阳虚质、湿热质四种体质间比较,气虚质组和阳虚质组的体能指数低于痰湿质组(P<0.01,P<0.05);痰湿质组的体质量、臀围、腰围、BMI、WHR、瘦素高于气虚质组(P<0.01,P<0.05)。结论:多囊卵巢综合征合并体能下降患者的中医体质以痰湿质为主,并且痰湿质患者在4种中医证候中分布有差异。 展开更多
关键词 多囊卵巢综合征 体能 中医体质 中医证型
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在含[BMIM]PF6的电解液中电沉积制备PbO2电极的表征
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作者 李晓乐 周鸿燕 +2 位作者 张晓杰 王爱菊 刘改云 《电镀与涂饰》 CAS CSCD 北大核心 2018年第19期870-874,共5页
将离子液体[BMIM]PF_6(1-丁基-3-甲基-咪唑六氟磷酸盐)添加到250 g/L Pb(NO_3)_2的电解液中,通过阳极电沉积在预制SnO_2+Sb_2O_3中间层的钛网上制备了PbO_2电极(标记为PbO_2 Ⅰ),通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、加速寿命试验、极... 将离子液体[BMIM]PF_6(1-丁基-3-甲基-咪唑六氟磷酸盐)添加到250 g/L Pb(NO_3)_2的电解液中,通过阳极电沉积在预制SnO_2+Sb_2O_3中间层的钛网上制备了PbO_2电极(标记为PbO_2 Ⅰ),通过扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、加速寿命试验、极化曲线测量、电催化降解试验等对其进行了表征,并与采用F^-为添加剂时制备的PbO_2电极(标记为PbO_2 Ⅱ)进行对比。结果显示:PbO_2 Ⅰ电极的晶面取向为β(110),晶粒大小均匀,棱角较多,表面平整致密;PbO_2 Ⅰ电极的加速寿命和电极性能稳定期分别为168.8 h和101.2 h。与PbO_2 Ⅱ电极相比,PbO_2 Ⅰ电极在20 g/L Na_2SO_4电解液中的析氧电位高0.12 V,对100 g/L苯酚模拟废水的电氧化降解率和化学需氧量(COD)去除率分别高8个百分点和25个百分点,而能耗低23%。离子液体改变了PbO_2的结晶过程,提高了电极的稳定性和对苯酚的电催化活性,抑制了析氧副反应。 展开更多
关键词 二氧化铅电极 离子液体 添加剂 催化活性 加速寿命 苯酚 电氧化
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论教师课堂“教学冲突”向“教学和谐”的转化
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作者 张勇 王爱菊 徐文彬 《教学与管理》 2022年第33期11-14,共4页
师生在课堂教学活动的教与学过程中,不可避免地存在冲突问题。教学冲突既有积极功能,也有消极功能。因此,发挥课堂中教学冲突的积极功能,化解教学冲突的消极功能,促使教学走向一种和谐状态,进而促进学生发展,是教师课堂教学的应然追求... 师生在课堂教学活动的教与学过程中,不可避免地存在冲突问题。教学冲突既有积极功能,也有消极功能。因此,发挥课堂中教学冲突的积极功能,化解教学冲突的消极功能,促使教学走向一种和谐状态,进而促进学生发展,是教师课堂教学的应然追求。化解课堂教学冲突,促进课堂教学和谐,教师应注重加强培训学习、拓宽教学视域;勤于教学反思、修炼教学智慧;深入了解学生、做足教学准备。 展开更多
关键词 教学冲突 教学和谐 课堂教学
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Isolation of LiLFY1 and Its Expression in Lily (Lilium longiflorum Thunb.) 被引量:1
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作者 wang ai-ju TANG Jin-fu +1 位作者 ZHAO Xiang-yun ZHU Li-huang 《Agricultural Sciences in China》 CAS CSCD 2008年第9期1077-1083,共7页
LFY family genes play a conserved role in regulating flowering. In this study, the cDNA of LiLFY1 was isolated with the strategy of RT-PCR in combination with RACE from lily (Lilium longiflorum Thunb.). LiLFY1 encod... LFY family genes play a conserved role in regulating flowering. In this study, the cDNA of LiLFY1 was isolated with the strategy of RT-PCR in combination with RACE from lily (Lilium longiflorum Thunb.). LiLFY1 encodes a LFY transcriptional factor. The alignment analysis of the deduced LiLFY1 protein with other known LFY family proteins indicates that LiLFY1 is highly homologous with rice RFL and maize FLL. The result of Southern hybridization showed that there are two copies of LFY family genes in lily. LiLFY1 is expressed in young flower buds and shoot apical meristem (SAM) but not in roots, shoots, mature leaves, and mature floral organs. The cloned LiLFY1 gene may be applied to genetic engineering aiming for regulating the flowering time in lily. 展开更多
关键词 lily (Lilium longiflorum Thunb.) LFY transcriptional factor LiLFY1 EXPRESSION FLOWERING
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如何培养小学全科教师——我国小学全科教师培养模式的分析与思考
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作者 王爱菊 徐文彬 《北京教育学院学报》 2022年第4期29-35,共7页
近年来,我国师范院校逐步开展了小学全科教师培养的尝试,形成了各自不同的培养模式。依据师范生需要掌握的教学知识与能力的学科数量要求,小学全科教师培养模式主要分为以下五种:“1+1”模式、“2+1”模式、文理方向模式、“2+1+1”模... 近年来,我国师范院校逐步开展了小学全科教师培养的尝试,形成了各自不同的培养模式。依据师范生需要掌握的教学知识与能力的学科数量要求,小学全科教师培养模式主要分为以下五种:“1+1”模式、“2+1”模式、文理方向模式、“2+1+1”模式、全科目模式。通过对五种模式的分析发现,当前我国小学全科教师培养呈现出明显的二元性,对此还需进一步思考四个问题:为谁培养全科教师,培养谁成为全科教师,谁在培养全科教师,以及小学是否一定需要全科教师。 展开更多
关键词 全科教师 教师培养模式 教师培养的二元性
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盐酸戊乙奎醚联合地塞米松、托烷司琼预防剖宫产术中卡前列素氨丁三醇引发不良反应的效果观察 被引量:12
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作者 谭森 李影 +2 位作者 臧晓党 王爱菊 张淑红 《中国计划生育和妇产科》 2018年第11期59-62,共4页
目的观察盐酸戊乙奎醚联合其他药物预防剖宫产术中卡前列素氨丁三醇引发不良反应的效果。方法选择2014年1月至2017年3月廊坊市第四人民医院存在产后出血高危因素择期行剖宫产产妇120例,按照入院顺序随机分为对照组、观察1组及观察2组,每... 目的观察盐酸戊乙奎醚联合其他药物预防剖宫产术中卡前列素氨丁三醇引发不良反应的效果。方法选择2014年1月至2017年3月廊坊市第四人民医院存在产后出血高危因素择期行剖宫产产妇120例,按照入院顺序随机分为对照组、观察1组及观察2组,每组40例。于胎儿娩出断脐即刻,对照组静脉注射10 mg地塞米松和5 mg托烷司琼;观察1组静脉注射10 mg地塞米松和1mg盐酸戊乙奎醚;观察2组静脉注射10 mg地塞米松、5 mg托烷司琼及1 mg盐酸戊乙奎醚。3组胎儿娩出后行卡前列素氨丁三醇250μg宫体注射。监测3组麻醉前(T_0)、卡前列素氨丁三醇使用10 min后(T_1)、卡前列素氨丁三醇使用20 min后(T_2)及手术结束时(T_3)的收缩压(systolic blood pressure,SBP)、舒张压(diastolicblood pressure,DBP)、心率(heart rate,HR)及血氧饱和度(oxygen saturation,SPO_2)。比较3组产妇卡前列素氨丁三醇宫体注射后恶心、呕吐、面部潮红、胸闷憋气、心悸等不良反应发生情况。结果 (1) 3组产妇手术时间、术中输液量、术毕出血量比较,差异均无统计学意义(P> 0. 05);(2) 3组产妇T_1、T_2时SBP、DBP、HR有所升高,但与T0比较,差异无统计学意义(P>0. 05),T_3时恢复至T_0水平。3组不同时间点SPO_2无明显变化。(3)观察1组和观察2组恶心呕吐Ⅱ级、Ⅲ级及面部潮红、胸闷憋气、心悸发生率明显低于对照组,观察2组恶心呕吐Ⅱ级、Ⅲ级发生率明显低于观察1组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论盐酸戊乙奎醚联合地塞米松和托烷司琼有利于降低剖宫产手术卡前列素氨丁三醇应用引发的不良反应发生率。 展开更多
关键词 盐酸戊乙奎醚 地塞米松 托烷司琼 卡前列素氨丁三醇 剖宫产 不良反应
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咪达唑仑与昂丹司琼减少剖宫产术中卡前列素氨丁三醇所致不良反应的对比观察 被引量:9
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作者 李影 谭森 +2 位作者 臧晓党 王爱菊 张淑红 《中国计划生育和妇产科》 2018年第9期55-58,共4页
目的对比观察咪达唑仑与昂丹司琼减少剖宫产术中卡前列素氨丁三醇所致不良反应的效果。方法选择2015年1月至2017年7月廊坊市第四人民医院剖宫产术中宫缩乏力产妇135例,按随机数字表法分为对照组、A组和B组,每组45例。3组均于胎儿娩出后... 目的对比观察咪达唑仑与昂丹司琼减少剖宫产术中卡前列素氨丁三醇所致不良反应的效果。方法选择2015年1月至2017年7月廊坊市第四人民医院剖宫产术中宫缩乏力产妇135例,按随机数字表法分为对照组、A组和B组,每组45例。3组均于胎儿娩出后立即行卡前列素氨丁三醇250μg宫体注射。对照组于胎儿娩出后静脉注射生理盐水2 mL;A组于术前即刻静脉注射昂丹司琼4mg;B组于胎儿娩出后静脉注射咪达唑仑0.04 mg/kg。记录T0(入室后即刻)、T1(胎儿娩出后卡前列素氨丁三醇注射前)、T2(卡前列素氨丁三醇注射后5 min)、T3(手术结束时)等时间点的收缩压(systolic blood pressure,SBP)、舒张压(diastolic blood pressure,DBP)、心率(heart rate,HR)及血氧饱和度(blood oxygen saturation,SPO_2),比较3组T1、T2、T3时的警觉与镇静评分(observer’s assessment of alertness/sedation,OAAS)。观察3组卡前列素氨丁三醇宫体注射后恶心、呕吐、胸闷憋气等不良反应发生情况。结果 (1)3组T2时SBP、DBP、HR增高,SPO_2降低,与T1时比较差异均有统计学意义(P<0.05)。但B组SBP、DBP、HR变化幅度小于对照组与A组(P<0.05)。(2)A组和B组T2、T3时OAAS评分较T1及对照组降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)A组和B组恶心、呕吐、胸闷憋气发生率低于对照组,B组恶心、呕吐、胸闷憋气发生率低于A组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论与昂丹司琼相比,咪达唑仑可明显减少卡前列素氨丁三醇所致的恶心、呕吐和胸闷憋气及血压升高、心率加快等不良反应。 展开更多
关键词 咪达唑仑 昂丹司琼 卡前列素氨丁三醇 不良反应 剖宫产
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