期刊文献+
共找到11篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
交联电力电缆的耐压试验方法探讨
1
作者 陈勇才 《铜业工程》 CAS 2009年第3期59-62,共4页
通过列举交联电缆直流耐压试验的缺点、电缆交流耐压试验方法(重点以串联谐振耐压试验的基本原理、方法、优点为例)、介绍交流耐压试验标准、谐振电源产品应用实例和使用注意事项,对电力电缆的耐压试验方法做了些许浅显论述,探讨了变频... 通过列举交联电缆直流耐压试验的缺点、电缆交流耐压试验方法(重点以串联谐振耐压试验的基本原理、方法、优点为例)、介绍交流耐压试验标准、谐振电源产品应用实例和使用注意事项,对电力电缆的耐压试验方法做了些许浅显论述,探讨了变频谐振方法在交联电缆现场交流耐压中的效果和可行性。 展开更多
关键词 交联电缆 耐压试验 变频 串联谐振
在线阅读 下载PDF
肺部超声与X线在早期诊断新生儿呼吸窘迫综合征中的应用价值 被引量:5
2
作者 陈勇才 陈健 《包头医学院学报》 CAS 2020年第8期43-46,共4页
目的:对比肺部超声与X线在早期诊断新生儿呼吸窘迫综合征中的应用价值。方法:选取2019年1月至2020年6月收治的197例疑似新生儿呼吸窘迫综合征患儿,均进行肺部超声和X线诊断,比较两种方法诊断新生儿呼吸窘迫综合征特异度、灵敏度、阳性... 目的:对比肺部超声与X线在早期诊断新生儿呼吸窘迫综合征中的应用价值。方法:选取2019年1月至2020年6月收治的197例疑似新生儿呼吸窘迫综合征患儿,均进行肺部超声和X线诊断,比较两种方法诊断新生儿呼吸窘迫综合征特异度、灵敏度、阳性预测值、阴性预测值、符合率。结果:经最终临床诊断确诊新生儿呼吸窘迫综合征130例,新生儿肺炎35例;肺部超声诊断新生儿呼吸窘迫综合征129例,新生儿肺炎40例;X线诊断新生儿呼吸窘迫综合征118例,新生儿肺炎41例;肺部超声诊断新生儿呼吸窘迫综合征特异度、灵敏度、阳性预测值、阴性预测值、符合率分别为98.45%、95.59%、97.69%、97.01%、97.46%,均较X线的93.22%、74.68%、84.62%、88.06%、85.79%提高(P<0.05)。结论:肺部超声诊断新生儿呼吸窘迫综合征特异度、灵敏度、阳性预测值、阴性预测值、符合率更高,值得推广。 展开更多
关键词 肺部超声 X线 新生儿呼吸窘迫综合征 应用价值
在线阅读 下载PDF
血清降钙素原、C反应蛋白、脑钠肽、D-二聚体对小儿重症肺炎预后的评估价值 被引量:1
3
作者 陈勇才 陈秀群 《包头医学院学报》 CAS 2021年第3期39-42,共4页
目的:探讨血清降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)、脑钠肽(BNP)、D-二聚体(DD)对小儿重症肺炎预后的评估价值。方法:回顾性分析2017年2月~2020年10月收治的50例重症肺炎患儿及50例非重症肺炎患儿治疗前、治疗后1 d、2 d、3 d、7 d PCT、CRP... 目的:探讨血清降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)、脑钠肽(BNP)、D-二聚体(DD)对小儿重症肺炎预后的评估价值。方法:回顾性分析2017年2月~2020年10月收治的50例重症肺炎患儿及50例非重症肺炎患儿治疗前、治疗后1 d、2 d、3 d、7 d PCT、CRP、BNP、DD水平,比较存活、死亡患儿PCT、CRP、BNP、DD水平,并以死亡和存活作为最终状态变量绘制预测重症肺炎患儿预后的ROC曲线。结果:治疗前观察组和对照组患儿PCT、CRP、BNP、DD指标水平无显著性差异(P>0.05),治疗后1 d、2 d、3 d、7 d两组患儿PCT、CRP、BNP、DD指标水平变化趋势基本相同,且观察组患儿PCT、CRP、BNP、DD指标水平各时间点均显著高于对照组(P<0.05),存活患儿入院时PCT、CRP、BNP、DD指标水平均显著低于死亡的患儿(P<0.05),分别采用患儿PCT、CRP、BNP、DD指标水平绘制ROC曲线(状态变量分为死亡和存活),AUC均较高,临界值分别为1.759、130.429、321.954、3.581,诊断效能均较高。结论:PCT、CRP、BNP、DD水平在对重症肺炎患儿的诊断和预后的预测方面均具有一定的价值,临床检验方便,可及时提供预警信息,指导临床治疗,提高临床救治成功率。 展开更多
关键词 降钙素原 C反应蛋白 脑钠肽 D-二聚体 重症肺炎 儿童 预后
在线阅读 下载PDF
振幅整合脑电图联合全面无反应性量表预测非创伤性脑损伤价值研究
4
作者 陈勇才 丁翠平 +3 位作者 李文芝 张宇茂 陈秀群 侯春阳 《深圳中西医结合杂志》 2022年第22期69-72,共4页
目的:探讨振幅整合脑电图(aEEG)联合全面无反应性量表(FOUR)对儿科重症监护室(PICU)非创伤性脑损伤患儿预后的评估价值。方法:选择2021年4月1日至2021年11月30日入住茂名市妇幼保健院PICU的非创伤性脑损伤患儿55例作为研究对象,于进入P... 目的:探讨振幅整合脑电图(aEEG)联合全面无反应性量表(FOUR)对儿科重症监护室(PICU)非创伤性脑损伤患儿预后的评估价值。方法:选择2021年4月1日至2021年11月30日入住茂名市妇幼保健院PICU的非创伤性脑损伤患儿55例作为研究对象,于进入PICU的第1天、第6天行aEEG检查、FOUR评估,以患儿随访3个月的格拉斯哥预后量表(GOS)评分进行预后评估,比较预后良好(GOS评分4~5分)和不良(GOS评分1~3分)患儿的aEEG检查和FOUR评估结果,分析aEEG联合FOUR在PICU非创伤性脑损伤患儿预后评估的价值。结果:患儿随访3个月,预后良好36例,预后不良19例。进入PICU的第1、6天,预后良好组患儿aEEG检查结果分级均优于预后不良组,FOUR评分均显著高于预后不良组;预后良好组患儿第6天aEEG检查结果分级、FOUR评分均优于第1天,而预后不良组患儿第6天aEEG检查结果分级、FOUR评分均劣于第1天;差异均具有统计学意义(P<0.05)。ROC曲线结果显示,aEEG联合FOUR预测患儿预后的曲线下面积(AUC)为0.846,较单用aEGG、FOUR显著更高(Z=3.410、3.448,P均<0.001)。结论:aEEG联合FOUR能准确、客观地评估PICU非创伤性脑损伤患儿的预后效果,并有利于早期发现有脑损伤的患儿。 展开更多
关键词 非创伤性脑损伤 振幅整合脑电图 全面无反应性量表 儿科重症监护室 儿童
在线阅读 下载PDF
谈国有林场生态公益林的效益补偿问题 被引量:1
5
作者 陈勇才 《绿色财会》 2006年第11期9-10,共2页
以林为主的国有林场,不管是经营商品林还是经营公益林,都程度不同地发挥着生态效益和社会效益。因而在推行生态效益补偿机制时,政府应把国有林场全面纳入生态效益补偿范围,普遍给予相应的生态补偿,以实现生态公益林的扩大再生产。
关键词 国有林场 效益补偿 生态林
在线阅读 下载PDF
引进世行贷款造林项目 激活林场生机无限
6
作者 陈勇才 《绿色财会》 2006年第3期39-40,共2页
关键词 世行贷款造林项目 引进资金 林场 生机 激活 经营管理水平 绿色银行 融资渠道 经营规模 林产工业
在线阅读 下载PDF
谈国有林场生态公益林的效益补偿问题
7
作者 陈勇才 《广西林业》 2004年第6期13-14,共2页
广西有国有林场150个,经营面积107.2万km2,森林面积和蓄积量分别占全国森林面积和蓄积总量的五分之一.国有林场在数十年来大规模的造林绿化和森林经营工作中取得了显著成绩.
关键词 国有林场 效益补偿 经营面积 战略性调整 资源基础 生态公益林 国家政策 蓄积量 森林经营 培育
在线阅读 下载PDF
电流互感器变比检查试验方法
8
作者 陈勇才 《电世界》 2004年第8期35-35,共1页
电流互感器变比的误差试验应由制造厂在出厂试验中进行,并提供试验报告给用户。现场试验电流互感器变比属于检查性质,即不考虑变比误差而重点检查匝数比。根据电工原理,匝数比等于电压比或电流比之倒数。因此测量电压比或测量电流比... 电流互感器变比的误差试验应由制造厂在出厂试验中进行,并提供试验报告给用户。现场试验电流互感器变比属于检查性质,即不考虑变比误差而重点检查匝数比。根据电工原理,匝数比等于电压比或电流比之倒数。因此测量电压比或测量电流比都可以计算出匝数比。 展开更多
关键词 电流互感器 电压比 电流比 电流法 变比等值电路 检查 试验
在线阅读 下载PDF
勇于改革创新 促进经济快速发展——从博白林场经济跨越所看到的
9
作者 陈勇才 《林业财务与会计》 2004年第9期9-11,共3页
关键词 博白林场 经营机制 人才引进 森林资源 科技进步 中国
在线阅读 下载PDF
浅析国有林场抵押承包经营的问题 被引量:1
10
作者 邓礼发 陈勇才 《林业财务与会计》 2003年第10期14-15,共2页
关键词 中国 国有林场 抵押承包经营方式 成本 费用 财务核算
在线阅读 下载PDF
浅析信息技术与学科教学的深度融合
11
作者 陈勇才 《新智慧》 2020年第7期31-31,共1页
随着社会进步科技快速发展,信息技术与学科教学已密不可分;信息技术使学科教学生动形象,创建与多媒体网络教学模式配套的整合机制,统筹教、学、管等方面的发展;应用到各学科教学中,对于提升教学质量具有重要意义。接下来,本文就信息技... 随着社会进步科技快速发展,信息技术与学科教学已密不可分;信息技术使学科教学生动形象,创建与多媒体网络教学模式配套的整合机制,统筹教、学、管等方面的发展;应用到各学科教学中,对于提升教学质量具有重要意义。接下来,本文就信息技术和学科教学的有效整合机制,展开具体探索。 展开更多
关键词 信息技术 学科教学 整合
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部