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高质量发展视域下江苏涉水高校水情教育实践路径研究
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作者 张莉 陈静漪 崔海新 《水利经济》 北大核心 2025年第1期98-106,共9页
水情教育是国情教育的重要组成部分,水情教育高质量发展是生态环境可持续发展的重要保障,而高校是实施水情教育的重要阵地。通过对江苏涉水高校的问卷调查与访谈发现,江苏涉水高校在教育组织架构、教育内容设计、教学方法选择、教育评... 水情教育是国情教育的重要组成部分,水情教育高质量发展是生态环境可持续发展的重要保障,而高校是实施水情教育的重要阵地。通过对江苏涉水高校的问卷调查与访谈发现,江苏涉水高校在教育组织架构、教育内容设计、教学方法选择、教育评价与激励应用、育人成效等方面取得了显著进展,初步实现了水情教育的体系化建设。然而,实践中仍存在教育组织机制不完善、教育内容与方法适配度低、教育评价重知识传授轻技能实训、教育激励与学生需求不相容、学生水情素养发展不平衡等问题。从江苏水情教育高质量发展视域出发,提出了涉水高校水情教育实践创新路径,包括建立跨部门协同机制和信息共享平台、创新教育内容与方法、完善评价体系、优化激励机制、利用数字化工具促进现代化教学等,以提升水情教育的科学性、针对性与实效性,为培养具备全面水情素养的新时代人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 水情教育 实践路径创新 协同机制 高质量发展 江苏涉水高校
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县域义务教育优质均衡发展的整合性分析——基于制度分析与发展框架的应用
2
作者 陈静漪 宗晓华 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2024年第7期24-31,154,共9页
县域义务教育优质均衡发展是一个系统工程,其发展程度与县域的经济社会条件、教育相关制度、参与主体及其行动策略、评价准则等要素紧密相连,而既有研究对其复杂要素缺乏整合分析。因此,可借鉴制度分析与发展框架的“通用术语”,构建县... 县域义务教育优质均衡发展是一个系统工程,其发展程度与县域的经济社会条件、教育相关制度、参与主体及其行动策略、评价准则等要素紧密相连,而既有研究对其复杂要素缺乏整合分析。因此,可借鉴制度分析与发展框架的“通用术语”,构建县域义务教育优质均衡发展的整合性分析框架,从外生变量、运行机制、改革结果及评价准则等方面整合县域义务教育改革的相关变量,并厘清变量之间的互动关系。这有助于县域开展义务教育优质均衡发展的整体设计,对义务教育优质均衡发展情况进行静态与动态分析,提升对发展中相关问题的解释力和预测力,完善发展机制和政策,在更大范围内和更高程度上实现县域义务教育优质均衡发展目标。 展开更多
关键词 制度分析与发展框架 县域 义务教育 优质均衡
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专业课学习中教师教学行为对大学生学习投入的影响:专业满意度的中介作用
3
作者 陈静漪 陈雪 《教育生物学杂志》 2024年第2期138-142,148,共6页
目的探讨教师教学行为、大学生专业满意度、大学生学习投入的关系及其作用机制,提升大学生学习投入水平。方法采用大学生专业满意度量表、学习投入量表、教师教学行为量表对208名高校大学生进行调查。分析各变量间的关系以及可能的中介... 目的探讨教师教学行为、大学生专业满意度、大学生学习投入的关系及其作用机制,提升大学生学习投入水平。方法采用大学生专业满意度量表、学习投入量表、教师教学行为量表对208名高校大学生进行调查。分析各变量间的关系以及可能的中介效应。结果回归分析结果显示:教师教学行为中的教学设计、直接指导、学习评价均与大学生学习投入呈显著正相关。中介模型检验结果显示:教师的教学行为可以直接影响大学生的学习投入,也可以通过影响学生的专业满意度间接作用于学生的学习投入;专业满意度在教师教学行为与大学生学习投入之间起部分中介作用。结论良好的教师教学行为能显著提升大学生的学习投入;高校应重视教师的教学行为对大学生学习投入的影响。 展开更多
关键词 教师教学行为 学习投入 专业满意度
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农村职业教育服务乡村振兴的价值逻辑、实践壁垒及发展对策 被引量:4
4
作者 朱伟 陈静漪 《江苏农业科学》 北大核心 2024年第4期250-256,共7页
教育服务乡村振兴战略是我国解决三农问题的必然选择,农村职业教育作为教育体系的重要组成部分,对乡村振兴具有增加农民人力资本,防止贫困代际传递;培养本土性人才,提高农民全面发展的能力;促进乡村产业发展,缩小城乡差距等时代价值。... 教育服务乡村振兴战略是我国解决三农问题的必然选择,农村职业教育作为教育体系的重要组成部分,对乡村振兴具有增加农民人力资本,防止贫困代际传递;培养本土性人才,提高农民全面发展的能力;促进乡村产业发展,缩小城乡差距等时代价值。然而当前农村职业教育面临服务乡村振兴定位偏移、教育生源匮乏、“三教”问题突出、投入资金不足等现实问题,给乡村振兴带来了巨大的挑战。因此,农村职业教育必须以服务三农为基础,通过明确服务乡村的目标定位、加大农村职业教育供给侧改革、推进“三教”全面革新、完善经费保障机制、加快现代化农村职业教育体系建设等方面进行优化。从而推动农村职业教育高质量发展,为实施乡村振兴战略,推进农业现代化提供强有力的支撑。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村职业教育 农业 农民
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研究型大学科研投入-产出绩效动态评估——基于2004~2012校级面板数据的分析 被引量:8
5
作者 陈静漪 仲洁 宗晓华 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期52-58,共7页
基于"多投入-多产出"绩效评估模型,对我国部属研究型大学2004-2012年科研绩效进行综合评估和动态追踪。研究发现,科研绩效排名与科研投入、产出排名存在显著的不一致性,部分办学实力较强的大学因为科研产出与其投入严重不匹... 基于"多投入-多产出"绩效评估模型,对我国部属研究型大学2004-2012年科研绩效进行综合评估和动态追踪。研究发现,科研绩效排名与科研投入、产出排名存在显著的不一致性,部分办学实力较强的大学因为科研产出与其投入严重不匹配而在科研绩效评估中排名靠后。动态分析显示,研究型大学科研绩效水平整体上呈现稳步上升趋势,其中初期绩效水平较低的大学绩效年均增长率相对较高,大学之间存在"追赶效应",但仍有少数初期绩效低的大学绩效水平出现滑落。为进一步提高大学科研效率,强化大学内涵式发展,必须在评估导向、管理体制和资源配置方式等方面深化改革。 展开更多
关键词 研究型大学 科研投入 科研产出 绩效评估
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从城乡分立到城乡一体化——中国农村义务教育供给机制演进路径分析 被引量:22
6
作者 陈静漪 宗晓华 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期75-82,174,共8页
我国义务教育城乡分立的供给机制导致义务教育城乡非均衡发展态势难以逆转。近30年来,农村义务教育供给机制虽然历经从"乡村自给"到"公共财政保障"的转变,但是城乡义务教育差距并未实质性的缩小,城乡义务教育学龄... 我国义务教育城乡分立的供给机制导致义务教育城乡非均衡发展态势难以逆转。近30年来,农村义务教育供给机制虽然历经从"乡村自给"到"公共财政保障"的转变,但是城乡义务教育差距并未实质性的缩小,城乡义务教育学龄儿童依然受到不平等的教育待遇,城乡之间学生、教师、教育资源流动还存在大量的体制和制度性障碍。作为最基本的公共服务,义务教育城乡一体化发展机制的构建已刻不容缓。农村义务教育供给机制改革必须从城乡分立机制设计向城乡统筹的制度设计过渡,从经费供给单向度改革向全方位综合改革过渡,建立城乡学校之间联动发展机制,改变城乡义务教育空间组织形态,实现城乡义务教育均衡与协调发展。 展开更多
关键词 农村义务教育 城乡一体化 供给机制 演进路径
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教育部直属高校科研绩效动态评价——基于58所高校2004-2012校级面板数据的分析 被引量:22
7
作者 陈静漪 仲洁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期80-85,共6页
基于"投入-产出"方法论,运用主成分分析法对教育部直属的58所高校科研绩效情况进行评价。结果发现,在静态维度上,高校之间的科研绩效差异明显,部分高校科研投入、产出的综合得分与科研绩效得分之间并不呈正相关;在动态维度上... 基于"投入-产出"方法论,运用主成分分析法对教育部直属的58所高校科研绩效情况进行评价。结果发现,在静态维度上,高校之间的科研绩效差异明显,部分高校科研投入、产出的综合得分与科研绩效得分之间并不呈正相关;在动态维度上,大部分高校的科研绩效在波动中逐渐提升或趋于稳定,而少数高校则呈现下降的态势。这要求教育管理部门和高校科研管理部门不断完善科研资源配置机制与科研绩效管理机制,使科研投入管理科学化,资源效能最大化。 展开更多
关键词 教育部直属高校 科研绩效评价 投入-产出 主成分分析
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中国农村义务教育供给机制变革及其效应分析--基于“悬浮型”有益品的视角 被引量:9
8
作者 陈静漪 宗晓华 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期226-233,239,共8页
分税制改革以来,随着财力在政府内部逐级集中,我国农村义务教育供给机制发生了集权取向的持续改革。然而,集权取向的改革是一把"双刃剑",在保证农村义务教育经费稳定供给和减轻农民直接负担的同时,也造成了农村义务教育之于... 分税制改革以来,随着财力在政府内部逐级集中,我国农村义务教育供给机制发生了集权取向的持续改革。然而,集权取向的改革是一把"双刃剑",在保证农村义务教育经费稳定供给和减轻农民直接负担的同时,也造成了农村义务教育之于乡村社会的"悬浮"以及相应的治理机制失衡,最终可能引致供给主体单方面意愿和目标的踏空。最近发生的包括"校车事件"在内的一系列事件表明,这种"悬浮型"有益品的供给模式和发展逻辑需要进行深刻的反思和转型。 展开更多
关键词 农村义务教育 供给机制 “悬浮型”有益品
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义务教育均衡发展的研究热点、趋势与前沿分析
9
作者 朱伟 陈静漪 《基础教育研究》 2024年第9期1-8,共8页
文章从CSSCI数据库收录的2008—2022年文献中,筛选出736篇“义务教育均衡发展”领域的相关文献,借助CiteSpace软件,运用文献计量学方法对样本文献进行作者、科研机构、关键词共现等可视化分析。结果表明我国义务教育均衡发展研究领域已... 文章从CSSCI数据库收录的2008—2022年文献中,筛选出736篇“义务教育均衡发展”领域的相关文献,借助CiteSpace软件,运用文献计量学方法对样本文献进行作者、科研机构、关键词共现等可视化分析。结果表明我国义务教育均衡发展研究领域已经形成核心作者群,西南大学、南京师范大学和华中师范大学等是该领域学术影响力较高的研究机构。围绕教育公平、民族地区、教育政策等领域形成了研究热点。研究前沿集中在优质均衡发展、教育信息化、教师队伍建设、城乡义务教育等方面。未来义务教育均衡发展领域应当构建学术共同体,继续推行城乡一体化的发展模式,增加比较研究和实证研究方法的运用,重点关注区域优质均衡、城乡教育资源配置等方面。 展开更多
关键词 义务教育 均衡发展 热点主题
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集权趋向与治理失衡——农村义务教育供给机制变革的制度分析 被引量:6
10
作者 陈静漪 宗晓华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第9期35-39,共5页
近30年来,中国农村义务教育在供给方面发生了集权趋向的持续改革。随着财政供给主体和管理权的上移,农村义务教育逐渐脱离了乡村社会,造成了农村义务教育之于乡村社会的"悬浮"以及相应的治理机制失衡。为提高农村义务教育供... 近30年来,中国农村义务教育在供给方面发生了集权趋向的持续改革。随着财政供给主体和管理权的上移,农村义务教育逐渐脱离了乡村社会,造成了农村义务教育之于乡村社会的"悬浮"以及相应的治理机制失衡。为提高农村义务教育供给水平和质量,在供给机制设计上不宜进一步集权,而要提高县级政府对农村义务教育的重视程度,途径是促进县乡政府向公共服务型政府职能转型,并提高县级政府可支配财力,同时对乡村社会进行制度化赋权,重构农村义务教育基层治理结构。 展开更多
关键词 农村义务教育 供给 集权 治理
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职业技术教育的质量评估:国际经验与趋势 被引量:7
11
作者 陈静漪 宗晓华 《职业技术教育》 北大核心 2011年第10期89-93,共5页
在我国职业技术教育驶入规模扩张的良性轨道之后,职业技术教育的质量保障和提高已经成为核心问题。在国际上,进行质量评估认证是保障和提高职业技术教育质量的最为重要手段。美国、德国和日本在职业技术教育的质量评估认证体制、标准和... 在我国职业技术教育驶入规模扩张的良性轨道之后,职业技术教育的质量保障和提高已经成为核心问题。在国际上,进行质量评估认证是保障和提高职业技术教育质量的最为重要手段。美国、德国和日本在职业技术教育的质量评估认证体制、标准和程序上都积累了大量经验,包括双层认证体制、基准性标准体系和周期性复审制度。随着宏观环境的变化,美、德、日三国职业技术教育质量评估也表现出一些共性趋势:外部评估与内部质量管理有机结合,质量评估与政府财政资助挂钩,质量评估与从业资格获取密切对应。 展开更多
关键词 职业技术教育 质量评估 国际经验 趋势
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城市义务教育均衡目标下的经费配置机制研究——机制设计的理论视角 被引量:5
12
作者 陈静漪 袁桂林 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期21-26,共6页
本文将教育经费配置机制的研究纳入机制设计理论的基本分析框架,首先分析城市义务教育经费配置的社会和政策背景,以实证数据揭示校际资源严重不均,优质教育供给短缺,弱势群体子女就学集中于薄弱学校的现实。在此基础上提出城市义务教育... 本文将教育经费配置机制的研究纳入机制设计理论的基本分析框架,首先分析城市义务教育经费配置的社会和政策背景,以实证数据揭示校际资源严重不均,优质教育供给短缺,弱势群体子女就学集中于薄弱学校的现实。在此基础上提出城市义务教育经费配置机制的改革思路,即政府应成为城市义务教育经费配置主体,保证底线公平,兼容市场机制,扶持薄弱区和薄弱学校教育发展,逐步推进校际均衡。根据这个思路具体设计城市义务教育经费配置机制,包括对于低于办学标准的区和学校进行倾斜投入,对各区实行公式化转移支付,由优质学校来带动薄弱学校的发展以及将区域内教育均衡程度纳入政绩考核等。 展开更多
关键词 城市义务教育 均衡 经费配置 机制设计
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农村中小学布局调整与资源优化配置的个案研究 被引量:3
13
作者 陈静漪 袁桂林 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第7期74-76,79,共4页
农村中小学布局调整的过程也是教育资源优化配置的过程。科学地预测和分析农村义务教育阶段学龄人口的变动趋势是合理布局农村中小校的前提。在农村中小学布局调整过程中,应同步进行师资力量的重组、办学条件的改善等。同时,在学龄人口... 农村中小学布局调整的过程也是教育资源优化配置的过程。科学地预测和分析农村义务教育阶段学龄人口的变动趋势是合理布局农村中小校的前提。在农村中小学布局调整过程中,应同步进行师资力量的重组、办学条件的改善等。同时,在学龄人口预测,学校规模、班级规模和学校网点布局规划的基础上对教师、办学条件等资源的优化配置,才能有望提高教育质量,以实现农村中小学布局调整的目的。 展开更多
关键词 学校布局 资源配置 个案研究
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我国政府教育投入努力程度的考察与反思 被引量:10
14
作者 陈静漪 《当代教育科学》 北大核心 2006年第6期25-28,共4页
本文依据国情选取了衡量我国政府教育投入努力程度的总量指标和结构指标,通过实证分析说明当前我国政府在教育投入方面努力不足的现状。在研究过程中算清了教育投入总量上的缺口,并统计了经费投入在三级教育结构上比例失调和义务教育阶... 本文依据国情选取了衡量我国政府教育投入努力程度的总量指标和结构指标,通过实证分析说明当前我国政府在教育投入方面努力不足的现状。在研究过程中算清了教育投入总量上的缺口,并统计了经费投入在三级教育结构上比例失调和义务教育阶段城乡预算内生均教育经费差距度逐步扩大的状况。建议政府今后在教育投入方面应加强立法建设;在公共教育财政配置中引入市场机制,提高教育财效率;建立适合我国国情的高等教育财政模式等,通过提高政府教育投入努力程度,解决当前教育经费不足和失衡问题,满足今后教育发展的需求。 展开更多
关键词 政府教育投入 努力程度 分析与预测
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高校学费变动的社会经济压力分析——基于南京地区高校的调查 被引量:1
15
作者 陈静漪 宗晓华 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第6期75-79,共5页
以南京地区各类高校在校生为调查对象,分析了三种学费变动幅度下学生的反应状态、群体分布以及影响因素。计量分析表明,教育质量已经成为影响学生求学意愿的重要因素,且位居制定学费应考虑因素的首位。因此,当前学费整体水平不宜过快上... 以南京地区各类高校在校生为调查对象,分析了三种学费变动幅度下学生的反应状态、群体分布以及影响因素。计量分析表明,教育质量已经成为影响学生求学意愿的重要因素,且位居制定学费应考虑因素的首位。因此,当前学费整体水平不宜过快上涨,结构性学费上涨也必须与加强内涵建设和提高教育质量举措相配套,且学费制定程序必须有教育利益相关者的参与,否则将会受到来自学生及其家庭的强烈抵制。 展开更多
关键词 高校 学费变动 教育质量
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耶鲁大学研究生培养机制分析——兼论法学院的经验及对我国的启示 被引量:4
16
作者 陈静漪 任维燕 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第2期92-95,共4页
研究生培养机制是研究生培养系统内部各要素之间的权责运行规则和协调方式。耶鲁大学的研究生培养机制在人才选拔、教学与研究、管理与评价、资助与激励等方面的制度安排表现出了高度的兼容性和耦合性。其法学院研究生培养实践证明,关... 研究生培养机制是研究生培养系统内部各要素之间的权责运行规则和协调方式。耶鲁大学的研究生培养机制在人才选拔、教学与研究、管理与评价、资助与激励等方面的制度安排表现出了高度的兼容性和耦合性。其法学院研究生培养实践证明,关注科研潜质的综合能力选拔、精英化的培养目标、交叉多元的课程体系、制度化的科研训练、激励优秀与卓越的资助政策等是其成功的核心要素,这为我国研究型大学的研究生培养机制改革提供了启示和借鉴。 展开更多
关键词 耶鲁大学 研究生 培养机制
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我国义务教育财政体制的分析框架——基于制度耦合与运行绩效的视角 被引量:3
17
作者 陈静漪 蔚珍 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第6期64-70,共7页
义务教育财政体制是关于义务教育财政投入、分配和支出的规则体系。它内生于国家的发展战略、经济体制、财政体制等制度环境之中,在内容上涵盖了教育财政相关主体、投入方式、分配重点和范围以及财政支出规则等,运行目标指向义务教育财... 义务教育财政体制是关于义务教育财政投入、分配和支出的规则体系。它内生于国家的发展战略、经济体制、财政体制等制度环境之中,在内容上涵盖了教育财政相关主体、投入方式、分配重点和范围以及财政支出规则等,运行目标指向义务教育财政投入充足、分配公平和使用效率。义务教育财政体制的制度环境、财政相关主体与规则、财政保障目标之间存在制度关联性和互补性,且义务教育财政体制内外制度之间的耦合性是保障其运行绩效的重要方式。 展开更多
关键词 义务教育 教育财政 分析框架 制度耦合
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医学院校研究生综合素质评价因子研究——以北京中医药大学为例 被引量:4
18
作者 陈静漪 田润平 +1 位作者 杨洋 王莹莹 《中国中医药现代远程教育》 2017年第4期47-49,共3页
以北京中医药大学医学研究生为研究对象,在文献研究基础上运用规范的质性研究方法,对研究生综合素质的评价因子进行系统研究。最终得出研究生综合素质评价因子涵盖思想道德素养、社会服务能力、科学文化素质、创新素质与实践能力、身心... 以北京中医药大学医学研究生为研究对象,在文献研究基础上运用规范的质性研究方法,对研究生综合素质的评价因子进行系统研究。最终得出研究生综合素质评价因子涵盖思想道德素养、社会服务能力、科学文化素质、创新素质与实践能力、身心素质等,对医学院校研究生教育评价提出了参考建议。 展开更多
关键词 研究生 人才培养 综合素质 评价因子
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流动儿童义务教育财政政策反思与机制设计 被引量:3
19
作者 陈静漪 《现代教育管理》 北大核心 2009年第2期15-18,共4页
以流入地政府投入为主,对公办中小学校进行补贴的流动儿童义务教育财政政策,是中央与地方教育事权划分的结果。由于缺少对各利益主体的激励,政策在实施中遭受到流入地政府、流入地公办中小学校,甚至流动儿童家长的抵制和漠视,导致流动... 以流入地政府投入为主,对公办中小学校进行补贴的流动儿童义务教育财政政策,是中央与地方教育事权划分的结果。由于缺少对各利益主体的激励,政策在实施中遭受到流入地政府、流入地公办中小学校,甚至流动儿童家长的抵制和漠视,导致流动儿童义务教育财政保障目标难以实现。依据机制设计理论中激励相容原理和我国财税体制的现实特点,流动儿童义务教育财政政策应该采取"经费由中央与流入地政府共担、财政直补流动儿童"的机制,切实调动各利益主体的积极性,确保每一个流动儿童都能享有由公共财政保障的免费义务教育。 展开更多
关键词 流动儿童 义务教育财政政策 机制设计
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争辩型教学方法在讲授大学生职业选择教学课程中的应用——以北京中医药大学为例 被引量:1
20
作者 陈静漪 白俊杰 +1 位作者 谭静 周嫱 《中医药导报》 2018年第2期129-131,共3页
以北京中医药大学为例,介绍了职业选择课堂内容及现行的教学方法,阐述了争辩型教学方法运用于讲授职业选择教学内容的优势并举隅介绍了其具体应用模式与注意事项。
关键词 争辩型 教学方法 职业选择
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