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题名英汉语“脸”的概念隐喻认知对比研究
被引量：1
- 1
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作者
齐文茜
刘海燕
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机构
山东财经大学外国语学院
济南大学外国语学院
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出处
《济南大学学报（社会科学版）》
2015年第3期41-45,共5页
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文摘
依据相关认知隐喻理论对比分析语料的结果显示,英汉语言中都存在"荣誉/尊严/尊重是脸"等概念隐喻,体现了两民族人们对人体部位概念隐喻的认知共性,但生活在两种文化背景中的认知主体因地理位置、社会习俗、价值观等差别在建构和解读同一隐喻时侧重点有不同,在相同侧重点上关注程度也有异。加强英汉语人体部位概念隐喻及其衍生隐喻认知的文化对比研究将对我国英语学习者的跨文化隐喻认知有一定启示。
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关键词
脸
概念隐喻
认知
文化对比
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名英汉语“耳”的概念隐喻对比研究
被引量：4
- 2
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《济南大学学报（社会科学版）》
2012年第4期33-37,共5页
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文摘
基于相关语料对英汉语"耳"的概念隐喻对比研究的结果表明:"耳"的跨域隐喻映射共性与差异性共存,同大于异。其隐喻映射主要涉及形状、知识/智力、情感/态度、社会/事物关系等方面的经验域;"耳"的隐喻映射同覃修桂的研究中"眼"的映射一样支持Sweetser关于"以身喻心"这一上位隐喻具有跨语言性质的观点,也认同覃教授对Sweetser观点的补充:隐喻映射不但可"以身喻心",从外在经验域朝向内在经验域,也能"以身喻身",从具体的外在经验域映射到其它更抽象的外在经验域。
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关键词
耳
概念隐喻
隐喻映射
对比研究
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名新时期大学生思想政治教育的动态性特点解析
被引量：3
- 3
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《大学教育》
2014年第8期134-135,共2页
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文摘
经济全球化为大学生思想政治教育提供了更广阔的空间,也使其面临前所未有的挑战。意识形态领域斗争形式的多样性,隐蔽性和迷惑性增加了思政教育工作的难度。分析发现,新时期大学生思想政治教育主要有五大动态性特点:艰巨性、复杂性、多维性、前瞻性、长期性等,了解这些特征有助于结合实际采取措施增强大学生思政教育的实效性。
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关键词
新时期
大学生
思想政治教育
动态性
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名社会教育资源利用与大学生自我发展意识培养
被引量：1
- 4
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《当代教育理论与实践》
2014年第1期70-72,共3页
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文摘
大学生利用社会教育资源的现状不容乐观,引导大学生利用社会教育资源培养自我发展意识成为高等教育工作者的重要课题。其可行性在于:现代教育学心理学理论提供理论依据,教师自我发展意识的提高为保证,大学生有利用社会教育资源的需求和能力,社会教育资源空前丰富等。可做的工作主要有:理论导向,促进大学生实现教育理念转型;实践导向,提高大学生利用社会教育资源的主动性;专题与案例导向,增强大学生利用社会教育资源的实效性;分类导向,保证社会教育资源利用的针对性。多管齐下,引导大学生利用社会教育资源得到自我发展的同时为丰富和优化社会教育资源作出贡献。
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关键词
社会教育资源
大学生
自我发展意识培养
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高校辅导员的实践育人使命与原则
被引量：3
- 5
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《吉林农业科技学院学报》
2015年第3期49-51,60,共4页
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文摘
高校实践育人的重要战略地位决定实践育人工作的重要性。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学生社会实践活动主要的组织者、实施者和指导者。在履行实践育人使命时高校辅导员应坚持几个基本原则,引导大学生培育和践行社会主义核心价值观,健康地成长发展。
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关键词
高校辅导员
实践育人
使命
原则
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Keywords
university counselor
education through practice
mission
principle
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读
- 6
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作者
齐文茜
刘海燕
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机构
山东财经大学外国语学院
济南大学外国语学院
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出处
《教育教学论坛》
2015年第2期62-63,共2页
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文摘
依据相关理论分析概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读过程发现,战争隐喻的建构者与解读者在认知条件、着眼点等方面有差异。认知主体的经验与百科知识在X IS WAR概念隐喻的建构与解读过程中始终起关键作用。
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关键词
概念隐喻X
IS
WAR
认知建构
认知解读
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名新常态下大学生的日常教育管理创新研究
- 7
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《内蒙古财经大学学报》
2017年第3期87-90,共4页
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文摘
经济新常态下创新应对变化、提升人才培养质量成为高等教育的时代课题。梳理分析当前高等教育发展的三大新常态可以看出,大学生日常教育管理必须针对整个社会发展对人类的影响和当代大学生在思想观念等方面出现的新特点,要有新思路,跨界融合,凝心聚力,从转变教育理念入手,从点滴做起,抓好育人质量,才有新作为。
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关键词
新常态
大学生日常教育管理
思想观念
跨界融合
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Keywords
the new normal
everyday education and management of university students
ideology
cross - bor-der convergence
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名学习型组织理论与大学生基层组织学习化建设
- 8
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作者
齐文茜
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机构
山东财经大学外国语学院
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出处
《长春工程学院学报（社会科学版）》
2014年第4期123-126,共4页
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文摘
学习型组织理论强调组织不断针对发展目标与环境变化带来的机遇和挑战进行系统思考,不断学习、交流、创造新知识,转化新成果,从而实现自我超越,得到可持续发展。全球化背景下教师在我国大学生基层组织学习化建设中的导向作用不可忽视。教师的先进教学理念是实施基层组织学习化建设导向的前提,教师的"学生为中心"教学方法是基层组织学习化建设导向的关键,而学生主动实践意识的培养是成效保证。
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关键词
学习型组织理论
大学生
基层组织学习化
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Keywords
learning organization theory
university students
basic-level learning organization
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名“肯定”式否定与“否定”式肯定
- 9
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作者
刘海燕
齐文茜
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机构
济南大学外语学院
山东经济学院外语系
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出处
《现代教育》
2003年第21期29-31,共3页
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关键词
“肯定”式否定
“否定”式肯定
高等教育自学考试
英语
学习辅导
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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