护理专业大学生心理健康状况及其与人格特征的相关分析 被引量：10

1

作者 靳永萍 李霞 王学志 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期463-464,共2页

随着心理健康问题对人们的影响越来越大,心理健康的研究已成为当今的热门课题。作为大学生这个特殊的群体,尤其是护理专业大学生,其心理健康问题也受到诸多学者的关注[1]。本研究就护理专业大学生心理健康问题和人格特征进行了对比和研... 随着心理健康问题对人们的影响越来越大,心理健康的研究已成为当今的热门课题。作为大学生这个特殊的群体,尤其是护理专业大学生,其心理健康问题也受到诸多学者的关注[1]。本研究就护理专业大学生心理健康问题和人格特征进行了对比和研究,旨在探讨护理专业大学生心理健康教育及健康人格的培养。 展开更多

关键词 学生 护理 心理健康 人格

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护理本科生心理健康状况调查分析 被引量：35

2

作者 靳永萍 张红 +1 位作者 阚春梅 陶志敏 《临床心身疾病杂志》 CAS 2004年第2期111-113,共3页

目的　了解在校护理本科生的心理健康状况 ,为促进护理本科生的管理和心理素质培养提供依据。方法　运用SCL- 90对 134名在校护理本科生进行调查研究。结果　在校护理本科生总体心理健康水平较好 ,但因子阳性检出率达 82 .0 8% ;二年级... 目的　了解在校护理本科生的心理健康状况 ,为促进护理本科生的管理和心理素质培养提供依据。方法　运用SCL- 90对 134名在校护理本科生进行调查研究。结果　在校护理本科生总体心理健康水平较好 ,但因子阳性检出率达 82 .0 8% ;二年级阳性项目数和痛苦水平高于一年级 ,差异有显著性 (P <0 .0 5～ 0 .0 0 1;男生因子阳性检出率除恐怖因子外 ,其他各因子得分均较女生高 ,差异有显著性 (P <0 .0 5 ;除恐怖因子外 ,其它各因子得分男生均高于女生 ,差异有显著性 (P <0 .0 5～0 .0 0 1)。结论　在校护理本科学生心理问题较多 ,应加强心理健康教育 ,帮助他们提高心理素质和社会、职业适应能力 。 展开更多

关键词 护理本科生 心理健康 SCL-90

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护理人员人格特征调查分析 被引量：9

3

作者 靳永萍 孙鑫 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第10期945-947,共3页

目的探讨护理人员的个性品质,为护理人才的选拔和培养提供理论依据。方法采用卡特尔16PF人格问卷对569名护理人员进行测试,所有数据都通过统计学分析。结果护士在有恒性、世故性、忧虑性、新环境中成长能力上得分高于护理专业大学生(P&l... 目的探讨护理人员的个性品质,为护理人才的选拔和培养提供理论依据。方法采用卡特尔16PF人格问卷对569名护理人员进行测试,所有数据都通过统计学分析。结果护士在有恒性、世故性、忧虑性、新环境中成长能力上得分高于护理专业大学生(P<0.01);而在恃强性、幻想性、实验性、独立性、怯懦与果敢、心理健康得分低于护理专业大学生(P<0.01);优秀护士在怀疑性、自律性、专业而有成就、新环境成长能力方面得分高于一般护士(P<0.01)。结论护理人员既具有有利于护理事业发展的人格因素,也存在可能阻碍护理事业发展的人格因素;不同护理人员的人格因素具有显著差异性;建议以优秀护士的人格特征为指标,有针对性地培养护理人员优秀的职业化人格特征。 展开更多

关键词 人格特征 护理专业大学生 护士

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男性护生心理健康状况调查分析 被引量：21

4

作者 靳永萍 朱庆华 《解放军护理杂志》 2004年第8期30-31,共2页

目的　了解男性护生的心理健康状况 ,为培养其良好心理素质提供依据。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )对 3 5名男性护生与 2 5 6名女性护生、2 5 0名非护理专业的男生进行调查。结果　男性护生SCL 90总分、因子均分和阳性项目数与女... 目的　了解男性护生的心理健康状况 ,为培养其良好心理素质提供依据。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )对 3 5名男性护生与 2 5 6名女性护生、2 5 0名非护理专业的男生进行调查。结果　男性护生SCL 90总分、因子均分和阳性项目数与女性护生和非护理专业男生比较 ,除恐怖因子外 ,差异均有显著意义 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。结论　男性护生的心理健康状况较差 。 展开更多

关键词 男性护生 心理健康 SCL-90 症状自评量表

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护理干预对社区老年高血压的影响 被引量：5

5

作者 靳永萍 刘社娟 莫熄 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2007年第4期68-69,共2页

目的:提高老年高血压患者的治疗依从性,减少并发症的发生,降低住院率。方法:对干预组患者实施护理干预,对照组采用一般的家庭护理,资料收集采用问卷调查法。结果:干预组的治疗依从性优于对照组(P<0.01),干预组的并发症和住院率低于... 目的:提高老年高血压患者的治疗依从性,减少并发症的发生,降低住院率。方法:对干预组患者实施护理干预,对照组采用一般的家庭护理,资料收集采用问卷调查法。结果:干预组的治疗依从性优于对照组(P<0.01),干预组的并发症和住院率低于对照组(P<0.01)。结论:实施护理干预能提高老年高血压患者的治疗依从性,减少并发症的发生,降低住院率。 展开更多

关键词 干预 护理 高血压 老年

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护士生注射练习发生晕厥原因与对策 被引量：2

6

作者 靳永萍 贾彩凤 莫熄 《第四军医大学学报》 北大核心 2005年第24期2222-2222,共1页

关键词 晕厥 护生 预护

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河南省三级医院临床护士科研能力现状及影响因素分析 被引量：9

7

作者 靳永萍 刘芳丽 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2015年第4期269-272,共4页

目的了解河南省临床护士的科研能力现状,并提出相应对策。方法采用自行设计的临床护士科研能力自评问卷,对河南省三级医院的464名护士进行调查。结果临床护士科研能力的总得分为31.38±26.92分,处于偏低水平;单因素分析显示,不同年... 目的了解河南省临床护士的科研能力现状,并提出相应对策。方法采用自行设计的临床护士科研能力自评问卷,对河南省三级医院的464名护士进行调查。结果临床护士科研能力的总得分为31.38±26.92分,处于偏低水平;单因素分析显示,不同年龄、护龄和职称的护士在科研能力总分、资料统计处理、软件操作能力上差异均无统计学意义,在论文写作知识得分上差异均有统计学意义。结果显示,年龄较大,主管护师职称的护士在论文写作知识方面得分较高,差异具有统计学意义(P<0.05);参与过护理科研学术交流,且研究生学历的护士在科研能力总分及论文写作知识、科研设计知识等分维度的得分较高,差异具有统计学意义。结论护理科研的开展需要行政管理层对护理科研的重视和积极支持,为护理人员提供相应的科研知识及实践培训,创造护理科研实践的机会、条件与文化氛围。 展开更多

关键词 临床护士 科研能力 影响因素

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临床护士心理健康状况与人格特征的关系 被引量：7

8

作者 靳永萍 张宁 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2012年第4期294-297,共4页

目的探讨临床护士的心理健康状况与人格特征的关系,为医院心理健康教育工作提供理论依据。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对185名临床护士进行测评和分析。结果①SCL-90问卷显示,临床护士的总分和各... 目的探讨临床护士的心理健康状况与人格特征的关系,为医院心理健康教育工作提供理论依据。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对185名临床护士进行测评和分析。结果①SCL-90问卷显示,临床护士的总分和各因子分(除人际关系敏感外)高于全国常模;②与一般女性相比,临床护士在12个因子上存在显著差异;与一般护士相比,优秀护士具有高自律性、高怀疑性的人格特征;③稳定性、自律性与SCL-90得分呈显著负相关,怀疑性、忧虑性、紧张性与SCL-90得分呈显著正相关。结论临床护士的心理健康水平低于一般人群,其心理健康水平与人格特征之间关系密切。 展开更多

关键词 临床护士 人格特征 心理健康

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不同层次护生心理健康教育的效果评价 被引量：3

9

作者 靳永萍 时红 杨柳 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2008年第2期43-45,共3页

目的:提高护生的心理健康水平。方法:采用SCL-90症状自评量表为测评工具,应用评估-心理健康教育实施-评价模式,对护生的心理健康状况和实施心理健康教育后的效果进行评价。结果:护生的心理健康水平低于一般人群;心理健康教育后护生的心... 目的:提高护生的心理健康水平。方法:采用SCL-90症状自评量表为测评工具,应用评估-心理健康教育实施-评价模式,对护生的心理健康状况和实施心理健康教育后的效果进行评价。结果:护生的心理健康水平低于一般人群;心理健康教育后护生的心理健康水平有显著提高。结论:科学的心理健康教育能提高护生的心理健康水平。 展开更多

关键词 教育 心理健康 护生 评价

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心理护理对感觉统合失调患儿的实施效果评价 被引量：2

10

作者 靳永萍 张璐 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第12期110-111,共2页

目的:观察实施心理护理对感觉统合失调患儿的干预效果,为提高儿童感觉统合失调干预效果提供方法借鉴。方法:选择2002-07/2003-07在开封市感觉统合治疗中心就治感觉统合失调患儿52例为研究对象,男42例,女10例。随机将患儿分为观察组和对... 目的:观察实施心理护理对感觉统合失调患儿的干预效果,为提高儿童感觉统合失调干预效果提供方法借鉴。方法:选择2002-07/2003-07在开封市感觉统合治疗中心就治感觉统合失调患儿52例为研究对象,男42例,女10例。随机将患儿分为观察组和对照组,两组各有男21例,女5例。两组均采用感觉统合训练治疗,实验组在训练的基础上,对家长和儿童给予心理护理;并采用儿童感觉统合能力发展评定量表及评定标准。结果:实验组干预后感觉统合量表中的前庭失衡、本体感不佳、触觉过分防御和学习能力发展不足标准分[(49.9±8.1),(42.7±6.8),(51.2±6.3),(40.6±6.0)分]明显高于干预前[(28.8±7.6),(27.2±6.3),(26.7±7.8),(28.7±6.2)分,t=4.447,4.689,6.336,4.156,P<0.01];对照组干预后的前庭失衡、本体感不佳、触觉过分防御标准分治疗明显高于干预前(t=2.942,2.542,3.154,P<0.05～0.01)。观察组总显效率明显高于对照组(χ2=7.28,P<0.05)。结论:正确的心理护理对儿童感觉统合失调的干预效果具有积极的促进作用。 展开更多

关键词 感觉异常/护理 感觉异常 儿童

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心理支持对男性护生心理健康的影响 被引量：8

11

作者 靳永萍 白琴 +1 位作者 李霞 张秋梅 《河南大学学报（医学科学版）》 2003年第4期30-32,共3页

目的 :提高男护生的心理健康水平。方法 :采用SCL - 90症状自评量表为测评工具 ,应用心理健康教育、心理疏导、个别心理治疗、集体干预多种心理支持方式 ,对男护生的心理健康状况进行研究。结果 :心理支持后男护生的SCL - 90各因子得分... 目的 :提高男护生的心理健康水平。方法 :采用SCL - 90症状自评量表为测评工具 ,应用心理健康教育、心理疏导、个别心理治疗、集体干预多种心理支持方式 ,对男护生的心理健康状况进行研究。结果 :心理支持后男护生的SCL - 90各因子得分较心理支持前均有所下降 ,人际敏感、抑郁、焦虑和偏执因子以及心理健康总分、阳性项目数的差异均有显著意义 (P <0 0 5 )。结论 :良好的心理支持能帮助男护生减轻心理压力 ,减少或缓解心理问题的发生 ,提高心理健康水平 ;并改变了他们的思想意识和对专业认知的偏差 。 展开更多

关键词 心理支持 男性护生 心理健康 SCL-90症状自评量表

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新生儿抚触在社区应用的现状与对策 被引量：1

12

作者 靳永萍 赵明利 莫熄 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2010年第1期47-49,共3页

目的:了解新生儿抚触在社区应用的现状并提出护理对策,为社区护理工作提供依据。方法:采用入户调查法,由专业人员通过面对面的口头询问和自设问卷进行调查,随机设抚触组和非抚触组进行对比研究。结果:应用抚触的仅占被测新生儿总数的29.... 目的:了解新生儿抚触在社区应用的现状并提出护理对策,为社区护理工作提供依据。方法:采用入户调查法,由专业人员通过面对面的口头询问和自设问卷进行调查,随机设抚触组和非抚触组进行对比研究。结果:应用抚触的仅占被测新生儿总数的29.29%;抚触组新生儿父母亲的文化程度,家庭人均月收入情况及有无抚触培训经历等方面差异有统计学意义(P<0.01)。结论:新生儿抚触在社区推广和应用状况不佳,可能与新生儿父母亲的文化程度、家庭人均月收入情况及抚触培训等因素有关,提示我们要加强新生儿抚触的宣传教育和培训工作。 展开更多

关键词 抚触 社区 新生儿 对策

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评估方法在护理实验教学中的应用 被引量：1

13

作者 靳永萍 乔玲 宋海青 《上海护理》 2005年第5期14-16,共3页

目的探讨评估方法在护理实验教学中的应用,以提高护生综合实践能力。方法将160名护生按入校时自然分班,分为实验班80名和对照班80名,以口腔护理为例,实验班将评估方法应用于护理实验教学中,对照班按照传统方式进行教学。1周后,对两班学... 目的探讨评估方法在护理实验教学中的应用,以提高护生综合实践能力。方法将160名护生按入校时自然分班,分为实验班80名和对照班80名,以口腔护理为例,实验班将评估方法应用于护理实验教学中,对照班按照传统方式进行教学。1周后,对两班学生在漱口液的选择及技能等方面进行测试。结果实验班在漱口液的选择和技能测试成绩均优于对照组(P<0．01)。结论将评估应用于护理实验教学对培养护生的整体护理意识,提高护理实验教学效果,最终达到提高护生的综合实践能力有较好效果。 展开更多

关键词 护理教学 护生 评估 应用

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运用罗杰斯人本主义理论带教护生实践整体护理

14

作者 靳永萍 张璐 莫熄 《新乡医学院学报》 CAS 2004年第3期218-220,共3页

关键词 整体护理 实践 罗杰斯人本主义理论

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护理专业动态实验课程体系构建与实践 被引量：1

15

作者 靳永萍 刘芳丽 《卫生职业教育》 2015年第24期7-8,共2页

采用调研论证、转变实验教学理念、制订实验教学培养目标、整合优化实验内容、创新实验项目、更新实验课程等方法探索构建以能力培养为主线的三层面、多模块护理专业动态实验课程体系,为社会和护理学科发展培养高素质护理人才创造条件。

关键词 实验课程 动态课程体系 护理专业

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多媒体技术在儿科护理学实验教学中的应用 被引量：1

16

作者 靳永萍 刘芳丽 《卫生职业教育》 2011年第18期37-38,共2页

目的探讨多媒体技术在儿科护理学实验教学中应用的效果。方法选取2006级护理专业2个教学班分别作为实验组（n=40）和对照组（n=40）。实验组应用多媒体技术开展儿科护理学实验教学，对照组采用传统的示教法。结果实验组护生的考试成绩... 目的探讨多媒体技术在儿科护理学实验教学中应用的效果。方法选取2006级护理专业2个教学班分别作为实验组（n=40）和对照组（n=40）。实验组应用多媒体技术开展儿科护理学实验教学，对照组采用传统的示教法。结果实验组护生的考试成绩优于对照组（P〈0．05），实验组护生对教学效果的评价优于对照组。结论多媒体技术在儿科护理学实验教学中的应用效果良好。 展开更多

关键词 多媒体技术 儿科护理 实验教学

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高龄患者术后并发急性脑出血原因分析及护理对策

17

作者 靳永萍 时红 莫熄 《河南大学学报（医学科学版）》 2004年第2期71-71,共1页

关键词 高龄 术后并发症 急性脑出血 出血原因 护理对策

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高仿真情境模拟教学法在儿科护理学实训教学中的应用 被引量：26

18

作者 刘芳丽 靳永萍 王淑曼 《中华护理教育》 2016年第5期359-362,共4页

目的评价高仿真情境模拟教学法在本科生儿科护理学实训教学中的应用效果。方法选取河南大学护理学院护理专业两个班的本科生分别作为试验组(n=92)和对照组(n=90)。在儿科护理学临床实训教学中,试验组采用高仿真情境模拟教学法,对照组采... 目的评价高仿真情境模拟教学法在本科生儿科护理学实训教学中的应用效果。方法选取河南大学护理学院护理专业两个班的本科生分别作为试验组(n=92)和对照组(n=90)。在儿科护理学临床实训教学中,试验组采用高仿真情境模拟教学法,对照组采用传统的临床见习。课程结束后,比较两组学生理论考试成绩的差异,并对两组学生进行教学效果的问卷调查。结果试验组学生考试成绩为(81.54±3.31)分,对照组为(78.46±4.00)分,两组差异有统计学意义(t=4.408,P<0.01)。试验组学生对教学效果的评价优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论高仿真情境模拟教学法在儿科护理学实训教学中取得了较好的应用效果,值得推广。 展开更多

关键词 教育 护理 学士 高仿真情境模拟教学法 儿科护理学 教学方法

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工作场所暴力与医务人员健康状况的相关分析 被引量：6

19

作者 王培席 阚春梅 +1 位作者 王绵珍 靳永萍 《河南医学研究》 CAS 2007年第1期70-73,共4页

目的:探讨医务人员遭受工作场所暴力和健康状况之间的关系,为预防工作场所暴力的发生、改善职业人群的健康状况提供理论依据。方法:采用工作场所暴力量表(WVS)和职业健康量表对某市361名医务人员遭受工作场所暴力的情况和健康状况进行... 目的:探讨医务人员遭受工作场所暴力和健康状况之间的关系,为预防工作场所暴力的发生、改善职业人群的健康状况提供理论依据。方法:采用工作场所暴力量表(WVS)和职业健康量表对某市361名医务人员遭受工作场所暴力的情况和健康状况进行调查。结果:361名调查对象一年来遭受不同类型暴力者241人,发生率为66.8%;遭受工作场所暴力与职业健康量表总分及生理功能、心理功能、社会适应能力分量表得分呈负相关,相关系数r分别为:r=-0.297,-0.253、-0.304、-0.134(P<0.05);多因素分析表明,在控制了其它因素后,遭受工作场所暴力是健康状况下降的危险因素,其OR值为10.47。结论:遭受工作场所暴力对医务人员的健康有影响,应采取措施预防和控制工作场所暴力的发生。 展开更多

关键词 医务人员 工作场所暴力 健康状况

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重症监护室护理人员职业倦怠调查分析 被引量：2

20

作者 时红 时红梅 +1 位作者 靳永萍 段金卯 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2019年第4期271-274,共4页

〔目的〕探讨重症监护室护理人员职业倦怠原因,为制订相关干预措施提供理论依据。〔方法〕选取开封市三级医院1CU护理人员98人为实验组,另选来自相同医院的其他科室护理人员100人设为对照组。采用压力源量表和工作倦怠量表进行测评。〔... 〔目的〕探讨重症监护室护理人员职业倦怠原因,为制订相关干预措施提供理论依据。〔方法〕选取开封市三级医院1CU护理人员98人为实验组,另选来自相同医院的其他科室护理人员100人设为对照组。采用压力源量表和工作倦怠量表进行测评。〔结果〕将护理专业、护患关系、工作负荷、工作时间、工作环境及人际关系作为压力源进行比较,实验组与对照组有显著差异(P<0.01);实验组职业倦怠中、重度检出率明显高于对照组(P<0.05);护理人员从事重症护理工作时间长短不同或学历、职称不同,其职业倦怠水平有明显差异(P<0.05)o〔结论〕ICU护理人员职业倦怠水平较高,其中不同特征职业倦怠各异,压力源多来自工作性质、工作负荷及时间分配等,急需医院管理者及相关部门予以关注,并制定相应的干预措施。 展开更多

关键词 职业倦怠 职业压力 重症监护 护理人员

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