漫谈场馆学习:观念、技术与方法 被引量：1

1

作者 鲍贤清 魏宁 《中国信息技术教育》 2024年第8期4-11,共8页

魏宁:鲍教授您好,很高兴有机会和您聊一聊场馆学习这个正在逐渐成为热点的话题。2020年,教育部、国家文物局发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,在2022年颁布的义务教育课程标准中,很多学科都明确提出了要利用场馆... 魏宁:鲍教授您好,很高兴有机会和您聊一聊场馆学习这个正在逐渐成为热点的话题。2020年,教育部、国家文物局发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,在2022年颁布的义务教育课程标准中,很多学科都明确提出了要利用场馆资源开展学习,这些都标志着场馆学习正在进入一个蓬勃发展的新阶段。 展开更多

关键词 国家文物局 场馆资源 博物馆资源 场馆学习 义务教育课程标准 技术与方法 中小学教育教学

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场馆环境中介性学习工具的设计与开发——以上海科技馆学习单设计研究为例 被引量：29

2

作者 鲍贤清 毛文瑜 +1 位作者 王晨 李康立 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第10期40-47,共8页

博物馆、科技馆是一类独特的社会教育机构。在终身教育的背景下,这类场馆的教育职能逐渐超过收藏、研究,成为首要职能。近年来,发生在这类场馆中的非正式学习逐渐受到国内外研究者的重视。但相比大量课堂教学模式、教学方法的研究,国内... 博物馆、科技馆是一类独特的社会教育机构。在终身教育的背景下,这类场馆的教育职能逐渐超过收藏、研究,成为首要职能。近年来,发生在这类场馆中的非正式学习逐渐受到国内外研究者的重视。但相比大量课堂教学模式、教学方法的研究,国内场馆环境中的相关学习设计实践尚处在起步探索阶段。如何使设计环境更好地发挥教育功能是场馆工作者和教育研究者共同关心的问题。本文按照基于设计的研究框架,设计家庭参观学习单作为干预手段,研究其对参观行为、参观者对展品使用、参观者对展品理解的影响。通过两轮学习单的可用性测试以及一轮对照试验,研究者发现学习单的使用会影响参观行为。设计适切的学习单能帮助参观者更好地利用场馆资源,理解展品内容和主题,同时也有助于场馆教育目标的达成。 展开更多

关键词 学习单 非正式学习 科技馆 设计研究

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学习的生态和技术的功用——美国AERA2010年会述评 被引量：11

3

作者 鲍贤清 缪静霞 +1 位作者 詹艺 任友群 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第5期42-53,共12页

美国教育研究协会(AERA)2010年年会在科罗拉多州丹佛市召开,以"在变化的世界中理解复杂的生态"为主题。本次会议就各种环境中所发生的教学展开讨论,为研究者们展现了广阔的教育研究图景。通过选取"教学技术"、"... 美国教育研究协会(AERA)2010年年会在科罗拉多州丹佛市召开,以"在变化的世界中理解复杂的生态"为主题。本次会议就各种环境中所发生的教学展开讨论,为研究者们展现了广阔的教育研究图景。通过选取"教学技术"、"学习科学"、"非正式环境中的学习"、"技术·教学·认知·学习"、"技术作为教与学的变革代理"、"教师专业发展"、"在线教与学"、"虚拟学习环境应用研究"八个与教育技术相关的专题来管窥这次年会,并对会议中反映出的研究动态进行概括和分析。 展开更多

关键词 2010AERA年会 教育技术

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交互式电子白板的教学策略设计探索 被引量：66

4

作者 鲍贤清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期84-87,共4页

如何发挥交互式电子白板的技术特性,促进课堂中的交互是教师和研究者以及产品开发者共同关心的问题。笔者认为有效的途径之一是将教学需求和技术特性适切地匹配起来。本文提出可从课堂交互需求和技术供给的视角进行基于电子白板的教学设... 如何发挥交互式电子白板的技术特性,促进课堂中的交互是教师和研究者以及产品开发者共同关心的问题。笔者认为有效的途径之一是将教学需求和技术特性适切地匹配起来。本文提出可从课堂交互需求和技术供给的视角进行基于电子白板的教学设计,并探讨了技术供给下的教学认知策略和组织策略的设计。 展开更多

关键词 交互式电子白板 教学设计 教学策略 技术供给

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场馆中的学习环境设计 被引量：28

5

作者 鲍贤清 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期84-88,共5页

目前,对学习的研究大多集中在学校环境,发生在校外的非正式学习尚未获得足够地重视。以科技馆、博物馆等为代表的场馆,既是丰富的教育资源,也是研究非正式学习的理想场所。通过对场馆环境中的学习特点、面临的问题进行分析,尝试从物理... 目前,对学习的研究大多集中在学校环境,发生在校外的非正式学习尚未获得足够地重视。以科技馆、博物馆等为代表的场馆,既是丰富的教育资源,也是研究非正式学习的理想场所。通过对场馆环境中的学习特点、面临的问题进行分析,尝试从物理环境、展品、活动三个层面探讨场馆中的学习环境设计。 展开更多

关键词 场馆 非正式学习 学习环境设计

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馆校结合视野下教师利用博物馆教育资源的路径探索

6

作者 王鑫雨 鲍贤清 《中国科技教育》 2024年第9期60-62,共3页

2006年,中央文明办、教育部、中国科协联合印发《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》(科协发青字〔2006〕35号),提出要加强“馆校结合”。政策执行以来,各省市场馆在馆校结合工作中取得了不少成绩与经验,但在馆校结合的实践中,... 2006年,中央文明办、教育部、中国科协联合印发《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》(科协发青字〔2006〕35号),提出要加强“馆校结合”。政策执行以来,各省市场馆在馆校结合工作中取得了不少成绩与经验,但在馆校结合的实践中,存在学校教师角色边缘化的问题。一方面,教师主动性不足,馆校合作项目中教师参与度低;另一方面,教师能力有所欠缺,不愿意开发新型课程。学校教师作为馆校结合活动的主要参与者和引导者,不应囿于只传授学科知识的惯性思维中,更不应该被排除在学生参观活动的策划之外。 展开更多

关键词 馆校结合 中国科协 馆校合作 教育资源 主要参与者 新型课程 科技馆 参观活动

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协作建构概念图——合作学习的新途径 被引量：10

7

作者 鲍贤清 储慧峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期48-51,共4页

概念图等知识可视化工具通常应用于个人学习,帮助学习者个体理解和记忆学习内容。本文从知识建构的角度,提出用协作建构概念图的方法促进合作学习,旨在拓宽概念图在教学中应用的研究思路。作者将这种设想运用到实际教学中,分析了学生知... 概念图等知识可视化工具通常应用于个人学习,帮助学习者个体理解和记忆学习内容。本文从知识建构的角度,提出用协作建构概念图的方法促进合作学习,旨在拓宽概念图在教学中应用的研究思路。作者将这种设想运用到实际教学中,分析了学生知识建构和合作学习的效果,归纳了在教学实施中需要注意的问题。 展开更多

关键词 概念图 合作学习 知识建构

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从2015新媒体联盟地平线报告解读博物馆教育趋势 被引量：5

8

作者 鲍贤清 陈安琪 《科学教育与博物馆》 2015年第5期377-382,共6页

2015 年6 月美国新媒体联盟发布了地平线报告2015 博物馆版,这是自2010 年以来第五份博物馆系列年度报告.本文分析了报告中的关键趋势、挑战和技术进展,从中解读这些变化对博物馆教育的影响.

关键词 地平线报告 博物馆教育

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运用信息技术认知工具促进深度学习 被引量：8

9

作者 鲍贤清 张仙 《计算机教与学．现代教学》 2005年第5期31-33,共3页

教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知（智力），工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具，包括纸、笔、模型... 教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知（智力），工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具，包括纸、笔、模型等都可称为认知工具。基于心理学、知识科学、教育学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程，并促进深度学习。（见下表） 展开更多

关键词 信息技术 深度学习 认知工具 高一 教学目标 《研究粮食与人口的相互关系》 地理教学

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Blog作为学习工具的教育应用案例研究 被引量：8

10

作者 鲍贤清 黎加厚 《信息技术教育》 2004年第6期40-43,共4页

“Blog承载了我们的意图。它就像任何其他好工具一样,工作于人们的愿望和想像中,帮助我们创新。Blog像纸一样有用。你可以想像当我们拿出一张纸,写下一段十四行诗,然后付之一炬的切身体会。我们能够从这种反思中获得很多。如果我们把Blo... “Blog承载了我们的意图。它就像任何其他好工具一样,工作于人们的愿望和想像中,帮助我们创新。Blog像纸一样有用。你可以想像当我们拿出一张纸,写下一段十四行诗,然后付之一炬的切身体会。我们能够从这种反思中获得很多。如果我们把Blog当做一种学习的工具,学生也能够从中大有收获。”——美国教师Terry 展开更多

关键词 课堂教学 学习方式 BLOG 学习工具 教学内容 信息技术课 中学

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教学评价制作工具五则 被引量：1

11

作者 鲍贤清 韦丽娟 《中国信息技术教育》 2010年第1期99-100,共2页

教学评价是整个教学过程中的重要一环。随着网络课程，以及各种网络平台在教学中的使用，教学评价已不再是传统的纸笔测验。习题和评价量规的目的也不只是为了给出一个分数。经过良好设计的教学评价本身也能引起学生学习的热情。本文介... 教学评价是整个教学过程中的重要一环。随着网络课程，以及各种网络平台在教学中的使用，教学评价已不再是传统的纸笔测验。习题和评价量规的目的也不只是为了给出一个分数。经过良好设计的教学评价本身也能引起学生学习的热情。本文介绍五种不同类型的教学评价制作工具／网站供教师在日常工作中选择使用。 展开更多

关键词 教学评价 制作工具 教学过程 网络课程 网络平台 日常工作 学习 网站

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非正式环境中科学学习的生态学视角与学习框架——《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》导读 被引量：3

12

作者 鲍贤清 《自然科学博物馆研究》 2017年第1期84-89,共6页

非正式环境中的科学学习,在目的、发生方式上与课堂教学存在相似也有很多不同。理解非正式环境中科学学习的本质,是设计、开发和评价博物馆教育项目的基础。美国国家研究理事会组织成立的非正式环境下科学学习项目委员会梳理了美国近20... 非正式环境中的科学学习,在目的、发生方式上与课堂教学存在相似也有很多不同。理解非正式环境中科学学习的本质,是设计、开发和评价博物馆教育项目的基础。美国国家研究理事会组织成立的非正式环境下科学学习项目委员会梳理了美国近20年在该领域的研究,出版《非正式环境中的科学学习:人、场所与活动》,用大量实证研究反映出非正式科学学习的特征、结果和研究方法。本文汲取其中生态学视角和学习框架两个方面对该书做一个导读。 展开更多

关键词 非正式环境 科学学习 生态学视角

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科技博物馆中的创客式学习 被引量：2

13

作者 鲍贤清 《自然科学博物馆研究》 2016年第4期61-67,共7页

创客空间和相对应的教育活动越来越受到科技博物馆的关注。国内的科技类博物馆也开始建设创客空间或引入相关的教育活动。这类学习活动有什么特点,如何设计创客空间中的学习活动?本文通过对美国科技博物馆创客空间及其教育活动的分析,... 创客空间和相对应的教育活动越来越受到科技博物馆的关注。国内的科技类博物馆也开始建设创客空间或引入相关的教育活动。这类学习活动有什么特点,如何设计创客空间中的学习活动?本文通过对美国科技博物馆创客空间及其教育活动的分析,探讨创客式学习的特征和活动的设计方法。 展开更多

关键词 科技博物馆 创客式学习 学习设计

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微课:微时代中孕育的大变革 被引量：1

14

作者 鲍贤清 《中国科技教育》 2015年第1期52-53,共2页

微博、微信、微电影、微视频……生活中我们被各种微元素包围。与此同时，慕课（MOOC）、微课、翻转课堂也成为教育领域里的热词。“微”成为很多新兴事物的标签，也折射出人们对某种技术形态、生活方式的接受。在这样一个微时代中，教... 微博、微信、微电影、微视频……生活中我们被各种微元素包围。与此同时，慕课（MOOC）、微课、翻转课堂也成为教育领域里的热词。“微”成为很多新兴事物的标签，也折射出人们对某种技术形态、生活方式的接受。在这样一个微时代中，教学会发生什么样的变革？微课能给教学方式带来什么样的变化呢？ 展开更多

关键词 大变革 生活方式 教育领域 技术形态 教学方式 元素 课堂

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实用Moodle插件十则

15

作者 鲍贤清 缪静霞 《中国信息技术教育》 2008年第10期119-123,共5页

作为一款开源的学习管理系统，Moodle已逐渐为教育工作者所接受，进入到了普及应用阶段。由于其开源的特性，各方热心人士为Moodle开发了众多的插件，以满足教师在实际使用中所产生的需求。笔者结合自己的使用体会，在众多的插件中，选... 作为一款开源的学习管理系统，Moodle已逐渐为教育工作者所接受，进入到了普及应用阶段。由于其开源的特性，各方热心人士为Moodle开发了众多的插件，以满足教师在实际使用中所产生的需求。笔者结合自己的使用体会，在众多的插件中，选择贴近一线教师需求的10个插件。介绍它们的特点和教育应用。 展开更多

关键词 插件 教育工作者 学习管理系统 开源 应用 教师

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规范与交叉:教育技术发展趋势分析——美国AERA2009年会述评 被引量：29

16

作者 任友群 鲍贤清 +1 位作者 王美 张海燕 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第5期3-14,共12页

美国教育研究协会(AERA)年会是世界教育领域最具规模和影响力的会议之一。本文对"学习科学"、"非正式学习环境"、"教育游戏"、"移动学习"、"计算机与网络在教育中的应用"、"在... 美国教育研究协会(AERA)年会是世界教育领域最具规模和影响力的会议之一。本文对"学习科学"、"非正式学习环境"、"教育游戏"、"移动学习"、"计算机与网络在教育中的应用"、"在线学习环境"、"教师专业发展"、"教学设计"、"技术·教学·认知·学习"、"促进学习的先进技术"、"教学技术"、"技术作为教与学的变革代理"、"基于问题的教育"、"复杂任务表现的评价"等AERA2009年会中有关教育技术研究的特设专题进行评述,并从理论研究、技术发展、研究方法几个方面对当前研究的特点及未来发展趋势进行概括与分析,试图一窥该领域发展的整体面貌,以期让国内读者以本文及其参考文献为索引,了解本次年会所呈现的教育技术研究领域的最新动态。 展开更多

关键词 2009AERA年会 教育技术 学习科学 学习环境 教育游戏 移动学习 教学设计 教学技术

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赋能教师:博物馆中的教师专业发展

17

作者 鲍贤清 汤婉琴 《中国科技教育》 2021年第4期19-21,共3页

联通校内校外,把博物馆作为校外课堂是美好的教育图景。特别是在当前探索项目化学习、跨学科教学的背景下,博物馆提供了丰富的场景和资源。但要让博物馆和学校建立有效的连接并非易事。博物馆对中小学教育的理解,教育项目的策划设计,教... 联通校内校外,把博物馆作为校外课堂是美好的教育图景。特别是在当前探索项目化学习、跨学科教学的背景下,博物馆提供了丰富的场景和资源。但要让博物馆和学校建立有效的连接并非易事。博物馆对中小学教育的理解,教育项目的策划设计,教育管理部门的政策支持保障,学校管理者对博物馆的认知,学校所处地区的博物馆资源丰富程度、交通是否便利等因素都会影响馆校教育活动的开展可能性和成效。随着2020年10月教育部、国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的出台,学校更多地走进博物馆成为必然。而进入博物馆之后,下一步亟需解决的问题是如何改变“到此一游”模式,让博物馆资源与中小学教学、育人活动结合起来。我们发现教师对博物馆的认知和使用博物馆资源的能力非常关键。 展开更多

关键词 博物馆资源 国家文物局 教师专业发展 中小学教学 学校管理者 中小学教育 跨学科教学 项目化学习

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美国教育研究协会(AREA)2009年会侧记

18

作者 鲍贤清 《中国信息技术教育》 2009年第11期91-92,共2页

美国教育研究协会（AERA）2009年年会于4月13日至17日在美国加州圣地亚哥市召开，来自世界各地的逾万名研究者参加了这次盛会。已有93年历史的全美教育研究协会是最具影响力的国际专业研究机构之一，每年的年会是全球高水平教育盛会。... 美国教育研究协会（AERA）2009年年会于4月13日至17日在美国加州圣地亚哥市召开，来自世界各地的逾万名研究者参加了这次盛会。已有93年历史的全美教育研究协会是最具影响力的国际专业研究机构之一，每年的年会是全球高水平教育盛会。近千场的分专题报告和各种形式的交流为研究者提供各自领域的最新动态，促进了跨学科的思维碰撞。本文站在一个普通参会者的角度，撷沧海一粟，做个掠影式的介绍。 展开更多

关键词 美国加州 教育 年会 协会 圣地亚哥 研究机构 专题报告 跨学科

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从“英特尔~未来教育”项目的问题设计看渗透性德育的开展 被引量：5

19

作者 张仙 黎加厚 鲍贤清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第10期54-57,共4页

如何更有效地开展青少年的德育工作一直是大家关心的热点问题。本文通过对"英特尔!未来教育"项目的问题设计的介绍以及对问题设计所蕴含的德育的案例分析,提出了一种通过学科的问题设计来进行渗透性德育的方法,并归纳总结了... 如何更有效地开展青少年的德育工作一直是大家关心的热点问题。本文通过对"英特尔!未来教育"项目的问题设计的介绍以及对问题设计所蕴含的德育的案例分析,提出了一种通过学科的问题设计来进行渗透性德育的方法,并归纳总结了其特点。 展开更多

关键词 英特尔未来教育 问题设计 渗透性德育教育

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认知心理学视角下的多媒体学习研究 被引量：10

20

作者 王美 何美 鲍贤清 《扬州大学学报（高教研究版）》 2008年第4期82-86,共5页

在多媒体学习研究的历史进程中,认识心理学视角下的多媒体学习研究具有重要影响,它以认知科学为基础,力图以实证研究的方式来探讨多媒体对学习的影响,产生了大量的理论、原则与模型。对认知心理学视角下的多媒体学习研究进行回顾,有助... 在多媒体学习研究的历史进程中,认识心理学视角下的多媒体学习研究具有重要影响,它以认知科学为基础,力图以实证研究的方式来探讨多媒体对学习的影响,产生了大量的理论、原则与模型。对认知心理学视角下的多媒体学习研究进行回顾,有助于把握正在兴起的第三代多媒体学习研究的方向,从而推进多媒体学习研究的演进历程。 展开更多

关键词 多媒体 多媒体学习研究 认知心理学

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