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小学语文阅读与写作一体化教学模式探究
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作者 韦雪彬 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期215-218,共4页
本文以人教版小学三年级语文下册(部编版)为例,探究小学语文阅读与写作一体化教学模式。阅读教学与写作训练相互融合,有助于提升学生语文核心素养。但当前小学语文教学中,阅读与写作相脱节、缺乏有效衔接,影响了学生语文能力的全面发展... 本文以人教版小学三年级语文下册(部编版)为例,探究小学语文阅读与写作一体化教学模式。阅读教学与写作训练相互融合,有助于提升学生语文核心素养。但当前小学语文教学中,阅读与写作相脱节、缺乏有效衔接,影响了学生语文能力的全面发展。对此,教师应转变教学理念,创新教学模式,优化教学内容,完善评价机制,实现阅读与写作的深度整合,促进学生语言建构和运用能力的提升。例如,在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》一文时,教师可引导学生在阅读分析人物性格特点的基础上,尝试续写故事,让学生在写作实践中学会富于细节的人物刻画,提高语言表达能力。只有不断探索阅读与写作一体化的有效路径,才能切实提高小学语文教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 阅读与写作 一体化教学 语文核心素养
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广西某猪场子宫内膜炎主要病原菌的分离鉴定及多重PCR检测方法的建立
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作者 麻润雯 纪宛彤 +7 位作者 韦雪彬 章翊君 李逸楠 吴钰兴 韦懿仙 王晓晔 李珣 李茂宁 《广西畜牧兽医》 2025年第2期54-58,共5页
【目的】本研究旨在对广西地区母猪子宫内膜炎主要致病菌进行分离鉴定并建立一种病原菌多重PCR检测方法。根据病原菌分离鉴定结果,选取主要革兰氏阳性致病菌葡萄球菌(Sau)、链球菌(SS)、粪肠球菌(Efa)和革兰氏阴性致病菌大肠杆菌(Eco)... 【目的】本研究旨在对广西地区母猪子宫内膜炎主要致病菌进行分离鉴定并建立一种病原菌多重PCR检测方法。根据病原菌分离鉴定结果,选取主要革兰氏阳性致病菌葡萄球菌(Sau)、链球菌(SS)、粪肠球菌(Efa)和革兰氏阴性致病菌大肠杆菌(Eco)、沙门氏菌(Sal)、肺炎克雷伯菌(Kpn)、奇异变形杆菌(Pmi)进行多重PCR检测方法的建立。【方法】提取3种革兰氏阳性菌株基因组并基于tuc、gdh、efs的保守区域设计3对特异性引物;提取4种革兰氏阴性菌株基因组并基于uid-A、SAL、ITS、ureR的保守区域设计4对特异性引物,进行引物特异性多重PCR验证同时对扩增条件中的退火温度、引物浓度优化,建立检测7种病原菌的多重PCR,完成样品检测评估。【结果】广西地区该猪场子宫内膜炎主要革兰氏阳性致病菌为葡萄球菌、链球菌、粪肠球菌,革兰氏阴性致病菌为大肠杆菌、沙门氏菌、肺炎克雷伯菌、奇异变形杆菌。建立多重PCR检测方法,退火温度在50℃时最佳。【结论】广西地区该猪场母猪子宫内膜炎的主要病原菌在本研究中成功地分离鉴定并建立多重PCR检测方法,为广西地区母猪子宫内膜炎的快速诊断和防控提供技术支持。 展开更多
关键词 多重PCR 子宫内膜炎 不孕母猪
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