目的探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法选取2022年9月至2023年9月内蒙古医科大学医学影像学专业学生100名,按班级将其分...目的探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法选取2022年9月至2023年9月内蒙古医科大学医学影像学专业学生100名,按班级将其分为2组,对照组48名,采用传统模式教学,研究组52名,采用OSBL联合CBL新教学模式教学。对比2组理论考试成绩(外科学、内科学)、实践操作成绩(影像阅片诊断、影像综合分析、阅片总成绩)、综合能力、教学满意度。结果研究组学生期末外科学、内科学理论考试成绩为(90.24±2.32)分、(91.31±2.25)分,均较期中成绩升高,且高于对照组的(88.94±2.51)分、(89.64±2.62)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生期末影像阅片诊断、影像综合分析实践操作成绩以及阅片总成绩为(42.25±1.94)分、(42.68±1.85)分、(83.93±2.90)分,均较期中成绩升高,且高于对照组的(40.11±2.53)分、(41.42±1.67)分、(80.53±1.96)分,差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组,研究组学习主动性、学习兴趣、实践能力、阅片能力、影像诊断思维、分析解决问题能力评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生教学满意度为98.08%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSBL联合CBL新教学模式在医学影像学教学中的教学效果显著,可提高学生理论、操作成绩,促进其综合能力发展,提高教学满意度。展开更多
目的分析多囊卵巢综合征(PCOS)中英文文献检测研究发展历程、现状及发展趋势。方法检索2000年1月至2023年12月中国知网、万方数据库、Web of Science中关于PCOS检测的相关文献,采用CiteSpace 6.3.R1软件对年发文量、研究机构、关键词进...目的分析多囊卵巢综合征(PCOS)中英文文献检测研究发展历程、现状及发展趋势。方法检索2000年1月至2023年12月中国知网、万方数据库、Web of Science中关于PCOS检测的相关文献,采用CiteSpace 6.3.R1软件对年发文量、研究机构、关键词进行可视化分析。结果中英文文献关于PCOS检测方法的研究可分为3个阶段,即波动期、快速增长期、缓慢增长期,中文文献检测方法的研究虽略晚于英文文献,但总发文量远超英文。中文文献发文量最多的是上海交通大学,英文是哈佛大学。以“性激素”为主题的聚类中文文献研究时间早且跨度长,是该领域的研究热点;以“超声评估”为主题的聚类英文文献研究时间线长,自2013年开始,持续至今。细胞增殖、凋亡、糖脂代谢、抗米勒管激素(AMH)为目前中文文献该领域研究热点,心血管代谢风险、诊断标准、卵泡液为近年英文文献研究热点。结论中英文文献关于PCOS检测各自有侧重点,因此,研究者们应互相合作交流,开发出更加准确、省时、经济、对受检者损伤更小的检测手段,为疾病诊断提供有效依据。展开更多
文摘目的探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法选取2022年9月至2023年9月内蒙古医科大学医学影像学专业学生100名,按班级将其分为2组,对照组48名,采用传统模式教学,研究组52名,采用OSBL联合CBL新教学模式教学。对比2组理论考试成绩(外科学、内科学)、实践操作成绩(影像阅片诊断、影像综合分析、阅片总成绩)、综合能力、教学满意度。结果研究组学生期末外科学、内科学理论考试成绩为(90.24±2.32)分、(91.31±2.25)分,均较期中成绩升高,且高于对照组的(88.94±2.51)分、(89.64±2.62)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生期末影像阅片诊断、影像综合分析实践操作成绩以及阅片总成绩为(42.25±1.94)分、(42.68±1.85)分、(83.93±2.90)分,均较期中成绩升高,且高于对照组的(40.11±2.53)分、(41.42±1.67)分、(80.53±1.96)分,差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组,研究组学习主动性、学习兴趣、实践能力、阅片能力、影像诊断思维、分析解决问题能力评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生教学满意度为98.08%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSBL联合CBL新教学模式在医学影像学教学中的教学效果显著,可提高学生理论、操作成绩,促进其综合能力发展,提高教学满意度。
文摘目的分析多囊卵巢综合征(PCOS)中英文文献检测研究发展历程、现状及发展趋势。方法检索2000年1月至2023年12月中国知网、万方数据库、Web of Science中关于PCOS检测的相关文献,采用CiteSpace 6.3.R1软件对年发文量、研究机构、关键词进行可视化分析。结果中英文文献关于PCOS检测方法的研究可分为3个阶段,即波动期、快速增长期、缓慢增长期,中文文献检测方法的研究虽略晚于英文文献,但总发文量远超英文。中文文献发文量最多的是上海交通大学,英文是哈佛大学。以“性激素”为主题的聚类中文文献研究时间早且跨度长,是该领域的研究热点;以“超声评估”为主题的聚类英文文献研究时间线长,自2013年开始,持续至今。细胞增殖、凋亡、糖脂代谢、抗米勒管激素(AMH)为目前中文文献该领域研究热点,心血管代谢风险、诊断标准、卵泡液为近年英文文献研究热点。结论中英文文献关于PCOS检测各自有侧重点,因此,研究者们应互相合作交流,开发出更加准确、省时、经济、对受检者损伤更小的检测手段,为疾病诊断提供有效依据。
