有效“展示” 呈现精彩——《基本不等式的运用》课堂片段实录 被引量：2

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作者 陈陆滨 《中学教学参考》 2010年第20期14-15,共2页

叶澜教授说过这样一句话：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程．”前些天我校开展骨干教师示范课系列活动，刘鸿副校长在《基本不等式的运用》教... 叶澜教授说过这样一句话：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程．”前些天我校开展骨干教师示范课系列活动，刘鸿副校长在《基本不等式的运用》教学过程中，引导学生依据所学的知识，独立思考、合作交流、自由展示、充分暴露思维过程，互相发现思维中存在的问题，共同纠错，使学生由会解一道题到会解一类题，把数学思维提高到一个由例及类的档次． 展开更多

关键词 基本不等式 课堂 实录 引导学生 思维过程 骨干教师 教学过程 合作交流

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富有成效的教改案例

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作者 陈陆滨 《中学教学参考》 2012年第23期17-17,共1页

丁中的学生基础较差，近几年来所招收的学生是市三类生源学校中的三类，教学难度可想而知.有些重点中学的教师讲，哪个教师能把丁中的学生教会，到哪里都能把学生教会.某校长曾说，面对这样的学习对象，如果不进行课堂教学改革，那将是... 丁中的学生基础较差，近几年来所招收的学生是市三类生源学校中的三类，教学难度可想而知.有些重点中学的教师讲，哪个教师能把丁中的学生教会，到哪里都能把学生教会.某校长曾说，面对这样的学习对象，如果不进行课堂教学改革，那将是等“死”. 笔者经多年的教学研究，认为：对这样的学生在教学中，应采用“四让”的课堂教学模式，下面作些具体的分析探讨. 展开更多

关键词 学生基础 案例 教改 课堂教学改革 课堂教学模式 教学难度 重点中学 学习对象

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加强数学意识 提高解题效益

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作者 陈陆滨 《中学教学参考》 2011年第20期33-34,共2页

在高三复习中常常会出现一些学生在解题时＂会而不对,对而不全＂的现象.为了减少这一现象的发生,在数学教学中,我在强调基础知识的准确性、规范性的同时,加强数学意识,将数学意识渗透到具体问题之中.在对我所带的班级进行阶段性的训练后... 在高三复习中常常会出现一些学生在解题时＂会而不对,对而不全＂的现象.为了减少这一现象的发生,在数学教学中,我在强调基础知识的准确性、规范性的同时,加强数学意识,将数学意识渗透到具体问题之中.在对我所带的班级进行阶段性的训练后,已初见成效,在刚刚结束的期中考试中,无论从学生的答题速度、 展开更多

关键词 数学意识 解题 效益 高三复习 数学教学 基础知识 期中考试 答题速度

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一类高考题的题源

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作者 陈陆滨 《中学教学参考》 2010年第5期33-34,共2页

近几年来，全国各地的高考试题中与向量共线的考题频频出现，师生们对此问题的重视程度呈上升趋势．一些教师为了达到提高此类问题的得分率，一味地补充大量的习题来强化训练，大搞“题海战术”．素不知学生反复出错是因为没有真正通过... 近几年来，全国各地的高考试题中与向量共线的考题频频出现，师生们对此问题的重视程度呈上升趋势．一些教师为了达到提高此类问题的得分率，一味地补充大量的习题来强化训练，大搞“题海战术”．素不知学生反复出错是因为没有真正通过自己“做题”领悟知识的内涵、习题的背景及其拓展延伸．下面就一道教材例题作简要分析，并枚举近几年与之相关的一类考题以彰显此类考题的变化趋势． 展开更多

关键词 高考题 向量共线 高考试题 强化训练 题海战术 教材例题 得分率 习题

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一道新教材复习题的课前反思

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作者 陈陆滨 《中学数学教学》 2007年第2期19-20,共2页

关键词 新教材 课前 复习题 新课程改革 自主学习 教学方法 创造力 学生

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读“sinx≤x≤tan x的简单运用”后的思考

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作者 陈陆滨 《上海中学数学》 2007年第4期45-,共1页

　　武增明老师在文[1]中提到重要不等式:sin x≤x≤tanx,x∈[0,π/2],当且仅当x＝0时等号成立.……

关键词 BLP tan x

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演泽过程的精彩——一道开放题的探究学习实录

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作者 陈陆滨 《中学数学月刊》 2006年第2期11-12,共2页

关键词 探究学习 开放题 实录 教学活动 学习活动 课程改革 教师工作 学生 着力点 成功

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2006年高考红火题型——即时定义题

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作者 陈陆滨 《中学数学月刊》 2006年第11期31-33,共3页

关键词 热点题型 即时定义 高考数学 中小学教育 高考试题 核心价值 综合能力 学生

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课代表组织的一堂好课

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作者 陈陆滨 《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第5期39-40,共2页

一个临时通知的短会，令我错过了准时上课的时间，等我赶到时，惊喜的发现课代表正在组织学生讨论题目，我示意他继续，自己则悄悄的坐到教室的后排充当一回学生。

关键词 组织 讨论题 学生 时间 教室 课代表

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定比分点考点指要

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作者 陈陆滨 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2006年第4期14-16,共3页

定义：设P1、P2是直线l上两点，P是l上不同于P1、P2的任意一点，则存在一个实数λ。使P1P↑→=λPP2↑→，λ叫做点P分有向线段P1P2↑→所成的比.

关键词 定比分点 考查内容 高考 数学 有向线段 直线

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椭圆标准方程的再推导 被引量：1

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作者 陈陆滨 《数学通讯（教师阅读）》 2007年第3期12-14,共3页

教材关于椭圆标准方程的推导一般采用经典的距离公式法：用平面上的两点间的距离公式将几何性质转化为代数关系，经过两次等式两边的平方、化简、整理，就可以得到椭圆的标准方程．虽然这种方法的思路非常自然、直观，但是由于其间要经... 教材关于椭圆标准方程的推导一般采用经典的距离公式法：用平面上的两点间的距离公式将几何性质转化为代数关系，经过两次等式两边的平方、化简、整理，就可以得到椭圆的标准方程．虽然这种方法的思路非常自然、直观，但是由于其间要经过两次平方的处理，运算量相对较大，繁杂的运算反而容易掩盖问题本质，使推导不容易掌握．现给出椭圆标准方程的其他闪亮推导． 展开更多

关键词 标准方程 椭圆 距离公式 代数关系 几何性质 运算量 公式法

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演绎过程的精彩——一道开放题的探究学习实录

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作者 陈陆滨 《数学通讯（教师阅读）》 2006年第2期8-9,共2页

关键词 探究学习 开放题 教学活动 课程改革 学习活动 教师工作 学习任务

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